Fair-Play Kavramının Geliştirilmesinde Okul Sporunun Yeri ve Önemi

PEHLİVAN, Zekai

Fair-Play Kavramının Geliştirilmesinde Okul Sporunun Yeri ve Önemi

Zekai PEHLİVAN (Mersin Üniversitesi, Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Okulu, Mersin, Türkiye)

SPORMETRE BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR BİLİMLERİ DERGİSİ

74 13

Yıl: 2004 Cilt: 2 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 49 - 53 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Fair-Play Kavramının Geliştirilmesinde Okul Sporunun Yeri ve Önemi

Öz:

Günümüzde bir eğitim aracı olan spordan daha fazla verim elde edilebilmesi; ilk çağlardan günümüze kadar gelen spor ahlakı ve felsefesi ilke ve kurallarına bağlı kalmakla mümkün olabilecektir. Spor kavramı içerisinde öne çıkan, aslında bir ahlak kavramı ve eğitim ilkesi olarak kabul edilen fair-play; hoşgörü, centilmenlik, erdemlilik, haklara saygı, iyiyi ve güzeli takdir etme, dürüstlük ve eşitlik gibi insani özellikleri içeren ve sporun da özünü oluşturan bu kavramın, okul sporu aracılığıyla bireylere kazandırılması, sporun geleceği ve demokratik yaşam açısından da önem taşımaktadır.

Anahtar Kelime: spor fair-play

Konular: İletişim

Sport in Schools for Improving the Concept; Fair-Play

Öz:

Today, in order to get more efficiency in sport, wich is a means of education, can only be possible if we conform to sports ethics and philosophy that have kept going from the early ages up to now. Fair-Play, actually it is accepted to be a moral concept and a principal of education, is brought forward in sport concept, and that it includes, tolerance, geitlemanlines, virtuouness, respect to the rights, appreciating the good and the beautiful, honesty and eguality. This concept forms the essence of sport and having it obtained by yoing sport, has significance on the fiture of sports and the democratic life.

Anahtar Kelime: fair-play sports

Konular: İletişim

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

1. Şahin, M., Spor Ahlakı ve Sorunları, İstanbul: Evrensel Basım Yayın, 1998
2. Erdemli, A., Temel Sorunlarıyla Spor Felsefesi, İstanbul: E Yayınları, 2002
3. Oxford İngilizce Türkçe Sözlük., Güneş Yayınları, Oxford University Press. S. 594, 1985
4. Simon, R., LFair Play ‘Sports, Values & Society’, USA: Oxford, Westview Pres, 1991
5. Yıldıran, İ., “Sporda Fair Play Kavramının Tarihsel Boyutları”, Spor Bilimleri II.Ulusal Kongresi Bildirileri “20-22 Kasım 1992”, Ankara: H.Ü.Spor Bilimleri ve Teknolojisi Yüksekokulu Yayın No:3, s.394, 398, 1992
6. Brase, G., Bildung und Erziehung in den Englischen Public Schools. Regensburger, Pp. 32, 1967
7. Fromm, E., Erdem ve Mutluluk . (Çev:Ayda Yörükan), T.İş Bankası Kültür Yayınları No:325, Ankara: Doğuş Matbaacılık ve Ticaret Ltd.Şti. s. 21, 22, 31, 38, 261, 284, 1947
8. Wolff, S., Problem Çocuklar ve Tedavi (Çocuk ve Stres), (Çev: A. Oral, S. Kara), SAY Kitap Pazarlama, İstanbul :Onur Basımevi. S. 301, 1986
9. Orhun, A., “Fair Play Okul Sporunda Bir Eğitim İlkesidir”, Spor Bilimleri II. Ulusal Kongresi Bildirileri “20-22 Kasım 1992”, Ankara: H.Ü. Spor Bilimleri ve Teknolojisi Yüksekokulu Yayın No:3, s. 412, 413, 414, 1992
10. MEB., İlköğretim Okulları, Lise ve Dengi Okullar Beden Eğitimi Dersi Öğretim Programları, İstanbul: Milli Eğitim Basımevi, 1988
11. Gökçe, A., “Sporda Erdemlik: Fair Play”. Türk-Alman Kültür Diyaloğunda Spor Ahlakı ve Spor Felsefesine Yeni Yaklaşımlar, İstanbul: Maya Matbaacılık ve Yayıncılık Ltd. Şti. s.17, 18, 1991
12. Loand, S., “The Logic of Progress and the art of moderation in Competitive Sports”, (Ed: Torbjörn Tannsjö and Claudio Tamburrini). Values in Sport. London & New York: E & FN SPON, p: 48, 2000
13. Erzik, Ş., “Futbolun Rantı 250 Milyar Dolar”, Cumhuriyet Gazetesi, 23 Ocak 2004, Sayfa: 18, 2004

APA	PEHLİVAN Z (2004). Fair-Play Kavramının Geliştirilmesinde Okul Sporunun Yeri ve Önemi. , 49 - 53.
Chicago	PEHLİVAN Zekai Fair-Play Kavramının Geliştirilmesinde Okul Sporunun Yeri ve Önemi. (2004): 49 - 53.
MLA	PEHLİVAN Zekai Fair-Play Kavramının Geliştirilmesinde Okul Sporunun Yeri ve Önemi. , 2004, ss.49 - 53.
AMA	PEHLİVAN Z Fair-Play Kavramının Geliştirilmesinde Okul Sporunun Yeri ve Önemi. . 2004; 49 - 53.
Vancouver	PEHLİVAN Z Fair-Play Kavramının Geliştirilmesinde Okul Sporunun Yeri ve Önemi. . 2004; 49 - 53.
IEEE	PEHLİVAN Z "Fair-Play Kavramının Geliştirilmesinde Okul Sporunun Yeri ve Önemi." , ss.49 - 53, 2004.
ISNAD	PEHLİVAN, Zekai. "Fair-Play Kavramının Geliştirilmesinde Okul Sporunun Yeri ve Önemi". (2004), 49-53.

APA	PEHLİVAN Z (2004). Fair-Play Kavramının Geliştirilmesinde Okul Sporunun Yeri ve Önemi. SPORMETRE BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR BİLİMLERİ DERGİSİ, 2(2), 49 - 53.
Chicago	PEHLİVAN Zekai Fair-Play Kavramının Geliştirilmesinde Okul Sporunun Yeri ve Önemi. SPORMETRE BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR BİLİMLERİ DERGİSİ 2, no.2 (2004): 49 - 53.
MLA	PEHLİVAN Zekai Fair-Play Kavramının Geliştirilmesinde Okul Sporunun Yeri ve Önemi. SPORMETRE BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR BİLİMLERİ DERGİSİ, vol.2, no.2, 2004, ss.49 - 53.
AMA	PEHLİVAN Z Fair-Play Kavramının Geliştirilmesinde Okul Sporunun Yeri ve Önemi. SPORMETRE BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR BİLİMLERİ DERGİSİ. 2004; 2(2): 49 - 53.
Vancouver	PEHLİVAN Z Fair-Play Kavramının Geliştirilmesinde Okul Sporunun Yeri ve Önemi. SPORMETRE BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR BİLİMLERİ DERGİSİ. 2004; 2(2): 49 - 53.
IEEE	PEHLİVAN Z "Fair-Play Kavramının Geliştirilmesinde Okul Sporunun Yeri ve Önemi." SPORMETRE BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR BİLİMLERİ DERGİSİ, 2, ss.49 - 53, 2004.
ISNAD	PEHLİVAN, Zekai. "Fair-Play Kavramının Geliştirilmesinde Okul Sporunun Yeri ve Önemi". SPORMETRE BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR BİLİMLERİ DERGİSİ 2/2 (2004), 49-53.