TY  - JOUR
TI  - Geometriye Yönelik Öz-Yeterlik Ölçeğinin Geliştirilmesi
AB  - Eğitimin pek çok kademesinde öğrencilerin geometrik kavramları anlamakta oldukça zorlandıkları görülmektedir. Öğrencilerin matematiksel kavramları öğrenmesinde etkili olan bir etken de öz-yeterlik inançlarıdır. Öğrencilerin motivasyon ve performansını etkileyen öz-yeterlik inançlarının yüksek olması gerekmektedir. Bunun yanı sıra öğrencilerin belirli alanlarda öz-yeterlik inançlarını belirleyen ölçekler oldukça sınırlıdır. Araştırmacı tarafından öğrencilerin geometriye yönelik öz-yeterlik inançlarını belirlemek amacıyla ölçek geliştirilmiştir. Geliştirilen ölçeğin geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılmıştır. Araştırma sonunda geliştirilen ölçeğin öğrencilerin geometriye yönelik öz-yeterliklerini belirlemek için geçerlik ve güvenirliğinin (α=0.90) yüksek olduğu bulunmuştur.
AU  - GÜNHAN CANTÜRK, Berna
AU  - BAŞER, Neşe
PY  - 2007
JO  - Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
VL  - 2007
IS  - 33
SN  - 1300-5340
SP  - 68
EP  - 76
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/70037
ER  -