"Yer Yuvarlağı" Ünitesinin Bilgisayarlı ve Geleneksel Öğretim Uygulamalarının Karşılaştırılması Üzerine Bir Uygulama

CİN, Mustafa; GENÇTÜRK GÜVEN, EBRU; İDRİS, Engin

"Yer Yuvarlağı" Ünitesinin Bilgisayarlı ve Geleneksel Öğretim Uygulamalarının Karşılaştırılması Üzerine Bir Uygulama

Engin İDRİS, (Karadeniz Teknik Üniversitesi, Fatih Eğitim Fakültesi, Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Bölümü, Coğrafya Öğretmenliği Anabilim Dalı, Trabzon, Türkiye)

Mustafa CİN, (Karadeniz Teknik Üniversitesi, Giresun Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Anabilim Dalı, Giresun, Türkiye)

EBRU GENÇTÜRK GÜVEN (Karadeniz Teknik Üniversitesi, Fatih Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Anabilim Dalı, Trabzon, Türkiye)

Milli Eğitim

12 0

Yıl: 2007 Cilt: 35 Sayı: 173 Sayfa Aralığı: 245 - 257 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

"Yer Yuvarlağı" Ünitesinin Bilgisayarlı ve Geleneksel Öğretim Uygulamalarının Karşılaştırılması Üzerine Bir Uygulama

Öz:

Bu çalışmada Ortaöğretim Coğrafya dersinde kullanılan iki farklı öğretim uygulamasının başarı değişkenine etkileri araştırılmıştır. Araştırmada yarı-deneysel desenin eşitlenmemiş kontrol gruplu modeli kullanılmıştır. Araştırmaya 9. sınıflardan seçilen 45 öğrenci katılmıştır. Bunlardan biri deney (N=22), diğeri kontrol (N=23) grubu olarak seçilmiştir. "Yer Yuvarlağı" ünitesi deney grubuna bilgisayarla öğretilirken, kontrol grubuna geleneksel öğretim yöntemleriyle (anlatım, soru-cevap, gösteri) öğretilmeye çalışılmıştır. Araştırmada ön ve son testlerden elde edilen veriler t testi ile analiz edilmiştir. Aynı zamanda araştırmada kullanılan materyale ilişkin öğrenci ve öğretmen görüşlerine ve uygulama süresince araştırmacının yapmış olduğu gözlemlere de yer verilmiştir. Sonuçlar, "Yer Yuvarlağı" ünitesinin öğretiminde kullanılan iki farklı öğretim uygulamasının, ders başarısı üzerinde aynı etkide bulunduğunu ortaya koymuştur.

Anahtar Kelime: geleneksel yöntem bilgisayar destekli eğitim coğrafya öğretimi

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

An Investigation Into the Effectiveness of Computer-Assisted Instruction and Traditional Teaching Methods in Teaching of the Topic "Earth Sphere"

Öz:

This study examined, the effects of the applications of two different instruction being used Secondary Geography course on achievement value. In the research, the nonequivalent control group model of quasi-experimental design was used. Two groups were formed from the 45 students in the 9th grade classes. One was chosen as treatment group (N=22) and the other was chosen as control group (N=23). The treatment group was taught through computer assisted instruction method while the control group was taught through traditional teaching methods (lecture, question-answer, demonstration) for the unit "Earth Sphere". Data obtained from the pre and post test was analyzed with t-test. In addition, the teachers and students thoughts about material used in the research and the researcher's observations in the application process were included the data. The results showed that these two different teaching methods have the same effect on the students' success in the teaching of the unit.

Anahtar Kelime: computer aided education geography teaching traditional method

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

AKÇAY, Süleyman (2002). İlköğretim 6. Sınıflarda Fen Bilgisi Dersinde Çiçekli Bitkiler Konusunun Öğretiminde Bilgisayar Destekli Öğretimin Öğrenci Başarısına Etkisi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Ankara.
AKÖZ, Ali Sami (2003). Yabancı Dil Eğitiminde Bilgisayarın Kullanım Alanları ve Olanakları, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Yayımlanmamış Doktora Tezi), Adana.
ALKAN, Cevat (1998). Eğitim Teknolojisi, Anı Yayıncılık, Ankara.
ALKAN, Cevat (1984). "Sosyal Bilimlerin Öğretiminde Yenileşme Eğilimleri", Eğitim ve Bilim, Mayıs 1984, S:49, C:9, ss:3-8.
BAYRAKTAR, Emel (1988). Bilgisayar Destekli Matematik Öğretimi, Ankara Üniversitesi (Yayımlanmamış Doktora Tezi), Ankara.
BAYTEKİN, Çetin (2001). Ne Niçin Neden Öğreniyoruz ve Öğretiyoruz, Anı Yayıncılık, Ankara.
ÇEVİK, Abdullah (2001). Yabancı Dil Öğretiminde Bilgisayar Destekli Öğretim Yönteminin Öğrenci Başarısına Etkisi, Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Eskişehir.
DEMİREL, Özcan. (2002). Öğretme Sanatı, Üçüncü Baskı, Pegem A Yayıncılık, Ankara.
DOĞANAY, Hayati (2002). Coğrafya Öğretim Yöntemleri, 5. Basım, Aktif Yayınevi, İstanbul. ELLİNGER, R.S.
FRANKLAND, P. (1976). " Computer-Assisted and Lecture Instruction: A Comperative Experiment", Journal of Geography, 1976, Vol.75, pp.23-28,
FEYZİOĞLU, Burak (2002). Kimya Dersi Çözeltiler Konusu İçin Web Sayfası Oluşturulması Ve Bilgisayar Destekli Öğretimin Etkililiği, Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), İzmir.
GEBAN, Ömer (1995). "The Effect of Microcomputer Use in a Chemistry Course", Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1995, S:11, ss:25-28.
GÜNDÜZ, Şemseddin (2002). İlköğretim 6. Sınıf Fen Bilgisi Dersinde Gagne'nin Öğretim Etkinlikleri Modeline Göre Hazırlanmış Bilgisayar Destekli Öğretim Uygulamasının Öğrencilerin Başarı Düzeylerine Etkisi, Selçuk Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Konya.
GÜNEŞ, Neşe (1991). Bilgisayarla Öğretimde Değişik Yaklaşımların Öğrenme Üzerindeki Etkileri, Ankara Üniv.-SBE (Basılmamış Doktora Tezi), Ankara.
İŞMAN, Aytekin (2003), Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme, Değişim Yayınları, İstanbul.
JEDEGE, Olugbemiro J.
OKEBUKOLA P. Akmsola,
AJEWOLE, Gabriel A. (1991). "Computers and the Learning of Biological Concepts: Attitudes and Achievement of Nigerian Students", Science Education, 1991, Vol.75, pp.701-706.
SEZER, Adem (2002). Ortaöğretim Kurumlarında Coğrafya Öğretim Teknolojisinin Öğrenci Başarısına Etkisi, Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Yayımlanmamış Doktora Tezi), Konya.
RAZON, Norma (1987). "Öğrenme Olgusu ve Okul başarısını Etkileyen Faktörler", Eğitim ve Bilim, S:63, ss.13-16.
SAYHAN, Hayriye(1995). "Bilgisayar Teknolojisi ve Coğrafya Eğitimi", Türk Coğrafya Dergisi, S:30, ss.243-253.
SULAK, Süleyman Alpaslan (2002). Matematik Dersinde Bilgisayar Destekli Öğretimin Öğrenci Başarı Ve Tutumlarına Etkisi, Selçuk Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Konya.
ŞENGÜN, M. Taner
TURAN, Mehmet (2004). "Coğrafya Eğitiminde Bilgisayar Destekli Ders Sunumunun Öğrenmedeki Rolünün Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi" Turkish Online Journal of Educational Technology, Vol.3(1), pp.93-99
ŞİMŞEK, Nurettin (1998). Öğretim Amaçlı Bilgisayar Yazılımlarının Değerlendirilmesi, Siyasal Kitabevi, Ankara.
TANDOĞAN, Mahmut (1983). "Bireysel Öğretim ve Barış", Eğitim ve Bilim, S.4, ss.11-14.
TAŞÇI, N. Cemalettin (1990). "Bilgisayar Destekli Eğitimde Araştırma Geliştirme Çalışmalarının Gerekliliği", Anadolu Üniversitesi BDE Birimi Çalışma Raporu.
TJADEN, Bunny J. (1995). "Learning Effects of Computer-Assisted Instruction on Collage Students", Computer&Education, Vol.24, pp.221-277.
ULUSER İNAN, Nilgün (1997). Bilgisayar Destekli Öğretim Yönteminin İngilizce Öğretiminde Etkililiği, Marmara Üniv.-SBE (Basılmamış Doktora Tezi), İstanbul.
YAZAR, Özcan (1998). "Bilgisayar Destekli Eğitimin Dünya ve Türkiye'deki Gelişimi", BT Haber, Nisan 1998, S:162, ss.6-19.

APA	İDRİS E, CİN M, GENÇTÜRK GÜVEN E (2007). "Yer Yuvarlağı" Ünitesinin Bilgisayarlı ve Geleneksel Öğretim Uygulamalarının Karşılaştırılması Üzerine Bir Uygulama. , 245 - 257.
Chicago	İDRİS Engin,CİN Mustafa,GENÇTÜRK GÜVEN EBRU "Yer Yuvarlağı" Ünitesinin Bilgisayarlı ve Geleneksel Öğretim Uygulamalarının Karşılaştırılması Üzerine Bir Uygulama. (2007): 245 - 257.
MLA	İDRİS Engin,CİN Mustafa,GENÇTÜRK GÜVEN EBRU "Yer Yuvarlağı" Ünitesinin Bilgisayarlı ve Geleneksel Öğretim Uygulamalarının Karşılaştırılması Üzerine Bir Uygulama. , 2007, ss.245 - 257.
AMA	İDRİS E,CİN M,GENÇTÜRK GÜVEN E "Yer Yuvarlağı" Ünitesinin Bilgisayarlı ve Geleneksel Öğretim Uygulamalarının Karşılaştırılması Üzerine Bir Uygulama. . 2007; 245 - 257.
Vancouver	İDRİS E,CİN M,GENÇTÜRK GÜVEN E "Yer Yuvarlağı" Ünitesinin Bilgisayarlı ve Geleneksel Öğretim Uygulamalarının Karşılaştırılması Üzerine Bir Uygulama. . 2007; 245 - 257.
IEEE	İDRİS E,CİN M,GENÇTÜRK GÜVEN E ""Yer Yuvarlağı" Ünitesinin Bilgisayarlı ve Geleneksel Öğretim Uygulamalarının Karşılaştırılması Üzerine Bir Uygulama." , ss.245 - 257, 2007.
ISNAD	İDRİS, Engin vd. ""Yer Yuvarlağı" Ünitesinin Bilgisayarlı ve Geleneksel Öğretim Uygulamalarının Karşılaştırılması Üzerine Bir Uygulama". (2007), 245-257.

APA	İDRİS E, CİN M, GENÇTÜRK GÜVEN E (2007). "Yer Yuvarlağı" Ünitesinin Bilgisayarlı ve Geleneksel Öğretim Uygulamalarının Karşılaştırılması Üzerine Bir Uygulama. Milli Eğitim, 35(173), 245 - 257.
Chicago	İDRİS Engin,CİN Mustafa,GENÇTÜRK GÜVEN EBRU "Yer Yuvarlağı" Ünitesinin Bilgisayarlı ve Geleneksel Öğretim Uygulamalarının Karşılaştırılması Üzerine Bir Uygulama. Milli Eğitim 35, no.173 (2007): 245 - 257.
MLA	İDRİS Engin,CİN Mustafa,GENÇTÜRK GÜVEN EBRU "Yer Yuvarlağı" Ünitesinin Bilgisayarlı ve Geleneksel Öğretim Uygulamalarının Karşılaştırılması Üzerine Bir Uygulama. Milli Eğitim, vol.35, no.173, 2007, ss.245 - 257.
AMA	İDRİS E,CİN M,GENÇTÜRK GÜVEN E "Yer Yuvarlağı" Ünitesinin Bilgisayarlı ve Geleneksel Öğretim Uygulamalarının Karşılaştırılması Üzerine Bir Uygulama. Milli Eğitim. 2007; 35(173): 245 - 257.
Vancouver	İDRİS E,CİN M,GENÇTÜRK GÜVEN E "Yer Yuvarlağı" Ünitesinin Bilgisayarlı ve Geleneksel Öğretim Uygulamalarının Karşılaştırılması Üzerine Bir Uygulama. Milli Eğitim. 2007; 35(173): 245 - 257.
IEEE	İDRİS E,CİN M,GENÇTÜRK GÜVEN E ""Yer Yuvarlağı" Ünitesinin Bilgisayarlı ve Geleneksel Öğretim Uygulamalarının Karşılaştırılması Üzerine Bir Uygulama." Milli Eğitim, 35, ss.245 - 257, 2007.
ISNAD	İDRİS, Engin vd. ""Yer Yuvarlağı" Ünitesinin Bilgisayarlı ve Geleneksel Öğretim Uygulamalarının Karşılaştırılması Üzerine Bir Uygulama". Milli Eğitim 35/173 (2007), 245-257.