TY  - JOUR
TI  - Biyoloji Eğitimi Öğretmen Adaylarının Öğretiminde Öz-Yeterlik İnançları
AB  - Bu çalışmanın amacı, öğretmen adaylarının biyoloji öğretimi öz-yeterlik inancı düzeylerini belirlemek ve çeşitli değişkenler açısından incelemektir.Betimsel yapıda olan araştırmada Enochs ve Riggs (1990) tarafından geliştirilen ve Bıkmaz tarafından 2002 yılında Türkiye koşullarına uyarlanan “Fen Öğretiminde Öz-yeterlik İnancı Ölçeği” kullanılmıştır. Çalışma grubunu 2003-2004 öğretim yılında Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Biyoloji Eğitimi Ana Bilimdalı’nda okuyan 159 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Verilerin analizi ortalama, ANOVA ve t testi ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada, öğretmen adaylarının biyoloji öğretiminde öz-yeterlik inançlarının yüksek (X = 3.75) düzeyde olduğu belirlenmiştir. Sınıflara ve meslek tercih nedenine göre biyoloji öğretmen adaylarının öz-yeterlik inancı puanları arasında .05 düzeyinde anlamlı bir fark bulunmuştur. Öğretmen adaylarının cinsiyet, yaş, mezun olunan lise türü, yerleşim birimi, aylık gelir ve başarı öz-yeterlik inançları arasında anlamlı bir farklılık bulunamamıştır.
AU  - Köseoğlu, Pınar
AU  - SORAN, Haluk
AU  - Gercek, Cem
AU  - YILMAZ, Miraç
PY  - 2006
JO  - Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
VL  - 39
IS  - 1
SN  - 1301-3718
SP  - 57
EP  - 73
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/66219
ER  -