Türk Üniversite Öğrencilerinin Aceleci, Araştırıcı ve Genel Kararsızlık Biçimlerinin Kendilik Saygısı Düzeylerine Etkileri

SARI, Enver

Türk Üniversite Öğrencilerinin Aceleci, Araştırıcı ve Genel Kararsızlık Biçimlerinin Kendilik Saygısı Düzeylerine Etkileri

Enver SARI (Giresun Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Giresun, Türkiye)

Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri

13 0

Yıl: 2007 Cilt: 7 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 897 - 926 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Türk Üniversite Öğrencilerinin Aceleci, Araştırıcı ve Genel Kararsızlık Biçimlerinin Kendilik Saygısı Düzeylerine Etkileri

Öz:

Bu araştırma, Türk üniversite öğrencilerinin kararsızlık biçimleri ile kendilik saygısı arasında ilişkiyi, yordayıcılığı ve cinsiyete göre farklılığı belirlemek için yapılmıştır. Araştırma 2006 yılında Giresun'da öğrenim gören 170'i kız 150'si erkek 320 gönüllü üniversite öğrencisi üzerinde yapılmıştır. Araştırmada Kişisel Kararsızlık Ölçeği KKÖ (Bacanlı, 2005) ve Kendine Saygı Ölçeği KSÖ (Bogenç, 2005) kullanılmıştır.Araştırma verileri cinsiyet açısından kendine saygı ile kararsızlık düzeyleri arasında anlamlı bir fark olmadığını ortaya koymaktadır. Araştırma verilerine göre kız üniversite öğrencilerinin araştırıcı kararsızlık düzeyleri erkek öğrencilerden yüksektir.Kendine saygı ile kararsızlık arasında negatif yönde, düşük düzeyde ancak anlamlı ilişkiler belirlenmiştir. KKÖ ölçeğinin alt ölçekleriyle beklenildiği gibi pozitif yönde yüksek ilişkiler belirlenmiştir. Araştırıcı KKÖ ile aceleci KKÖ arasındaki ilişki ise pozitif yönde orta düzeyin üzerinde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Üniversite gençlerinin kendilik saygısı ile aceleci, araştırıcı ve genel kararsızlık puanları düşük düzeyde ancak anlamlı bir ilişki vermektedir. Aceleci, araştırıcı ve genel kararsızlık değişkenleri kendilik saygısındaki toplam varyansın yaklaşık % 18'ini açıklamaktadır.Araştırma sonucuna göre Türk üniversite öğrencileri araştırmacı kararsızlık düzeylerinde Amerikalı üniversite öğrencilerine benzemektedir. Türk üniversite öğrencilerinde Amerikan toplumuna göre cinsiyet, kararsızlık ve benlik saygısı ile ilgili önemli bir değişken olarak görülmemektedir. Kararsızlık ve benlik saygısının toplumlar ve kültürler arasındaki farklılaşmasını ortaya koyan daha kapsamlı araştırmalar bu araştırma bulgusunun geçerliği üzerinde etkili olacaktır.

Anahtar Kelime: üniversite öğrencileri kültürel farklılıklar kültürlerarası karşılaştırma cinsiyet farklılıkları kararsızlık benlik saygısı giresun

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

The Effects of Impetuous, Exploratory, and Overall Indecisiveness on Self-Esteem Among Turkish University Students

Öz:

This research was conducted in order to determine the relationships between levels of indecisiveness and their self-esteem among Turkish university students. The study was designed and implemented in 2006 with 320 voluntary university students of whom 170 were females and 150 males in Giresun, Turkey. The Personal Indecisiveness Scale (PIS; Bacanlı, 2005) and the Self Esteem Scale (SES; Bogenç, 2005) were used to gather the data in the research. Significant negative, low level, relationship was found between self-esteem and indecisiveness. According to the results of the present research, the levels of exploratory indecisiveness were higher among females than males. Gender was not a significant predictor on neither impetuous nor overall indecisiveness. Although the levels of self-esteem was higher among female students than male students, this difference was not statistically significant. Higher significant positive correlations were found within the sub-scales of the PIS, as expected.The relationship between the exploratory PIS and impetuous PIS was positive, slightly above intermediate level, and meaningful. Impetuous, exploratory and overall indecisiveness altogether were significantly related with students' self esteem scores, even thought the combined effect was low level. These variables altogether explained approximately 18% of all the total variance. According to the findings, gender was not a significant variable for indecisiveness in Turkish sample of university students. The results also showed that female Turkish students were more decisive than women in other countries (such as the USA or Austria) and than Turkish adolescents. The fact that the number of girls with university education is small in Turkey makes those girls privileged, decisive, and highly self esteemed. According to another finding, female students are more decisive than males within the sample of university students. Additionally, in the case of indecisiveness, when a guidance counselor is contacted, interventions toward increasing self-esteem is suggested.

Anahtar Kelime: self esteem giresun university students cultural differences cross-cultural comparision gender differences volatility

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Bibliyografik

American Psychiatric Association. (1994). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (4. edition). Washington: American Psychiatric Association.
Bacanlı, F. (1999, Eylül). Kararsızhk ölçeğinin geliştirilmesi. V. Ulusal Psikolojik Danışma Kongresi'nde sunulan bildiri. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi, Ankara.
Bacanlı, F. (2000). Kararsızlık ölçeğinin geliştirilmesi. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 2, 7-16.
Bacanlı, F. (2005). Kişisel kararsızlık ölçeği. Y. Kuzgun & F. Bacanlı (Ed.) PDR'de kullanılan ölçek.ler içinde (s. 30-40). Ankara: Nobel Yayınları.
Bacanlı, F. (2006). Personality characteristics as predictors of personal indecisi-veness. Journal of Career Development, 32 (4), 320-332.
Ball, C, Mann, L., & Stamm, C. (1994). Decision-making abilities of intellectually gifted and non-gifted children. Australian Journal of Psychology, 46 (1), 13-20.
Beswick, G., Rothblum, E. D., & Mann, L. (1988). Psychological antecedents to students procrastination. Australian Psychologist, 23, 207-217.
Bogenç, A. (2005). Kendine saygı ölçeği. Y. Kuzgun & F. Bacanlı (Ed.), PDR'de kullanılan ölçekler içinde (s. 40-45). Ankara: Nobel Yayınları.
Brown, Y. E., & Mann, L. (1990). The relationship between family structure and process variables and adolescent decision-making'. Journal of Adolescence, 14 (4), 363-71.
Buhr, K., & Dugas, M. J. (2002). The intolerance of uncertainty scale: Psychometric properties of the English version. Behavior Research and Thearpy, 40, 931-945.
Bunnett, P. C, Mann, L., & Beswick, G. (1989). Validation of the flinders decision-making questionnaire on course decision-making by students'. Australian Psychologist, 24, 285-92.
Cooper, S. E. (1986). The effects of group and individual vocational counseling on career indecision and personal indecisiveness. Journal of College Studen Personnel, 23, 39-42.
Çolakkadıoğlu, O. (2003). Ergenlerde karar verme ölçeğinin uyarlama çalışma sı. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Çukurova Üniversitesi, Adana.
Effert, B., & Ferrari, J. R. (1989). Decisional procrastination: Examining personality corraletes. Journal of Social Behavior and Personality, 4, 151-156.
Ersever, Ö. H. (1996). Karar verme becerileri kazandırma programının ve etki leşim grubu deneyiminin üniversite öğrencilerinin karar verme becerileri üzern deki etkisi. Yayımlanmamış doktora tezi, Ankara Üniversitesi, Ankara.
Etzioni, A. (1992). Normative-affective factors: Toward a new decision-making model. In M. Zey (Ed.), Decision-making: Alternatives to rational choice models Newbury Park, CA: Sage.
Ferrari, J. R. (1994). Dysfunctional procastination and its relationship with self esteem, interpersonal dependency and self defeating behaviors. Personality and Individual Differences, 17, 673-679.
Ferrari, J. R., & Emmons, R. A. (1994). Procrastination and revenge: Do peop le report using delays as a strategy for vengeance? Personality and Individual Differences, 17, 539-544.
Frost, R. O., & Shows, D. L. (1993). The nature and measurement of compul- sive indecisiveness. Behavior Research and Therapy, 31, 683-692.
Fuqua, D. R., Blum, C. R., & Hartman, B. W. (1988). Emprical support for the differential diagnosis of career indecision. Carerer Development Quarterly, 36, 364-373.
Gati, I., Fassa, N., & Houminer, D. (1995). Applying decision theory to career counseling practice: The sequential elimanition approach. The Career Development Quarterly, 43 (3), 211-220.
Gayton, W. F., Clavin, R. H., Clavin, S. L., & Broida, L. (1994). Further validation of the indecisiveness scale. Psychological Reports, 75, 1631-1634.
Germeis, V., & De Boeck, P. (2002). A measurement scale for indecisiveness and its relationship to career indecision and other types of indecision. European Journal of Psychological Assesment, 18, 113-122.
Ginzberg, E., Ginsburg, S., Axelrod, S., & Herman, I. (1951). Occupational choice. New York: Columbia University Press.
Gordon, V. N. (1995). The undecided college student: An academic and career advising challenge, Springfield. IL: Charles C. Thomas.
Güçray, S. S. (1996). KDÖ-karar verme davranışları ölçeğinin geçerlik ve güvenirliği. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2 (14), 60-68.
Güçray, S. S. (1998). Aile ve arkadaşlardan algılanan sosyal destek, bireyler arası ilişkilerde yeterlik ve karar verme ilişkileri. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 2 (9), 98-104.
Güçray, S. S. (2005). A study of the decision-making behaviours of Turkish ado-Jescents. Pastoral Care, 75, 34-44.
Haraburda, E. M. (1988). The relationship of indecisiveness to the five factor personality model and psychological symptomology. Unpublished doctoral dissertation, Ohio State University, Columbus OH.
Haraburda, E. M. (1996). Development and validation of multi-domain measures of decision-making self-efficacy and indecisiveness. Unpublished master's thesis, Ohio State University.
Harriott, J. S., & Ferrari, J. R. (1996). Prevalance of procrastination among samples of adults. Psychological Reports, 78, 611-616.
Harriott, J. S., Ferrari, J. R., & Davidio, J. F. (1996). Distractibilty, daydreaming and self-critical as determinats ofindecision. Journal of Social Behavior and Personality, 11, 337-344.
Holland, J. L., & Holland, J. E. (1977) Vocational indecision: More evidence and speculation. Journal of Vocational Behavior, 24, 404-414.
Janis, I. L., &Mann, L. (1977). Decision making: A psychological analysis of conflict choice and commitment. New York: Macmillan.
Kuzgun, Y.(1992). Karar stratejileri ölçeği: Geliştirilmesi ve standartizasyonu. VII. ulusal psikoloji kongresi bilimsel çalışmaları kitabı içinde (s. 161-170). Ankara: Türk Psikologlar Derneği.
Larson, L., M., Heppner, P. P., Ham, T., & Dugan, K. (1988) Investigate multiple subtypes of career indecision through cluster analysis. Journal of Counseling Psychology, 35, 439-446.
Lucas, M. S., & Epperson, D. L. (i#88). Personality in vocationally undecided students. Journal of College Student Development, 29 (5), 460-466.
Mann, L., Harmoni, R. & Power, C. (1989) 'Adolescent decision-making: The development of competence', Journal of Adolescence, 12 (3), 265-278
Osipow, S. H. (1999). Assesing career indecision. Journal of Vocational Behavi or, 55, 147-154.
Osipow, S. H., Carney, C, Winer, J. L., Yanico, B., & Koschier, M. (1976). The career decision scale. Columbus, OH: Marathon Consulting and Press.
Öner, N., & Le Compte, A. (1985). Durumluk-sürekli kaygı envanteri el kitabı İstanbul: Boğaziçi Üniversitesi Yayınları.
Pope, A. M., & Mchale, S. M. (1988). Self-esteem enhancement with children and adolescent. New York: Pergaman Press.
Rassin, E. (2004). Indecisiveness and wrost case scenario reasoning. In poster presented at the European Conference of Behavior and Cognitive Psychotherapy, Manchester, UK.
Rassin, E., & Muris, P. (2005). To be or not to be... indecisive: Gender differences, correlations with obsessive-compulsive complaints and behavioural manifestation. Personality and Individual Differences, 38, 1175-1181.
Reed, G. F. (1985). Obsessional experince and compulsive behavior: A cognitive- structual approach. New York: Acedemic Press.
Resnick, H., Fauble, M., & Osipow, S. (1970). Vocational crystallization and self-esteem in college students. Journal of 'Counseling Psychology, 17, 465-467.
Salmivalli, C, Kaukianien, L., & Lagerspets, K. M. J. (1999). Self-evaluated self-esteem, peereducated self-esteem and defensive egoism as predictor of adolescents participation in bullying situation, PSPB, 25, 1268-1278.
Savickas, M. L., & Jarjoura, D. (1991). The carerer decision scale as type indicator. Journal of Counseling Psychology, 38, 85-90.
Schweitzer, R. D., Seth-Smith, M., & Callan, V. (1992). The relationship bet ween self-esteem and psychological adjustment in young adolescents. Journal of Adolescence, 15, 83-97.
Tallis, F. (1997). The neuropsychology of obsessive-compulsive disorder: A review and consideration of clinical implications. British Journal of Clinical Psychology, 36, 3-20.
Tiryaki, M. G. (1997). Üniversite gençlerinin karar verme davranışlarının bazı değişkenler açışından incelenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Hacette-; pe Üniversitesi, Ankara.
Van Matre, G., & Cooper, S. (1984). Concurrent evalution of career indecision and indecisiveness. Personal & Guidance Journal, 62, 637-639.
Walsh, W. B., & Osipow, S. H. (1973). Career preferences, self-concept and vo cational maturity. Research in Higher Education, 1, 287-295.
Wells, E, & Marwell, G. (1976) Self-esteem: Its conceptualization and measure ment Beverly Hills: Sage.

APA	SARI E (2007). Türk Üniversite Öğrencilerinin Aceleci, Araştırıcı ve Genel Kararsızlık Biçimlerinin Kendilik Saygısı Düzeylerine Etkileri. , 897 - 926.
Chicago	SARI Enver Türk Üniversite Öğrencilerinin Aceleci, Araştırıcı ve Genel Kararsızlık Biçimlerinin Kendilik Saygısı Düzeylerine Etkileri. (2007): 897 - 926.
MLA	SARI Enver Türk Üniversite Öğrencilerinin Aceleci, Araştırıcı ve Genel Kararsızlık Biçimlerinin Kendilik Saygısı Düzeylerine Etkileri. , 2007, ss.897 - 926.
AMA	SARI E Türk Üniversite Öğrencilerinin Aceleci, Araştırıcı ve Genel Kararsızlık Biçimlerinin Kendilik Saygısı Düzeylerine Etkileri. . 2007; 897 - 926.
Vancouver	SARI E Türk Üniversite Öğrencilerinin Aceleci, Araştırıcı ve Genel Kararsızlık Biçimlerinin Kendilik Saygısı Düzeylerine Etkileri. . 2007; 897 - 926.
IEEE	SARI E "Türk Üniversite Öğrencilerinin Aceleci, Araştırıcı ve Genel Kararsızlık Biçimlerinin Kendilik Saygısı Düzeylerine Etkileri." , ss.897 - 926, 2007.
ISNAD	SARI, Enver. "Türk Üniversite Öğrencilerinin Aceleci, Araştırıcı ve Genel Kararsızlık Biçimlerinin Kendilik Saygısı Düzeylerine Etkileri". (2007), 897-926.

APA	SARI E (2007). Türk Üniversite Öğrencilerinin Aceleci, Araştırıcı ve Genel Kararsızlık Biçimlerinin Kendilik Saygısı Düzeylerine Etkileri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 7(2), 897 - 926.
Chicago	SARI Enver Türk Üniversite Öğrencilerinin Aceleci, Araştırıcı ve Genel Kararsızlık Biçimlerinin Kendilik Saygısı Düzeylerine Etkileri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri 7, no.2 (2007): 897 - 926.
MLA	SARI Enver Türk Üniversite Öğrencilerinin Aceleci, Araştırıcı ve Genel Kararsızlık Biçimlerinin Kendilik Saygısı Düzeylerine Etkileri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, vol.7, no.2, 2007, ss.897 - 926.
AMA	SARI E Türk Üniversite Öğrencilerinin Aceleci, Araştırıcı ve Genel Kararsızlık Biçimlerinin Kendilik Saygısı Düzeylerine Etkileri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri. 2007; 7(2): 897 - 926.
Vancouver	SARI E Türk Üniversite Öğrencilerinin Aceleci, Araştırıcı ve Genel Kararsızlık Biçimlerinin Kendilik Saygısı Düzeylerine Etkileri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri. 2007; 7(2): 897 - 926.
IEEE	SARI E "Türk Üniversite Öğrencilerinin Aceleci, Araştırıcı ve Genel Kararsızlık Biçimlerinin Kendilik Saygısı Düzeylerine Etkileri." Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 7, ss.897 - 926, 2007.
ISNAD	SARI, Enver. "Türk Üniversite Öğrencilerinin Aceleci, Araştırıcı ve Genel Kararsızlık Biçimlerinin Kendilik Saygısı Düzeylerine Etkileri". Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri 7/2 (2007), 897-926.