Öğrenci Algılarına Göre İdeal Bir Öğretim Elemanında Bulunması Gereken Özellikler

Genç, Salih Zeki

Öğrenci Algılarına Göre İdeal Bir Öğretim Elemanında Bulunması Gereken Özellikler

Salih Zeki GENÇ (Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı, Çanakkale, Türkiye)

Milli Eğitim

8 0

Yıl: 2007 Cilt: 35 Sayı: 173 Sayfa Aralığı: 210 - 218 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Öğrenci Algılarına Göre İdeal Bir Öğretim Elemanında Bulunması Gereken Özellikler

Öz:

Araştırmanın temel amacı, öğrenci algılarına göre ideal bir öğretim elemanında bulunması gereken özellikleri belirlemektir. Araştırmada, Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalının 4. sınıfında öğrenim gören (Normal ve İkinci öğretim) 400 öğrenci örneklem grubuna alınmıştır. Veri toplamak için araştırmacı tarafından hazırlanan anket kullanılmıştır. Anket yoluyla elde edilen veriler, frekans, yüzde ve t testi kullanılarak analiz edilmiş ve tablolaştırılarak yorumlanmıştır. Sonuçta, öğrenci algılarına göre, ideal bir öğretim elemanında bulunması gereken özellikleri öğrencilerin farklı tercih (öncelik) sırasında ve farklı yüzdelik oranlarında belirttikleri, ilk üç sırayı öğretmenliğin üç temel ayağı olan alan bilgisi, mesleki formasyon ve genel kültür ile ilgili özellikleri, yani eğitim-öğretimle ilgili özellikleri tercih ettikleri ortaya çıkmıştır. Diğer taraftan, ideal bir öğretim elemanında bulunması gereken özelliklerin öğrencilerin cinsiyetlerine ve öğrenim şekillerine göre farklılaşmadığı bulunmuştur.

Anahtar Kelime: öğretim elemanları öğrenci algıları mesleki beklentiler

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Ergün Mustafa (2001). "Üniversitelerde Öğretim Etkinliğinin Geliştirilmesi", Eğitimde Yansımalar:VI, 2000 Yılında Türk Milli Eğitim Örgütü ve Yönetimi Ulusal Sempozyumu. Başkent Öğretmen Evi, Ankara: 11-13 Ocak 2001 ss: 188-192.
Kaya/Yahya (1984). Kemal. İnsan Yetiştirme Düzenimiz: Politika. Eğitim, Kalkınma. Nüve Matbaası, Ankara.
Korkut Hüseyin (1999). "Öğretim Üyelerinin Pedagojik Formasyon Gereksinimleri", Eğitimde ' Yansımalar:V, 21. Yüzyılın Eşiğinde Türk Eğitim Sistemi Ulusal Sempozyumu. Başkent Öğretmen'Evi, Ankara: 25-27 Kasım 1999 ss: 280-293.
Mahiroğlu Ahmet (1998). "İlköğretim Öğretmenlerinin Öğretmenlik Formasyon Programları ile Yetiştirilmesinde Görev Alan Öğretim Elemanlarının Öğretmenlik Davranışlarının Değerlendirilmesi", Eğitimde Yansımala:IV, Cumhuriyetin 75. Yılında ilköğretim 1. Ulusal Sempozyumu. Başkent Öğretmen Evi, Ankara: 27-28 Kasım 1998 ss: 73-80.
Senemoğlu Nuray (1994). "Üniversite Mezunu Öğrencilerin Görüşlerine Göre Üniversite Öğretim Elemanlarının Öğretim Etkinlikleri ve Öğretmenlik Meslek Bilgisi ihtiyaçları", I. Eğitim Bilimleri Kongresi. Bildiriler, cilt: 1 Adana : 1994, ss: 207-218.

APA	Genç S (2007). Öğrenci Algılarına Göre İdeal Bir Öğretim Elemanında Bulunması Gereken Özellikler. , 210 - 218.
Chicago	Genç Salih Zeki Öğrenci Algılarına Göre İdeal Bir Öğretim Elemanında Bulunması Gereken Özellikler. (2007): 210 - 218.
MLA	Genç Salih Zeki Öğrenci Algılarına Göre İdeal Bir Öğretim Elemanında Bulunması Gereken Özellikler. , 2007, ss.210 - 218.
AMA	Genç S Öğrenci Algılarına Göre İdeal Bir Öğretim Elemanında Bulunması Gereken Özellikler. . 2007; 210 - 218.
Vancouver	Genç S Öğrenci Algılarına Göre İdeal Bir Öğretim Elemanında Bulunması Gereken Özellikler. . 2007; 210 - 218.
IEEE	Genç S "Öğrenci Algılarına Göre İdeal Bir Öğretim Elemanında Bulunması Gereken Özellikler." , ss.210 - 218, 2007.
ISNAD	Genç, Salih Zeki. "Öğrenci Algılarına Göre İdeal Bir Öğretim Elemanında Bulunması Gereken Özellikler". (2007), 210-218.

APA	Genç S (2007). Öğrenci Algılarına Göre İdeal Bir Öğretim Elemanında Bulunması Gereken Özellikler. Milli Eğitim, 35(173), 210 - 218.
Chicago	Genç Salih Zeki Öğrenci Algılarına Göre İdeal Bir Öğretim Elemanında Bulunması Gereken Özellikler. Milli Eğitim 35, no.173 (2007): 210 - 218.
MLA	Genç Salih Zeki Öğrenci Algılarına Göre İdeal Bir Öğretim Elemanında Bulunması Gereken Özellikler. Milli Eğitim, vol.35, no.173, 2007, ss.210 - 218.
AMA	Genç S Öğrenci Algılarına Göre İdeal Bir Öğretim Elemanında Bulunması Gereken Özellikler. Milli Eğitim. 2007; 35(173): 210 - 218.
Vancouver	Genç S Öğrenci Algılarına Göre İdeal Bir Öğretim Elemanında Bulunması Gereken Özellikler. Milli Eğitim. 2007; 35(173): 210 - 218.
IEEE	Genç S "Öğrenci Algılarına Göre İdeal Bir Öğretim Elemanında Bulunması Gereken Özellikler." Milli Eğitim, 35, ss.210 - 218, 2007.
ISNAD	Genç, Salih Zeki. "Öğrenci Algılarına Göre İdeal Bir Öğretim Elemanında Bulunması Gereken Özellikler". Milli Eğitim 35/173 (2007), 210-218.