İlköğretimde Velilerin Değerlendirme Sürecine Katılımına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

Birgin, Prof. Dr. Osman

İlköğretimde Velilerin Değerlendirme Sürecine Katılımına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

Osman BİRGİN (Karadeniz Teknik Üniversitesi, Fatih Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Trabzon, Türkiye)

Çağdaş Eğitim Dergisi

14 0

Yıl: 2006 Cilt: 31 Sayı: 331 Sayfa Aralığı: 32 - 39 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

İlköğretimde Velilerin Değerlendirme Sürecine Katılımına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

Öz:

Bu çalışmanın amacı, velilerin matematik dersine yönelik değerlendirme sürecine katılımıyla ilgili görüşlerini belirlemektir. Çalışma, 2002-2003 öğretim yılının güz döneminde Trabzon ilindeki iki ilköğretim okulunda uygulanmıştır. Çalışmaya 67 yedinci sınıf öğrencinin velisi katılmıştır. Araştırmada özel durum çalışması yöntemi kullanılmıştır. Veriler, uygulama sonunda uygulamaya katılan velilerle gerçekleştirilen yarı yapılandırılmış anket ve araştırmacının alan notlarıyla elde edilmiştir. Elde edilen nicel veriler istatistiksel işlemler yapılarak tablo halinde sunulmuştur. Nitel veriler ise araştırmanın problemi çerçevesinde gruplandırılarak bazı ifadeler aynen aktarılmıştır. Velilerin değerlendirme sürecine aktif olarak katılımının sağladığı yararlar ve karşılaşılan güçlükler velilerin görüşleri ışığı altında tartışılmıştır. Araştırma sonucunda, velinin eğitim-öğretimin ayrılmaz bir parçası olan değerlendirme sürecine katılmasının öğrencinin öğrenmede sorumluluk almasına, matematik dersine daha çok önem vermesine ve ödevlerini zamanında yapmasına teşvik ettiği, veli ve öğrenci arasındaki iletişimi güçlendirdiği ortaya çıkmıştır. Üstelik, bu uygulama velilerin eğitim sürecine aktif katılımını sağlamıştır. Velilerin değerlendirme sürecine daha aktif ve verimli bir şekilde katılabilmesi için de araştırmadan elde edilen sonuçlara bağlı olarak çeşitli önerilerde bulunulmuştur.

Anahtar Kelime: trabzon alternatif değerlendirme matematik eğitimi ebeveyn katılımı veli öğretmen işbirliği ilk öğretim

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Anoymous (2004a). “National Standards for Parent/Family Involvement Programs”, National Parents and Teachers Association, http://www.pta.org/programs/pfistand.html, 14.07.2004
Anoymous (2004b).“Getting Involved in Your Child's Education”, National Education Associations, http://www.nea.org/parents/index.html ,14.07.2004
Baki, A ve Birgin, O.(2003). “Bireysel Gelişim Dosyasına Dayalı Değerlendirme Uygulaması-nın Yansımaları”, XII.Eğitim Bilimleri Sempozyumu Bildiler Kitabı 2004, Cilt I, 13-40, Ankara: Gazi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
Baki, A. ve Birgin, O.(2004). “Alternatif Değerlendirme Aracı Olarak Bilgisayar Destekli Bireysel Gelişim Dosyası Uygulamasından Yansımalar: Bir Özel Durum Çalışması”, The Turkısh Onlıne Journal Of Educatıonal Technology, Vol: 3(3), Article 11, http://www.tojet.net/articles/3311.htm , 15.10.2004.
Barton, C. ve Collins, A. (1997). Portfolio Assessment: A Handbook for Educators. New York: Dale Seymour Publications.
Birgin,O.(2003).”Bilgisayar Destekli Bireysel Gelişim Dosyasının Uygulanabilirliğinin Araştı-rılması”, (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Trabzon: Karadeniz Teknik Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü.
Çelenk, S.( 2003). “Okul Başarısının Ön Şartı: Okul Aile Dayanışması”, İlköğretim-Online 2(2), www.ilkoğretim-online.org.tr/vol2say2 , 12.03.2005.
Demirbulak, D.(2000). “Veli-Öğretmen Görüşmeleri ile İlgili Bir Çalışma”, Milli Eğitim Dergisi, Sayı:146, http://yayim.meb.gov.tr/dergiler/146/demirbulak.htm, 12.03.2005
Hoover-Dempsey, K.V. ve Sander, H.M.(1995).“Parental Involvement in Children’s Education: Why Does it Make a Difference?” Teachers College Record, 97 (2): 310-331.
Micklo, S. J.(1997). “Math Portfolio in the Primary Grades”, Childhood Education, Summer 97: 194-199
Ögetürk, B. ve Koç, E.(1998). “Türkiye 'de İlk Model Uygulaması: Aile Katılım Programı”, ECIS Sonbahar Öğretmenler Sempozyumu, http://www.tedankara.k12.tr/tedankarakoleji/birimler/drm/b4.asp, 12.03.2005
Özsevgeç, T., Cerrah, L. ve Çepni, S.(2004). “İlköğretim Öğrencilerinin Zihinsel Gelişim Düzeyleri Üzerinde Sosyal Faktörlerin Etkileri”, XIII.Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı Bildiri CD’si, Bildiri No:143pdf, Malatya: İnönü Üniversitesi.
Şimşek, H. ve Tanaydın, D. (2002). “İlköğretimde Veli Katılımı: Öğretmen-Veli-Psikolojik Da-nışman Üçgeni”, İlköğretim-Online 1(1), www.ilkoğretim-online.org.tr/vol1say1 , 12.03.2005
Wang, J. ve Wildman, L.(1996). “The Relationships between Parental Influence and Student Achievement in Seventh Grade Mathematics”, School Science & Mathematics, 96(8): 395-399.
Weldin, D.J. ve Tumarkin, S.R.(1998). “Parent involvement: More Power in the Portfolio Process”, Childhood Education, 75(2): 90-96.
Yılmaz, H. ve Sünbül, A.(2003). Öğretimde Planlama ve Değerlendirme (2.Baskı). Ankara: Mikro Basım-Yayım-Dağıtım.

APA	Birgin P (2006). İlköğretimde Velilerin Değerlendirme Sürecine Katılımına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi. , 32 - 39.
Chicago	Birgin Prof. Dr. Osman İlköğretimde Velilerin Değerlendirme Sürecine Katılımına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi. (2006): 32 - 39.
MLA	Birgin Prof. Dr. Osman İlköğretimde Velilerin Değerlendirme Sürecine Katılımına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi. , 2006, ss.32 - 39.
AMA	Birgin P İlköğretimde Velilerin Değerlendirme Sürecine Katılımına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi. . 2006; 32 - 39.
Vancouver	Birgin P İlköğretimde Velilerin Değerlendirme Sürecine Katılımına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi. . 2006; 32 - 39.
IEEE	Birgin P "İlköğretimde Velilerin Değerlendirme Sürecine Katılımına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi." , ss.32 - 39, 2006.
ISNAD	Birgin, Prof. Dr. Osman. "İlköğretimde Velilerin Değerlendirme Sürecine Katılımına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi". (2006), 32-39.

APA	Birgin P (2006). İlköğretimde Velilerin Değerlendirme Sürecine Katılımına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi. Çağdaş Eğitim Dergisi, 31(331), 32 - 39.
Chicago	Birgin Prof. Dr. Osman İlköğretimde Velilerin Değerlendirme Sürecine Katılımına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi. Çağdaş Eğitim Dergisi 31, no.331 (2006): 32 - 39.
MLA	Birgin Prof. Dr. Osman İlköğretimde Velilerin Değerlendirme Sürecine Katılımına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi. Çağdaş Eğitim Dergisi, vol.31, no.331, 2006, ss.32 - 39.
AMA	Birgin P İlköğretimde Velilerin Değerlendirme Sürecine Katılımına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi. Çağdaş Eğitim Dergisi. 2006; 31(331): 32 - 39.
Vancouver	Birgin P İlköğretimde Velilerin Değerlendirme Sürecine Katılımına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi. Çağdaş Eğitim Dergisi. 2006; 31(331): 32 - 39.
IEEE	Birgin P "İlköğretimde Velilerin Değerlendirme Sürecine Katılımına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi." Çağdaş Eğitim Dergisi, 31, ss.32 - 39, 2006.
ISNAD	Birgin, Prof. Dr. Osman. "İlköğretimde Velilerin Değerlendirme Sürecine Katılımına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi". Çağdaş Eğitim Dergisi 31/331 (2006), 32-39.