Yaz Spor Okulları ile Çocukların Benlik Saygısı Arasındaki İlişki

KORKMAZ HAŞIL, Nimet

Yaz Spor Okulları ile Çocukların Benlik Saygısı Arasındaki İlişki

Nimet KORKMAZ HAŞIL (Uludağ Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Bursa, Türkiye)

Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

19 4

Yıl: 2007 Cilt: 20 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 49 - 65 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Yaz Spor Okulları ile Çocukların Benlik Saygısı Arasındaki İlişki

Öz:

Bu çalışmanın amacı, sporun özsaygı üzerinde olumlu bir etkiye sahip olduğunu ortaya koymaktır. Bu nedenle haftada 3gün, 6 saat olan ve bir ay süren futbol spor okulu ile, 15 tam gün çeşitli spor branşlarını içeren (futbol, tenis, basketbol) yaz spor okulunda gerçekleştirilen spor etkinliklerin çocukların benlik saygısı üzerindeki etkisi incelenmiştir. Araştırma Bursa spor ve Mako spor kulübü futbol yaz okuluna devam eden yaşları 9-12 arsında değişen 86 erkek, Uludağ üniversitesi spor kulübü bünyesinde yaşları 8-12 arasında değişen, 46 öğrenci üzerinde yapıldı. Öğrencilerin benlik saygısını belirlemek üzere “Coopersmith’in Benlik Saygısı Ölçeği ön test ve son test olarak uygulandı. Verilerin değerlendirilmesinde SPSS paket programında yüzdelik değişim(ön test-son test /ön test*100) eşli paired t- testi uygulandı. Yaz spor okulu öğrencilerinin ön test ve son testlerinden elde ettikleri genel benlik saygısı, sosyal benlik saygısı, akademik benlik saygısı puanları arasında istatistiksel olarak p<0.005 düzeyinde anlamlı bir fark saptanmıştır. Araştırmaya katılan spor okulu öğrencilerinin ön test ve son test toplam puanları karşılaştırıldığında istatistiksel olarak p<0.05 düzeyinde anlamlı bir fark saptanmıştır. Yaz okullarına giden öğrencilerin yaz okulları ayrı olarak değerlendirildiğinde, Uludağ üniversitesi spor kulübü yaz spor okulu öğrencilerinin ön test ve son testlerinden elde ettikleri genel benlik saygısı, ön test ve son test toplam puanları ile yalan maddelerine ilişkin ölçek karşılaştırıldığında istatistiksel olarak p<0.005 düzeyinde anlamlı bir fark saptanmıştır. Branşa özgü yaz spor okulu (Futbol) öğrencilerinin ön test ve son testlerinden elde ettikleri sosyal benlik saygısı, akademik benlik saygısında ön test ve son test toplam puanları karşılaştırıldığında istatistiksel olarak p<0.005 düzeyinde anlamlı bir fark saptanmıştır. Uludağ üniversitesi spor kulübü yaz spor okulu öğrencileri ile spor kulüpleri (Bursa spor ve Mako spor) bünyesinde açılan yaz futbol okulu öğrencilerinin ön test ve son testlerindeki toplam puanları karşılaştırıldığında son testte genel benlik saygısı Uludağ üniversitesi spor kulübü yaz spor okulu öğrencileri lehine istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmuştur p<0.05. Sonuç olarak spor yapma alışkanlığının az olduğu ülkemizde yaz ve kış spor okulu gibi uygulamalar çocukların spor yapma alışkanlığını arttıracak, aynı zamanda onların benlik saygısının da yükselmesine neden olacaktır.

Anahtar Kelime: benlik saygısı spor eğitimi yaz okulları

Konular: Spor Bilimleri Aile Çalışmaları

The Relationship Between Children's Self-Esteem and Summer Sport School

Öz:

The aim of the present study is to find out whether the sport has positive effect on self-respect. To reach this aim, the effects of the sport activities on the self-respect of the children attending the monthly football sport school (6 hours a day and 3 days a week) and the summer sport school providing 15 -full- day sport facilities in various branches including football, tennis, and basketball were investigated. 86 boys, ranging in age from 9 to 12 years, from Bursa sport and Mako sport clubs summer football schools and 46 students, ranging in age from 8 to 12 years, from Uludag University sport club participated in the study. To identify the students’ self-respect “The Self-respect Scale of the Coopersmith” was administered as pre-test and post-test. To analyse the data, the percentage change paired t-test (pre- post test / pre-test * 100) in SPSS package programme was applied. There were statistically significant diference (p<0.005) between the scores of the social self-respect, academic self-respect and overall self-respect emerging from summer sport school students’ pre-test and post-test. When the sport school students’ total pre-test and post-test scores were compared, a statistically significant difference (p<0.05 ) was observed between them. After evaluating the summer schools separately, it was found that there were statistically significant difference (p<0.005) between Uludag University sport club students’ overall self-respect, total points of the pre-test and post- test and the scale regarding lie items. When branch specific summer sport school (football) students’ social self-respect and academic self-respect total scores from the pre-test and post-test sessions were compared, a statistically significant difference (p<0.005) between them was found. When the total scores Uludag University sport club summer sport school students and the summer football school (co-opted by sport clubs such as Bursa sport and Mako sport) students obtained from the pre-test and post-test were compared, it was seen that the score of general self-respect was statistically significant difference (p<0.005) in favour of Uludag University sport club summer sport school students. In conclusion, the activities like summer- winter sport schools should increase children’s self-respect. For this reason, these kinds of activities should continue all the year considering the limited sport facilities in our country.

Anahtar Kelime: self-esteem sports education summer schools

Konular: Spor Bilimleri Aile Çalışmaları

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Adler, A. (1998). İnsan Tabiatını Tanıma. Çev: Ayda Yörükan.Tur Yayınları, Ankara.
Baymur, F. (1984)”Genel Psikoloji”Altıncı Baskı.İstanbul.İnkilap Kitapevi. Andre, C., Lelord, F. (2001). Kendine Saygı. Çev:İsmail Yerguz. İletişim Yayınları, 1.Baskı, İstanbul.
Cherry, D.B. (1991).”Relatıonship between self-esteem social support in physically disabled and able-bodied adolescent” Daı-a 52/04, p. 1258, Oct.1991.
Coopersmith, S. (1959). A method for determining types of self-esteem. Journal of Abnormaland Social Psychology, 59, 87-94.
Coopersmith, S. (1967). The Antecedents of Self-Esteem. San Francisco: W. H. Freeman.
Coopersmıth, S. & GILBERTS, R. (1982). Professional manual. Behavioral Academic Self-Esteem. Palo Alto, CA: Consulting Psychologists Press.
Coopersmıth, S. (1991). SEI-Self-Esteem Inventories. Consulting Psychologist Press, Inc. Palo Alto.
Cüceoğlu, D. (1991) İnsan ve Davranışı. Remzi Kitapevi, 2. Baskı, İstanbul.
Crandall, V. C., Katkovsky, W., & Crandall, V. J. (1965). Children beliefs in their own control of reinforcement in intellectual-academic achievement situations. Child Development, 36, 1, 91-110.
Doğusal-Tezel, N. (1987). İlkokul 5. sınıf öğrencilerinde benlik kavramının akademik başarı üzerindeki etkisi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Gander, M.J., Gardiner, H.W. (1993) Çocuk ve Ergen Gelişimi. Çev: Ali Dönmez, Nilgün Çelen, Bekir Onur. İmge Kitapevi, Ankara.
Güçray, S. (1989). Çocuk Yuvasında ve aile yanında kalan 9-10-11 yaş çocuklarının özsaygı gelişimini etkileyen bazı etkenler. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Ankara.
Güngör, A. (1989). “Lise Öğrencilerinin Öz saygı Düzeyini Etkileyen Etmenler”. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
Haslofça E., Kutlay E., Haslofça F., Özkol M.Z. “Altı Haftalık Yaz Spor Okulu Eğitiminin 6-13 Yaş Gurubu Çocuklarda Fiziksel Uygunluk Gelişimine Etkileri” Performans cilt 9., Sayı: 3-4. Yıl. 2003.
Hawkins, D.B., Gruber, J.J. (1982). “Little league baseball and player’s self esteem” Perceptual and motor skills. 35, 1335-1340.
İnelmen, K.C.Ö. (1996) Relationsship of Sex-Role Orientation To The Measure of Self-Esteem. Master of Arts in Social Psychology, Boğaziçi Universıty, İstanbul.
Kağıtçıbaşı. Ç. (1978). “Çocuğun Değeri” Psikoloji Dergisi.1.1.2-4.
KIMBALL, O. M. (1973). Developments of norms for the Coopersmith Self-Esteem Inventory: Grades four through eight. Dissertation Abstracts Interna- tional, 34, 1131-1132.
Lee, R. G. (1986). A study of primary school pupils’ academic performance and self-esteem in relation to their position in the family. Unpublished M. Ed. thesis, School of Education, University of Leeds.
Mckay, M., Fanning, P.(1998). Özgüven Yaratılması ve Korunması. Epsilon Yayın- cılık, 1. Baskı, İstanbul.
Muratlı, S. (1997) Çocuk ve Spor. Bağırgan Yayınevi, 1. Baskı, Ankara.
Olrich, T.W. (1992). “The Relationship of Male Identity, The Mesamorphic Image and Anabolic Steroid Use in Bodybuilding.” MAI-30/01, p.20, Spring 1992.
Onur, E. P. (1981). Çocuklarda öz-saygının önkoşulları. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İstanbul.
Özoğul, S. N. (1988) Annenin çalışmasının ve bazı bireysel niteliklerin çocuğun özsaygısına etkisi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi.
Pıers, E. V. (1969). Manual of Piers-Harris Children’s Self-Concept Scale, Nashville: Counsellor Recordings and Tests.
Pıers, E. V. & Harrıs, D. (1964). Age and other correlates of self-concept in children. Journal of Educational Psychology, 55, 91-95.
Pişkin, M., “Türk ve İngiliz Lise Öğrencilerinin Benlik Saygısı Yönünden Karşılaştırılması.” 111.Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi 15-16 Nisan 1996: Çukurova Üniversitesi, Adana. syf. 1-11.15.
Rosenberg, M. (1965). “Society and Adolescent Self-image” Princeton. NJO Princeton Universty Pres.
ROSENBERG, F., & SIMMONS, R. G. (1975). Sex differences in the self-concept in adolescence. Sex Roles, 1, 147-159.
Salokun, S.D. (1990). “Comparısıon of Nıgerıan high school athletes and non- athletes on self-concept”. Perceptual and motor skills. 70. 865-866.
Sherril, C., Hinson, M., Gerch, B., Kennedy, S.O., Low, L.(1990) “Self concepts of disabled youth athletes.” Perceptual and motor skills. 70, 1093-1098.
Smith, R.E. (1979) “Coach affectiveness training” Journal of sport psychology. 1, 59-75.
Vincent, M.F. (1976) “Comparision of self-concept of college woman: Athletes and physical education majors”. Research Quarterly. 47, 218-225.
Wılson, J., & Fasko, D. (1992). Self-esteem, achievement, and career choices of rural students. Journal of Humanistic Education and Development, 30, 131-138.
Yurdagül, S. (1987). Bazı sosyo-ekonomik değişkenlerin lise öğrencilerinin benlik tasarımlarına etkisi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üni- versitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Yörükoğlu, A. (1985) Değişen Toplumda Aile ve Çocuk. Özgür Yayınları, 3. Baskı, İstanbul.

APA	KORKMAZ HAŞIL N (2007). Yaz Spor Okulları ile Çocukların Benlik Saygısı Arasındaki İlişki. , 49 - 65.
Chicago	KORKMAZ HAŞIL Nimet Yaz Spor Okulları ile Çocukların Benlik Saygısı Arasındaki İlişki. (2007): 49 - 65.
MLA	KORKMAZ HAŞIL Nimet Yaz Spor Okulları ile Çocukların Benlik Saygısı Arasındaki İlişki. , 2007, ss.49 - 65.
AMA	KORKMAZ HAŞIL N Yaz Spor Okulları ile Çocukların Benlik Saygısı Arasındaki İlişki. . 2007; 49 - 65.
Vancouver	KORKMAZ HAŞIL N Yaz Spor Okulları ile Çocukların Benlik Saygısı Arasındaki İlişki. . 2007; 49 - 65.
IEEE	KORKMAZ HAŞIL N "Yaz Spor Okulları ile Çocukların Benlik Saygısı Arasındaki İlişki." , ss.49 - 65, 2007.
ISNAD	KORKMAZ HAŞIL, Nimet. "Yaz Spor Okulları ile Çocukların Benlik Saygısı Arasındaki İlişki". (2007), 49-65.

APA	KORKMAZ HAŞIL N (2007). Yaz Spor Okulları ile Çocukların Benlik Saygısı Arasındaki İlişki. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 20(1), 49 - 65.
Chicago	KORKMAZ HAŞIL Nimet Yaz Spor Okulları ile Çocukların Benlik Saygısı Arasındaki İlişki. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 20, no.1 (2007): 49 - 65.
MLA	KORKMAZ HAŞIL Nimet Yaz Spor Okulları ile Çocukların Benlik Saygısı Arasındaki İlişki. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.20, no.1, 2007, ss.49 - 65.
AMA	KORKMAZ HAŞIL N Yaz Spor Okulları ile Çocukların Benlik Saygısı Arasındaki İlişki. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2007; 20(1): 49 - 65.
Vancouver	KORKMAZ HAŞIL N Yaz Spor Okulları ile Çocukların Benlik Saygısı Arasındaki İlişki. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2007; 20(1): 49 - 65.
IEEE	KORKMAZ HAŞIL N "Yaz Spor Okulları ile Çocukların Benlik Saygısı Arasındaki İlişki." Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 20, ss.49 - 65, 2007.
ISNAD	KORKMAZ HAŞIL, Nimet. "Yaz Spor Okulları ile Çocukların Benlik Saygısı Arasındaki İlişki". Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 20/1 (2007), 49-65.