TY  - JOUR
TI  - İlköğretimde Velilerin Değerlendirme Sürecine Katılımına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi
AB  - Bu çalışmanın amacı, velilerin matematik dersine yönelik değerlendirme sürecine katılımıyla ilgili görüşlerini belirlemektir. Çalışma, 2002-2003 öğretim yılının güz döneminde Trabzon ilindeki iki ilköğretim okulunda uygulanmıştır. Çalışmaya 67 yedinci sınıf öğrencinin velisi katılmıştır. Araştırmada özel durum çalışması yöntemi kullanılmıştır. Veriler, uygulama sonunda uygulamaya katılan velilerle gerçekleştirilen yarı yapılandırılmış anket ve araştırmacının alan notlarıyla elde edilmiştir. Elde edilen nicel veriler istatistiksel işlemler yapılarak tablo halinde sunulmuştur. Nitel veriler ise araştırmanın problemi çerçevesinde gruplandırılarak bazı ifadeler aynen aktarılmıştır. Velilerin değerlendirme sürecine aktif olarak katılımının sağladığı yararlar ve karşılaşılan güçlükler velilerin görüşleri ışığı altında tartışılmıştır. Araştırma sonucunda, velinin eğitim-öğretimin ayrılmaz bir parçası olan değerlendirme sürecine katılmasının öğrencinin öğrenmede sorumluluk almasına, matematik dersine daha çok önem vermesine ve ödevlerini zamanında yapmasına teşvik ettiği, veli ve öğrenci arasındaki iletişimi güçlendirdiği ortaya çıkmıştır. Üstelik, bu uygulama velilerin eğitim sürecine aktif katılımını sağlamıştır. Velilerin değerlendirme sürecine daha aktif ve verimli bir şekilde katılabilmesi için de araştırmadan elde edilen sonuçlara bağlı olarak çeşitli önerilerde bulunulmuştur.
AU  - Birgin, Prof. Dr. Osman
PY  - 2006
JO  - Çağdaş Eğitim Dergisi
VL  - 31
IS  - 331
SN  - 1300-249X
SP  - 32
EP  - 39
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/74458
ER  -