TY  - JOUR
TI  - İngilizce öğretmenlerinin öğrencileri motive etme düzeylerinin incelenmesi
AB  - Bu araştırmada, İngilizce öğretmenlerinin, öğrencileri motive etme düzeyleri incelenmiştir. Araştırma tarama modelinde olup tesadüfî küme örnekleme yöntemiyle yapılmıştır. Araştırmanın evrenini, Konya il merkezindeki İngilizce öğretmenleri oluşturmaktadır. Çalışma grubunu ise 107’i kadın, 63’ü erkek olmak üzere toplam 170 öğretmen oluşturmuştur. Öğretmenlerin öğrencileri motive etme düzeylerini belirlemek için Sümbül, Kesici ve Bozgeyikli’nin (2003) geliştirdikleri “Öğretmenlerin Öğrencileri Motive Etme Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırma bulguları şöyle özetlenebilir; 1- İngilizce öğretmenlerinin öğrencileri motive etme yüksek düzeyde kontrol alt boyutu, cinsiyete göre anlamlı düzeyde farklılaşmadığı (p>0,05) görülmüştür. 2- İngilizce öğretmenlerinin öğrencileri motive etme orta düzeyde kontrol alt boyutu, cinsiyete göre anlamlı düzeyde farklılaştığı (p<0,05) saptanmıştır. 3- İngilizce öğretmenlerinin öğrencileri motive etme orta düzeyde özerklik desteği alt boyutu, cinsiyete göre anlamlı düzeyde farklılaşmadığı (p>0,05) görülmüştür. 4- İngilizce öğretmenlerinin öğrencileri motive etme yüksek düzeyde özerklik desteği alt boyutu, cinsiyetlerine göre farklılaşmadığı gözlenmiştir
AU  - AVŞAROĞLU, Selahattin
AU  - FİDAN, Özgür
AU  - Deniz, Metin
PY  - 2006
JO  - İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
VL  - 7
IS  - 11
SN  - 1300-2899
SP  - 61
EP  - 73
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/73152
ER  -