TY  - JOUR
TI  - Öğrencilerin Fen Başarısını Açıklayan Etmenler: Bir Modelleme Çalışması
AB  - Bu araştırmada, Üçüncü Uluslararası Fen ve Matematik Çalışmasına (TIMSS 1999) katılan Türk öğrencilerden elde edilen veriler kullanılarak fen başarısı ile ilişkili etmenler doğrusal yapısal modelleme ile ortaya çıkarılmaya çalışılmıştır. Çalışma sonucunda, öğrencilerin başarısızlık algısı, öğrenci merkezli etkinlikler ve öğrencilerin fene yönelik tutumları ile öğrencilerin fen başarıları arasında negatif yönde ilişkiler gözlenirken, öğretmen merkezli etkinlikler ile öğrencilerin fen başarıları arasında olumlu yönde ilişki bulunmuştur. Bulgulara dayanarak Türk eğitim sisteminin özellikle yenilenen müfredatlar kapsamında gözden geçirilmesi gereken noktalarına dikkat çekilmiştir.
AU  - BERBEROĞLU, Giray
AU  - CEYLAN, Eren
PY  - 2007
JO  - Eğitim ve Bilim
VL  - 32
IS  - 144
SN  - 1300-1337
SP  - 36
EP  - 48
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/72776
ER  -