Öğretmen adaylarının okul deneyimi II dersine ilişkin görüşleri(İnönü üniversitesi eğitim fakültesi örneği)
Yıl: 2006 Cilt: 7 Sayı: 11 Sayfa Aralığı: 3 - 21 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
Öğretmen adaylarının okul deneyimi II dersine ilişkin görüşleri(İnönü üniversitesi eğitim fakültesi örneği)
Öz: Bu çalışmanın amacı, öğretmen adaylarının, Okul Deneyimi II dersini ilgili boyutlar açısından nasıl değerlendirdiklerini ortaya koymaktır. Araştırmanın evrenini, 2004–2005 öğretim yılında İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesinin dördüncü sınıflarında öğrenim gören toplam 1488 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi ise, her bir uygulama öğretmeninin sorumluluğuna verilen toplam öğretmen adayının yarısı olarak belirlenmiştir. Böylece tüm uygulama okulları ve öğretmenleri araştırma kapsamına alınmıştır. Araştırma sonuçları deneklerin, en olumlu yönde kendilerini, en olumsuz yönde okul müdürlerini değerlendirdiklerini göstermektedir. Olumlu olarak değerlendirilmekle birlikte en düşük ortalama öğretim elemanları için elde edilmiştir. Uygulama öğretmenlerinin değerlendirilmesinde, normal öğretimde olan ve öğretmenlik programını isteyerek seçen deneklerin daha olumlu oldukları gözlenmiştir. Öğretmen adayları kendilerini kişisel çaba faktöründe, okul faktöründen daha düşük düzeyde değerlendirmişlerdir.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Bakioğlu, A., Gürdal, A. ve Berkem, M.L. (2000). Okul deneyimi I uygulaması konusunda fakülte ve bakanlık elemanlarının görüşleri ve mesleğe bakışları. IX. Ulusal Eğitim Kongresi, 27–30 Eylül, Erzurum: Bildiriler I, 112–125.
- Brandon, D. P. (2000). Self-efficacy:gender differences of prospective primary teachers in Bostwana. Research in Education, 64 (36).
- Cambers, G. N. and Roper, T. (2000). Why students withdraw from initial teacher training. Journal of Education for Teaching, 26(1), 25.
- Girod, M. and Cavanaugh, S. (2001). Technology as an agent of change in teacher practice. T H E Journal, 28 (9), 40.
- Güven, İ. (2004). A qualitative study of perceptions of prospective social studies teachers towards school practices. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 4 (2), 291–300.
- Halbach, A. (2000). Trainee chane through teacher training: a case study in training English language teachers in Spain. Journal of Education for Tecahing, 26 (2), 139.
- Lee, K., Chi, J. and Walker, A. (2000). Pre-service primary teachers’s perceptions about principals in Hong Kong: implications for teacher and principal education. Asia-Pacific Jounal of Teacher Education, 28 (1), 53.
- Toprakçı, E. (2001). Okul deneyimi II dersinin teori ve pratiği. X. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, 7–9 Haziran, Bolu: Bildiriler III. Cilt, s: 1390– 1396.
- Williams, H. S. and Alawiye, O. (2001). Assessment: lessons learned from a year long undergraduate teacher education pilot program. Journal of Instructional Psychology, 28 (4), 229.
- YÖK/DB. (1998). Fakülte-Okul İşbirliği, Ankara: Milli Eğitimi Geliştirme Projesi Hizmet Öncesi Öğretmen Eğitimi.
| APA | AKSU M, DEMİRTAŞ H (2006). Öğretmen adaylarının okul deneyimi II dersine ilişkin görüşleri(İnönü üniversitesi eğitim fakültesi örneği). , 3 - 21. |
| Chicago | AKSU Mualla Bilgin,DEMİRTAŞ Hasan Öğretmen adaylarının okul deneyimi II dersine ilişkin görüşleri(İnönü üniversitesi eğitim fakültesi örneği). (2006): 3 - 21. |
| MLA | AKSU Mualla Bilgin,DEMİRTAŞ Hasan Öğretmen adaylarının okul deneyimi II dersine ilişkin görüşleri(İnönü üniversitesi eğitim fakültesi örneği). , 2006, ss.3 - 21. |
| AMA | AKSU M,DEMİRTAŞ H Öğretmen adaylarının okul deneyimi II dersine ilişkin görüşleri(İnönü üniversitesi eğitim fakültesi örneği). . 2006; 3 - 21. |
| Vancouver | AKSU M,DEMİRTAŞ H Öğretmen adaylarının okul deneyimi II dersine ilişkin görüşleri(İnönü üniversitesi eğitim fakültesi örneği). . 2006; 3 - 21. |
| IEEE | AKSU M,DEMİRTAŞ H "Öğretmen adaylarının okul deneyimi II dersine ilişkin görüşleri(İnönü üniversitesi eğitim fakültesi örneği)." , ss.3 - 21, 2006. |
| ISNAD | AKSU, Mualla Bilgin - DEMİRTAŞ, Hasan. "Öğretmen adaylarının okul deneyimi II dersine ilişkin görüşleri(İnönü üniversitesi eğitim fakültesi örneği)". (2006), 3-21. |
| APA | AKSU M, DEMİRTAŞ H (2006). Öğretmen adaylarının okul deneyimi II dersine ilişkin görüşleri(İnönü üniversitesi eğitim fakültesi örneği). İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(11), 3 - 21. |
| Chicago | AKSU Mualla Bilgin,DEMİRTAŞ Hasan Öğretmen adaylarının okul deneyimi II dersine ilişkin görüşleri(İnönü üniversitesi eğitim fakültesi örneği). İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 7, no.11 (2006): 3 - 21. |
| MLA | AKSU Mualla Bilgin,DEMİRTAŞ Hasan Öğretmen adaylarının okul deneyimi II dersine ilişkin görüşleri(İnönü üniversitesi eğitim fakültesi örneği). İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.7, no.11, 2006, ss.3 - 21. |
| AMA | AKSU M,DEMİRTAŞ H Öğretmen adaylarının okul deneyimi II dersine ilişkin görüşleri(İnönü üniversitesi eğitim fakültesi örneği). İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2006; 7(11): 3 - 21. |
| Vancouver | AKSU M,DEMİRTAŞ H Öğretmen adaylarının okul deneyimi II dersine ilişkin görüşleri(İnönü üniversitesi eğitim fakültesi örneği). İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2006; 7(11): 3 - 21. |
| IEEE | AKSU M,DEMİRTAŞ H "Öğretmen adaylarının okul deneyimi II dersine ilişkin görüşleri(İnönü üniversitesi eğitim fakültesi örneği)." İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7, ss.3 - 21, 2006. |
| ISNAD | AKSU, Mualla Bilgin - DEMİRTAŞ, Hasan. "Öğretmen adaylarının okul deneyimi II dersine ilişkin görüşleri(İnönü üniversitesi eğitim fakültesi örneği)". İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 7/11 (2006), 3-21. |
