Eğitimde Değişim ve Öğretmenlerin Değişim Algıları
Yıl: 2007 Cilt: 32 Sayı: 144 Sayfa Aralığı: 71 - 80 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
Eğitimde Değişim ve Öğretmenlerin Değişim Algıları
Öz: Bu araştırmanın amacı, eğitimde son yıllarda yaşanan değişimlerin öğretmenler tarafından nasıl algılandığını belirlemektir. Betimsel nitelik arz eden bu çalışmanın evreni, Elazığ, Malatya, Diyarbakır ve Bingöl illerinde görev yapan ilköğretim birinci kademe öğretmenleridir. Örneklem ise, bu evrenden ulaşılabilen 412 öğretmenden oluşturulmuştur. Çalışmada anket yoluyla elde edilen veriler, aritmetik ortalama ve standart sapma ile çözümlenmiştir. Elde edilen bulgular şöyledir: İlköğretim öğretmenleri, eğitimde yaşanan değişimleri olumlu bulmakta ve bu değişimlerin Türk Eğitim Sistemine yansıtılmasını benimsemektedirler. Ayrıca öğretmenler, eğitimdeki değişime paralel olarak ön plana çıkan yeni öğretmen rolleri ile öğrencinin öğrenme-öğretme sürecindeki merkezi konumunu büyük oranda benimsemektedirler. Ancak öğretmenler, eğitimde yaşanan söz konusu değişimler karşısında yetersiz kalmakta ve bu konuda eğitim almak istemektedirler.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Bibliyografik
- Açıkgöz, Ü. K. (2003). Aktif Öğrenme(4. Baskı). İzmir: Eğitim Dünyası Yayınları.
- Arslan, M. M. (14-16 Kasım 2005). Cumhuriyetin Kuruluş Felsefesi Açısından Yeni İlköğretim Programları, Yeni İlköğretim Programlarını Değerlendirme Sempozyumunda sunulmuş bildiri, Kayseri: Erciyes Üniveristesi.
- Bauman, Z. (2003). Legislators and Interpreters On Modernity, Post-modernity and Intellectuals. Basil blackwell: Polity Press.
- Bukova, E. ve Alkan, H. (2005). Yeniden Yapılandırılan İlköğretim Programı Pilot Uygulamasının Değerlendirilmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 5 (2), 385-425.
- Büyüköztürk, Ş. (2002). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
- Çakmak, M. (2001). Etkili Öğretimin Gerçekleşmesinde Öğretmenin Rolü. Çağdaş Eğitim, 274, 22-26.
- Dursun, G. (2002). Ekonomik Postmodernlik: Üretimin Enformatikleşmesi ve Bilgi. http://www. bilgiyonetimi. org. adresinden 19 Haziran 2006 tarihinde indirilmiştir.
- Gözütok, F. D., Akgün, Ö. E. ve Karacaoğlu, Ö. C. (14-16 Kasım 2005). İlköğretim Programlarının Öğretmen Yeterlikleri Açısından Değerlendirilmesi, Yeni İlköğretim Programlarını Değerlendirme Sempozyumunda sunulmuş bildiri, Kayseri: Erciyes Üniveristesi.
- Gülpınar, A. (2005). Beyin/Zihin Temelli Öğrenme İlkeleri ve Eğitimde Yapılnadırmacı Modeller. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 5 (2), 271-306.
- Hesapçıoğlu, M. (2001). Postmodern Toplumda Eğitim, Okul ve İnsan Hakları. İstanbul: Sedar Yayıncılık.
- Karagözoğlu, G. (14-16 Kasım 2005). Eğitim Sistemimizde Reform Çalışmalarına Genel Bakış, Yeni İlköğretim Programlarını Değerlendirme Sempozyumunda sunulmuş bildiri, Kayseri: Erciyes Üniveristesi.
- Karakaya, Ş. (2003). Modernizm Postmodernizm ve Öğetmen Çalışma Kültürü. Ankara: Nobel Yayınları.
- Korkut, F. (2006). Yeni ilköğretim programlarını öğrenci gelişimsel özellikleri açısından incelenmesi. Yeni ilköğretim Programlarını inceleme ve değerlendirme raporu. http://www.erg.sabanciuniv.edu. tr adresinden 26 Kasım 2006 tarihinde indirilmiştir.
- Merter, F. (14-16 Kasım 2005). Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Dersi Programının Eğitim Sosyolojisi Bakış Açısından Olumlu ve Olumsuz Eleştirisi, Yeni İlköğretim Programlarını Değerlendirme Sempozyumunda sunulmuş bildiri, Kayseri: Erciyes Üniveristesi.
- Oktay, A. (2001). 21.Yüzyılda Yeni Eğilimler ve Eğitim. 21. Yüzyılda Eğitim ve Türk Eğitim Sistemi. İstanbul: Sedar Yayıncılık.
- Özden, Y. (1999). Eğitimde Dönüşüm- Eğitimde Yeni Değerler. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
- Özkiraz, A. (2003). Modernleşme Teorileri ve Postmodern Durum. Konya: Çizgi Kitapevi
- Öztürk, C. (2001). 21. Yüzyılın Eşiğinde Türkiye’de Öğretmen yetiştirme. O. Oğuz, A. Oktay ve H. Ayhan (Ed.) 21. Yüzyılda Eğitim ve Türk Eğitim Sistemi (ss. 223-280). İstanbul: Sedar Yayıncılık.
- Sevinç, M. (2005). Erken Çocuklukta Gelişim ve Eğitimde Yeni Yaklaşımlar. İstanbul: Morpa Kültür Yayınları.
- Yangın, B. (2005). İlköğretim Türkçe Dersi Öğretim Programı ve Klavuzunun Değerlendirilmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 5 (2), 477-516.
- Yaşar, Ş., Gültekin, M., Türkan, B. ve Yıldız, N. (14-16 Kasım 2005). Yeni İlköğretim Programlarının Uygulanmasına İlişkin Sınıf Öğretmenlerinin Hazırbulunuşluk Düzeylerinin ve Eğitim Gereksinimlerinin Belirlenmesi, Yeni İlköğretim Programlarını Değerlendirme Sempozyumunda sunulmuş bildiri, Kayseri: Erciyes Üniveristesi.
| APA | Akpinar B, AYDIN K (2007). Eğitimde Değişim ve Öğretmenlerin Değişim Algıları. , 71 - 80. |
| Chicago | Akpinar Burhan,AYDIN Kamil Eğitimde Değişim ve Öğretmenlerin Değişim Algıları. (2007): 71 - 80. |
| MLA | Akpinar Burhan,AYDIN Kamil Eğitimde Değişim ve Öğretmenlerin Değişim Algıları. , 2007, ss.71 - 80. |
| AMA | Akpinar B,AYDIN K Eğitimde Değişim ve Öğretmenlerin Değişim Algıları. . 2007; 71 - 80. |
| Vancouver | Akpinar B,AYDIN K Eğitimde Değişim ve Öğretmenlerin Değişim Algıları. . 2007; 71 - 80. |
| IEEE | Akpinar B,AYDIN K "Eğitimde Değişim ve Öğretmenlerin Değişim Algıları." , ss.71 - 80, 2007. |
| ISNAD | Akpinar, Burhan - AYDIN, Kamil. "Eğitimde Değişim ve Öğretmenlerin Değişim Algıları". (2007), 71-80. |
| APA | Akpinar B, AYDIN K (2007). Eğitimde Değişim ve Öğretmenlerin Değişim Algıları. Eğitim ve Bilim, 32(144), 71 - 80. |
| Chicago | Akpinar Burhan,AYDIN Kamil Eğitimde Değişim ve Öğretmenlerin Değişim Algıları. Eğitim ve Bilim 32, no.144 (2007): 71 - 80. |
| MLA | Akpinar Burhan,AYDIN Kamil Eğitimde Değişim ve Öğretmenlerin Değişim Algıları. Eğitim ve Bilim, vol.32, no.144, 2007, ss.71 - 80. |
| AMA | Akpinar B,AYDIN K Eğitimde Değişim ve Öğretmenlerin Değişim Algıları. Eğitim ve Bilim. 2007; 32(144): 71 - 80. |
| Vancouver | Akpinar B,AYDIN K Eğitimde Değişim ve Öğretmenlerin Değişim Algıları. Eğitim ve Bilim. 2007; 32(144): 71 - 80. |
| IEEE | Akpinar B,AYDIN K "Eğitimde Değişim ve Öğretmenlerin Değişim Algıları." Eğitim ve Bilim, 32, ss.71 - 80, 2007. |
| ISNAD | Akpinar, Burhan - AYDIN, Kamil. "Eğitimde Değişim ve Öğretmenlerin Değişim Algıları". Eğitim ve Bilim 32/144 (2007), 71-80. |
