TY  - JOUR
TI  - Okul Yöneticilerinin Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetini Algılamaları
AB  - Problem Durumu: Okulların bilgi toplumunda yerlerini alabilmeleri için, bilgi toplu- munun sahip olduğu değerleri benimsemesi ve uygulaması, yetiştirdiği ve çalıştır- dığı personelin de buna paralel olarak değişmesi önem arz etmektedir. Bu nedenle, yirmi birinci yüzyılda okul yöneticilerinden beklentiler artmış, onlara yeni roller ve görevler yüklenmiştir. Araştırmacılar okul yöneticilerinin yeni rol ve görevlerini in- celemeye başlamışlardır. Ancak, okul yöneticilerinin rehberlik hizmeti ile ilgili algı- ları, rol ve görevleri üzerinde yeterli çalışmaya rastlanmamıştır. Araştırmanın Amacı: Bu çalışmanın amacı, okul yöneticilerinin psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerini nasıl algıladıklarını belirlemektir. Bu bağlamda, araştırmada şu sorularına yanıt aranmıştır: Okul yöneticileri rehberlik hizmetlerinin amacını na- sıl algılıyorlar? Okullarda rehberlik hizmetleri nasıl uygulanıyor ve uygulamalarda okul yöneticisi kendi rolünü nasıl algılıyor? Okul yöneticilerine göre mevcut rehber- lik hizmetleri öğrencilerin ve toplumun ihtiyacını karşılayabiliyor mu? Rehberlik hizmetlerinin sorunları neler? Okul rehberlik hizmetlerinin yeniden yapılandırmaya ihtiyacı var mı? Araştırmanın Yöntemi: Bu araştırmada nitel araştırma modeli kullanılmıştır. Araştır- ma verileri 12 devlet okulunda görev yapan 21 okul yöneticisinden (7 müdür, 14 müdür yardımcısı) elde edilmiştir. Araştırma verilerini elde etmek için görüşme yöntemi kullanılmıştır. Veri analizinde betimsel içerik analizi yapılmıştır. Bulgular ve Sonuçlar: Araştırmada okul yöneticilerinin rehberlik ve psikolojik danış- ma hizmetlerinin amacını ve okullarındaki uygulamalarını yeterince bilmedikleri, mevcut rehberlik hizmetlerinin çeşitli sorunlarını algıladıkları ve rehberlik hizmetle- rinin toplumun ve öğrencilerin ihtiyacını karşılamadığını düşündükleri, ancak ihti- yaca cevap veremeyen bu hizmetin nasıl yapılandırılacağı hakkında fikirlerinin ol- madığı belirlenmiştir. Öneriler: Okul yöneticilerinin rehberlik ve psikolojik danışma hizmeti ile ilgili bilgi- leri güncellenmeli, rol ve görevleri hakkında eğitim programları düzenlenmelidir.
AU  - NAZLI, SERAP
PY  - 2007
JO  - Eurasian Journal of Educational Research
VL  - 0
IS  - 26
SN  - 1302-597X
SP  - 155
EP  - 166
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/69497
ER  -