Yabancı Dil Öğretiminde iletişimsel beceriye sahip olmak demek, gerek konuşma dilini gerekse yazı dilini iletişim aracı olarak kullanabilecek yetiye sahip olabilmek demektir. Günlük yaşamımızda her anadil kullanıcısı gibi konuşurken bilgi dağarcığımız ve bir takım kalıplar içerisinde sözel iletişim kurarız. Bu süreç zamanla ritüelleşir ve kullanılan yapılar potansiyel ifade biçimimizi etkiler. Yabancı dilde sözlü iletişim kurarken bu süreç gerek işleyiş biçimi gerekse kullanılan teknik ve stratejiler açısından farklılıklar getirdiği gibi, bir o kadar da zorlukları da beraberinde getirmektedir. Öncelikle az olan kelime dağarcığı kısa süre içerisinde doğru kalıplara yerleştirilmeli ve de sözlü olarak sunulmalıdır. Bu sunum sırasında da çoğu zaman öğrenci belleğine yerleşen cesaretsizlik ve başarısız olma endişesi sözlü ifadenin düzgün şekilde üretilmesine engel olmaktadır. Bu bağlamda yabancı dil olarak Almanca Öğretmeni yetiştiren kurumlarda ilk iki dönem sunulan konuşma derslerinde sözel dile has özelliklerin öğrenciler tarafından benimsenmesi, öğrencilere sözlü iletişim kurma çabası içerisindeyken bir takım yararlar sağlayabilmektedir. Bu çalışmada sözel dile has hangi özelliklerin yabancı dil öğrenme sürecine ne tür bir katkı sağlayabileceği konusu üzerinde durulmuş ve bu anlamda bu özellikleri içeren örnekler doğrultusunda öneriler sunulmuştur