TY  - JOUR
TI  - Öğretmen Adayları ve Öğretmenlerin Bilgi Okuryazarlığı Öz-Yeterliklerinin Karşılaştırılması
AB  - Bu çalışmada üniversitelerin ilköğretim bölümlerinde okuyan öğretmen adayları ile öğretmenlerin bilgi okuryazarlığı öz-yeterlikleri incelenmiş; öğ- retmen ve öğretmen adaylarının öz-yeterliklerinin, cinsiyet ve bilgisayar kullanım düzeyine göre farklılık gösterip göstermediği araştırılmıştır. Araştırma verilerinin toplanmasında Akkoyunlu ve Kurbanoğlu (2004) ta- rafından geliştirilmiş olan Bilgi Okuryazarlığı Öz-yeterlik ölçeği kullanıl- mıştır. 1702 öğrencinin verdiği yanıtlara göre ölçekten elde edilen puanlar üzerinde temel bileşenler analizi yapılmış; faktör yüklerinin dört bileşen üzerinde toplandığı görülmüş ve 20 maddelik ölçeğin Cronbach α güvenir- lik katsayısı 0.90 olarak bulunmuştur. Yapılan analizler sonucunda hem öğ- retmen adaylarının hem de öğretmenlerin bilgi okuryazarlığı öz- yeterlik- leri yüksek bulunmuştur. Öğretmen adayları ve öğretmenler arasında öğ- retmenler lehine fark olduğu; cinsiyete göre ise anlamlı farklılık olmadığı görülmüştür. Bilgisayar kullanım düzeyinin bu fark üzerinde etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
AU  - USLUEL KOÇAK, Yasemin
PY  - 2006
JO  - Eurasian Journal of Educational Research
VL  - 0
IS  - 22
SN  - 1302-597X
SP  - 233
EP  - 243
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/66145
ER  -