Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Yazılı Sınav Sorularının Değerlendirilmesi

AKPINAR, Ercan; ERGİN, Ömer

Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Yazılı Sınav Sorularının Değerlendirilmesi

Ercan AKPINAR, (Dokuz Eylül Üniversitesi, Buca Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Fen Bilgisi Anabilim Dalı, İzmir, Türkiye)

Ömer ERGİN (Dokuz Eylül Üniversitesi, Buca Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Fen Bilgisi Anabilim Dalı, İzmir, Türkiye)

Milli Eğitim

55 0

Yıl: 2006 Cilt: 35 Sayı: 172 Sayfa Aralığı: 225 - 231 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Yazılı Sınav Sorularının Değerlendirilmesi

Öz:

İlköğretim fen bilgisi programı ölçme ve değerlendirmenin bilişsel, du-yuşsal ve devinsel alan özellikleri dikkate alınarak yapılmasını önermemekte-dir. Ancak, ilköğretim fen bilgisi dersinde ölçme ve değerlendirme ağırlıklı olarak bilişsel alanda yapılmaktadır. Bu nedenle, fen bilgisi öğretmenleri tarafından yapılan ölçme ve değerlendirmenin, öğrencilerin ne tür bilişsel özelliklerinin belirlenmesinde kullanıldığının ortaya çıkarılması önemlidir. Bu çalışmada, ilköğretim okullarında görev yapan 45 fen bilgisi öğretmeninin yazılı sınav sorulan toplanarak Bloom Sınıflandırmasına göre seviyeleri belirlenmiştir. Elde edilen veriler, fen bilgisi öğretmenlerinin yazılı sınavlarda sordukları soruların çoğunun bilgi ve kavrama düzeyinde olduğunu göstermektedir

Anahtar Kelime: ölçme ve değerlendirme fen öğretmenleri sınav soruları bloom sınıflandırması fen müfredatı

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Balcı, E ve Tekkaya, C. (2000). "Ölçme ve Değerlendirme Tekniklerine Yönelik bir Ölçeğin Geliştirilmesi", Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 18,42-50.
Çepni, S., Ayvacı, H.Ş. ve Keleş, E. (2001). "Okullarda ve Lise Giriş Sınavlarında Sorulan Fen Bilgisi Sorularının Bloom Sınıflandırmasına Göre Karşılaştırılması", Yeni Binyıkn Başında Türkiye'de Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu, Maltepe Üniversitesi, 7-8 Eylül 2001, İstanbul.
Kılıç, G. B. (2004). Üçüncü Uluslararası Matematik ve Fen Araştırması (TIMSS): Fen Öğretimi, Bilimsel Araştırma ve Bilimin Doğası, http://ilkogretim-online.org.tr/vol2-sayl/v02s01f.htm (Haziran, 2004).
Martin, R., Sexton, C, Wagner, K., Gerlovich, J. (1998). Science for All Children "Methods for Constructing Understanding", Massachusetts: Allyn and Bacon Company.
McConnell, D. A., Steer, D. N and Owens, K. D. (2003). Assessment and Active Learning Strategies for Introductory Geology Courses.Journal of Geoscience Education, 51(2), 205-216.
Özçelik, D. (1992). ölçme ve Değerlendirme. Ankara: ÖSYM Yayınları.
Sönmez, Y. (2001). Program Geliştirme Öğretmen El Kitabı. Ankara: Anı Yayıncılık.
Treaguest, D.F., Jacobowitz, R., Gallagher, J.L., Parker, J. (2001). Using Assessment As a Guide in Teaching For Understanding: A Case Study of a Middle School Science Class Learning About Sound.Science Education, 85(2),137-157.
Victor, E. and Kellough, R. D. (2000). Science for Elementary and Middle School. Prentice-Hall, Inc,Upper Siddle River, New Jersey:

APA	AKPINAR E, ERGİN Ö (2006). Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Yazılı Sınav Sorularının Değerlendirilmesi. , 225 - 231.
Chicago	AKPINAR Ercan,ERGİN Ömer Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Yazılı Sınav Sorularının Değerlendirilmesi. (2006): 225 - 231.
MLA	AKPINAR Ercan,ERGİN Ömer Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Yazılı Sınav Sorularının Değerlendirilmesi. , 2006, ss.225 - 231.
AMA	AKPINAR E,ERGİN Ö Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Yazılı Sınav Sorularının Değerlendirilmesi. . 2006; 225 - 231.
Vancouver	AKPINAR E,ERGİN Ö Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Yazılı Sınav Sorularının Değerlendirilmesi. . 2006; 225 - 231.
IEEE	AKPINAR E,ERGİN Ö "Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Yazılı Sınav Sorularının Değerlendirilmesi." , ss.225 - 231, 2006.
ISNAD	AKPINAR, Ercan - ERGİN, Ömer. "Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Yazılı Sınav Sorularının Değerlendirilmesi". (2006), 225-231.

APA	AKPINAR E, ERGİN Ö (2006). Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Yazılı Sınav Sorularının Değerlendirilmesi. Milli Eğitim, 35(172), 225 - 231.
Chicago	AKPINAR Ercan,ERGİN Ömer Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Yazılı Sınav Sorularının Değerlendirilmesi. Milli Eğitim 35, no.172 (2006): 225 - 231.
MLA	AKPINAR Ercan,ERGİN Ömer Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Yazılı Sınav Sorularının Değerlendirilmesi. Milli Eğitim, vol.35, no.172, 2006, ss.225 - 231.
AMA	AKPINAR E,ERGİN Ö Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Yazılı Sınav Sorularının Değerlendirilmesi. Milli Eğitim. 2006; 35(172): 225 - 231.
Vancouver	AKPINAR E,ERGİN Ö Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Yazılı Sınav Sorularının Değerlendirilmesi. Milli Eğitim. 2006; 35(172): 225 - 231.
IEEE	AKPINAR E,ERGİN Ö "Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Yazılı Sınav Sorularının Değerlendirilmesi." Milli Eğitim, 35, ss.225 - 231, 2006.
ISNAD	AKPINAR, Ercan - ERGİN, Ömer. "Fen Bilgisi Öğretmenlerinin Yazılı Sınav Sorularının Değerlendirilmesi". Milli Eğitim 35/172 (2006), 225-231.