TY  - JOUR
TI  - Coğrafya Öğretmeni Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları
AB  - YÖK/Dünya Bankası Hizmet Öncesi Öğretmen Projesi kapsamında Eğitim Fakülteleri yeniden yapılandırılmış ve bu fakülteler bazı branşlarda yük­sek lisans (tezsiz) mezunları veremeye başlamıştır. Aynı düzenlemeye göre, Eği­tim Fakültelerinde açılan Tezsiz Yüksek Lisans Programlan; 3.5+1.5 Birleştiril­miş Lisans+Tezsiz Yüksek Lisans ve 4+1.5 Tezsiz Yüksek Lisans programlan şeklinde yürütülmektedir. Bu düzenleme ile öğretmen yetiştirme sistemi tekrar değiştirilmiştir. Bu araştırmanın amacı, Coğrafya öğretmeni adaylannm öğret­menlik mesleğine yönelik tutumlarını bazı değişkenlere göre ortaya koymaktır. Araştırmada, Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Coğrafya Eğitimi Anabilim Dalı'ndan toplam 120 öğrenci (Her programdan 60'ar öğren­ci) örneklem gurubuna alınmıştır. Veri toplama aracı olarak H. Çermik (1997) ta­rafından geliştirilen ve 43 maddeden oluşan anket formu kullanılmış ve veriler belli değişkenlere göre SPSS'de analiz edümiştir. Sonuç olarak, iki gurubun öğ­retmenlik mesleğine yönelik tutumları arasında anlamlı farklılıkların olmadığı ortaya çıkmıştır.
AU  - BEKDEMİR, Ünsal
AU  - ALIM, METE
PY  - 2006
JO  - Milli Eğitim
VL  - 35
IS  - 172
SN  - 1302-5600
SP  - 263
EP  - 275
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/66516
ER  -