Türkçe Öğretmeni Adaylarının Yazılı Anlatıma ve Yazılı Anlatım Derslerine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi

Yıl: 2007 Cilt: 0 Sayı: 21 Sayfa Aralığı: 29 - 61 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Türkçe Öğretmeni Adaylarının Yazılı Anlatıma ve Yazılı Anlatım Derslerine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi

Öz:
Bu çalışma, Türkçe öğretmeni adaylarının yazılı anlatıma ve Yazılı Anlatım derslerine yönelik tutumlarını belirlemek amacıyla yapılmıştır. Çalışma, betimsel nitelikte bir alan araştırmasıdır. Araştırmanın evrenini, üniversitelerin Türkçe Eğitimi Bölümü son sınıf öğrencileri, örneklemini ise eğitim fakültelerinden "random" (gelişigüzel) yöntemiyle belirlenen 8 üniversiteden toplam 570 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada Türkçe öğretmeni adaylarının yazılı anlatıma ve yazılı anlatım derslerine yönelik tutumlarını belirlemek için araştırmacı tarafından hazırlanan ve 27 maddeden oluşan Yazılı Anlatım Tutum Ölçeği, pilot uygulaması yapıldıktan sonra uygulanmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre adayların yazılı anlatıma ve yazılı anlatım derslerine yönelik tutumlarının genelde olumlu olduğu belirlenirken yazılı anlatım becerilerindeki yetersizliklerinden yakındıkları ve mesleki yaşamlarında da bu alanda sıkıntı çekeceklerine inandıkları tespit edilmiştir. Bu sonuçtan hareketle nitelikli Türkçe öğretmenlerinin yetiştirilebilmesi için Yazılı Anlatım derslerinin öğrenci beklentileri de göz önünde bulundurularak daha titiz ve daha kapsamlı işlenmesi gerektiği, bunun için de ders öğretim elemanlarına büyük sorumluluklar düşmektedir.
Anahtar Kelime: türkçe öğretmenleri türkçe eğitimi ana dili türkçe dersi öğretmen eğitimi eğitim türkçe öğretimi yazma becerileri öğretmen adayları tutum ölçeği yazılı anlatım

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Müzik

An Evaluation of the Attitudes of the Candidates of Teacher of Turkish Towards Written Experission and the Courses of Written Expression

Öz:
This study was conducted to determine the attitudes of the candidates of a teacher of Turkish towards the written expressions in a writing course. In the study, a descriptive method iş used. The study was carried out with 570 senior year students from 8 different faculties of education studying Turkish as a subject matter. The selection of the participants were done with random selection. The primary aim of the study was to find out the prospective teachers of Turkish towards the written expressions used in the writing course. For the research, a 27 item based an attitude questionnaire was prepared and piloted before it was delivered to the participants. The results indicated that the attitudes of the prospective teachers were positive; however, they believed that they lacked some skills related to the expressions and therefore, this would create some problems for them in their future professions.
Anahtar Kelime: teacher education education turkish teaching writing skills prospective teachers attitude scale written expression turkish teachers turkish education mother tongue turkish course

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Müzik
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
  • AKSAN, Doğan: (1995), Her Yönüyle Dil Ana Çizgileriyle Dilbilim, TDK Yay., Ankara.
  • AKYOL, Hayati: (2006), Yeni Programa Uygun Türkçe Öğretim Yöntemleri, Kök Yayıncılık, Ankara.
  • ÇAKMAK, Melek: (1999), "İngiltere ve Türkiye'de Deneyimli Sınıf Öğretmen- leri ve Aday Öğretmenlerin, İlköğretim Matematik Dersinde İzledikleri Öğretim Stratejileri ve Kullandıkları Öğretim Teknikleri Üzerine Bir Araştırma", MEGP Doktora Bursiyerleri Tez Özetleri, YÖK. Ankara,s: 57-64.
  • ÇAKMAK, Melek: (2001), "Etkili Öğretimin Gerçekleşmesinde Öğretmenin Rolü", Çağdaş Eğitim, S.274. Ankara: s: 22-26
  • DELİGÖNÜL, Mehmet: (1998), "Türkçe Öğretiminin Genel Sorunları", Türk Dilinin Öğretimi Toplantısı (1-3 Ekim 1986). Ankara Uni. Eğitim Bil. Fak. Yay., Ankara.
  • DOĞAN, Mustafa: (1999), "İlköğretim Aday öğretmenlerinin Matematiğe Karşı Olan Tutumlarındaki Değişmeler", MEGP Doktora Bursiyerleri Tez Özetleri, YÖK. 64-70, Ankara.
  • DTCF: (1981), Atatürk'ün Söylev ve Demeçleri.: A.Ü. Türk İnkılap Tarihi Enstitüsü Yay., Ankara.
  • ERDEN, Münire: (1995), "Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Sertifikası Derslerine Yönelik Tutumları", Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. S. 11, Ankara.
  • FINDIKÇI, İlhami: (1991), "Öğretmenlerin Disiplin Konusundaki Tutumları" Eğitimde Nitelik Geliştirme Eğitimde Arayışlar 1. Sempozyum Bildi¬ri Metinleri, Kültür Yay., İstanbul.
  • GÜZEL, Abdurrahman: (1987), "Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği Programlan" Öğretmen Yetiştiren Yüksek Öğretim Kurumlarının Dünü- Bugünü- Geleceği Sempozyumu. (8-11 Haziran). Gazi .Üniversitesi Yay.. 436-437, Ankara.
  • GÜZEL, Abdurrahman: (2004), "Öğretmen Yetiştiren Kurumlarda Türkçe Öğretmeninin Yetiştirilmesi Üzerine Bir Değerlendirme ", Gazi Üniversitesi XII. Eğitim Bilimleri Kongresi Bildirileri. Ankara.
  • KAPLAN, Mehmet: (1972), ,,Kompozisyon", Hisar. S. 101. Mayıs, s.9, İstanbul.
  • KAPTAN, Saim: (1993), Bilimsel Araştırma ve İstatistik Teknikleri, Tekışık Web. Ofset Tesisleri, Ankara.
  • KAVCAR, Cahit ve OĞUZKAN, Ferhan: (1987), Türkçe Öğretimi, Anadolu Üniversitesi Yay., Eskişehir.
  • KAVCAR, Cahit: (1998), "Türkçe Eğitimi ve Sorunları" A.Ü. TÖMER Dil Dergisi. Si 65. s. 5-17, Ankara.
  • KAVCAR, Cahit: (2000), "Nitelikli Öğretmen Sorunu", Eğitimde Yansımalar. 21. Yüzyılın Eşiğinde Türk Eğitim Sistemi Ulusal Sempozyumu (Kasım 1999), Öğretmen Hüseyin Hilmi Tekışık Eğitim Araştırma Geliştirme Vakfı Yay. Ankara, s: 267-278.
  • MARSHALL, Julia: (1994), Anadili ve Yazın Öğretimi. (Çev: Cahit Külebi), Başak Yay., Ankara.
  • MEB: (1981), "Temel Eğitim Okulları Türkçe Eğitimi Programı", Tebliğler Dergisi. 2098, (26 Ekim 1981), Ankara, s. 327-356.
  • MEB: (2000), İlköğretim Okulları Türkçe Eğitim Programı, Millî Eğitim Basımevi, İstanbul.
  • MEB: (2005), İlköğretim Türkçe Dersi Öğretim Programı ve Kılavuzu (6, 7, 8. Sınıflar),Millî Eğitim Basımevi, İstanbul.
  • MEB: (2005a), İlköğretim Türkçe Dersi Öğretim Programı ve Kılavuzu (1-5. Sınıflar), Millî Eğitim Basımevi, İstanbul.
  • ORAL, Günseli: (2003), Yine Yazı Yazıyoruz, PegemA Yay., Ankara.
  • ÖZARSLAN, Ersin: (1988), "Yüksek Öğretimde Türk Dili Öğretiminin Bazı Meseleleri", Türk Dilinin Öğretimi Toplantısı (1-3 Ekim 1986), A:Ü Eğitim Bilimleri Fakültesi Yay., Ankara.
  • ÖZBAY, Murat: (2003), Öğretmen Görüşlerine Göre İlköğretim Okullarında Türkçe Öğretimi, Gölge Ofset Matbaacılık, Ankara.
  • ÖZBAY, Murat: (2005), "Türkçe Eğitimi Programları Üzerine", II. Türk Dili Etkinlikleri Konferans ve Panel Metinleri. (07-15 Nisan 2005). Afyon Kocatepe Üni., Afyonkarahisar.
  • ÖZBAY, Murat: (2005), Bir Dil Becerisi Olarak Dinleme Eğitimi, Akçağ Yay., Ankara.
  • SEVER, Sedat: (1998), "Dil ve İletişim", A.Ü. Eğit. Bil. Fak. Dergisi. C:31, Ankara, s.51-66
  • SİLAH, Mehmet: (2000), Sosyal Psikoloji (Davranış Bilimi), Gazi Kitabevi, Ankara.
  • SÖZER, Ersan: (1996), "Üniversitelerde Öğretim Gören Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları", Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. S. 2, Eskişehir.
  • ŞİŞMAN, Mehmet: (1999), Öğretmenlik Mesleğine Giriş, Pegem A Yayıncılık, Ankara.
  • TDK: (1998), Türkçe Sözlük, Türk Dil Kurumu Yay., Ankara. TDK: (2005), Türkçe Sözlük, Türk Dil Kurumu Yay., Ankara.
  • TEMİZYÜREK, Fahri: (2004), "Türkçe Öğretiminde Konuşma Eğitiminin Yeri ve Önemi", Gazi Üniversitesi XII. Eğitim Bilimleri Kongresi Bildirileri, Ankara.
  • TOLAN, Barlas-İSEN, Galip-SÖNMEZ, Veysel: (1985), Ben ve Toplum: Sosyal Psikoloji, Feryal Matbaacılık, Ankara.
  • TURAL, Sadık Kemal: (1992), Sorulara Cevaplarla Kültür, Edebiyat, Dil, Ecdad Yayınevi, Ankara.
  • ÜLGEN, Gülten: (1997), Eğitim Psikolojisi: Kavramlar, İlkeler, Yöntemler, Kuramlar ve Uygulamalar, Alkım Yay., İstanbul.
  • YALÇIN, Alemdar-YALÇIN,Gönül Ülkü: (1997), Türkçe Öğretim Yöntemlerine Yeni Bir Yaklaşım, Ankara.
APA bağcı h (2007). Türkçe Öğretmeni Adaylarının Yazılı Anlatıma ve Yazılı Anlatım Derslerine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi. , 29 - 61.
Chicago bağcı hasan Türkçe Öğretmeni Adaylarının Yazılı Anlatıma ve Yazılı Anlatım Derslerine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi. (2007): 29 - 61.
MLA bağcı hasan Türkçe Öğretmeni Adaylarının Yazılı Anlatıma ve Yazılı Anlatım Derslerine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi. , 2007, ss.29 - 61.
AMA bağcı h Türkçe Öğretmeni Adaylarının Yazılı Anlatıma ve Yazılı Anlatım Derslerine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi. . 2007; 29 - 61.
Vancouver bağcı h Türkçe Öğretmeni Adaylarının Yazılı Anlatıma ve Yazılı Anlatım Derslerine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi. . 2007; 29 - 61.
IEEE bağcı h "Türkçe Öğretmeni Adaylarının Yazılı Anlatıma ve Yazılı Anlatım Derslerine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi." , ss.29 - 61, 2007.
ISNAD bağcı, hasan. "Türkçe Öğretmeni Adaylarının Yazılı Anlatıma ve Yazılı Anlatım Derslerine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi". (2007), 29-61.
APA bağcı h (2007). Türkçe Öğretmeni Adaylarının Yazılı Anlatıma ve Yazılı Anlatım Derslerine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi. Türklük Bilimi Araştırmaları, 0(21), 29 - 61.
Chicago bağcı hasan Türkçe Öğretmeni Adaylarının Yazılı Anlatıma ve Yazılı Anlatım Derslerine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi. Türklük Bilimi Araştırmaları 0, no.21 (2007): 29 - 61.
MLA bağcı hasan Türkçe Öğretmeni Adaylarının Yazılı Anlatıma ve Yazılı Anlatım Derslerine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi. Türklük Bilimi Araştırmaları, vol.0, no.21, 2007, ss.29 - 61.
AMA bağcı h Türkçe Öğretmeni Adaylarının Yazılı Anlatıma ve Yazılı Anlatım Derslerine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi. Türklük Bilimi Araştırmaları. 2007; 0(21): 29 - 61.
Vancouver bağcı h Türkçe Öğretmeni Adaylarının Yazılı Anlatıma ve Yazılı Anlatım Derslerine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi. Türklük Bilimi Araştırmaları. 2007; 0(21): 29 - 61.
IEEE bağcı h "Türkçe Öğretmeni Adaylarının Yazılı Anlatıma ve Yazılı Anlatım Derslerine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi." Türklük Bilimi Araştırmaları, 0, ss.29 - 61, 2007.
ISNAD bağcı, hasan. "Türkçe Öğretmeni Adaylarının Yazılı Anlatıma ve Yazılı Anlatım Derslerine Yönelik Tutumlarının Değerlendirilmesi". Türklük Bilimi Araştırmaları 21 (2007), 29-61.