Yeni Türkçe Programı ve Birinci Sınıflarda Dil Becerilerinin Geliştirilmesi ve Kazanılmasında Yöntem Sorunu

Deliveli, Kısmet

Yeni Türkçe Programı ve Birinci Sınıflarda Dil Becerilerinin Geliştirilmesi ve Kazanılmasında Yöntem Sorunu

Kısmet DELİVELİ (Muğla Üniversitesi, Muğla, Türkiye)

Çağdaş Eğitim Dergisi

5 0

Yıl: 2006 Cilt: 31 Sayı: 332 Sayfa Aralığı: 26 - 31 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Yeni Türkçe Programı ve Birinci Sınıflarda Dil Becerilerinin Geliştirilmesi ve Kazanılmasında Yöntem Sorunu

Öz:

Dil duygu ve düşüncenin iletilmesinde en önemli araçtır. Okul öncesi dönemde başlayan çocukta dil gelişimi, birinci sınıftan başlayarak, Türkçe etkinlikleri yoluyla hız kazanır ve zenginleşir. Bu sebepten İlköğretimin ilk sınıflarında başta Türkçe dersi etkinleri yoluyla, dile ait yapıların ve ana kuralların sezdirilerek öğretilmesine çalışılmalıdır. İlkokuma yazma öğretiminin amacı ise, birinci sınıf öğrencisine uygun yöntem ve materyalleri kullanarak, çocuğun yaşamı boyunca kullanacağı okuma ve yazmanın temel becerilerini kazandırmak ve dile ait temel becerileri geliştirmek olmalıdır. O halde İlkokuma yazma öğretiminde kullanılacak yöntemin hem Türkçe programının amaçlarına ve hem de birinci sınıf çocuğunun gelişim özelliklerine uygun olması gereklidir. Bu çalışmada Ses Temelli Cümle Yöntemi’nin Türkçe programının amaçları ile birinci sınıf çocuklarının gelişim özelliklerine uygun olup olmadığına bakılmıştır.

Anahtar Kelime: dil becerileri dil gelişimi ses temelli cümle öğretimi ilk öğretim türkçe programı yapılandırmacı yaklaşım

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Ağca, H. (1999). Sözlü Anlatım. Ankara: Gündüz Yayıncılık
Anonim. (2005). İlköğretim Türkçe Dersi 1-5.Sınflar Türkçe Öğretim Programı. Ankara: Milli Eğitim Basımevi
Binbaşıoğlu, C. (1979). Öğrenme Psikolojisi. Ankara: Binbaşıoğlu Yayınları
Çelenk, S. (1999). İlkokuma ve Yazma Öğretimi ve Programı. Ankara: Artım Yayınları
Cemaloğlu, N. (2000). İlkokuma Yazma Öğretimi. Ankara: Nobel Yayınları
Gray, W. (1964). Okuma ve Yazma Öğretimi. (Çev: Nejat Yüzbaşıoğulları). İstanbul: Milli Eğitim Basımevi
Güleryüz, H. (1998). İlkokuma Yazma Öğretimi. Ankara: Pegem A Yayınları
Güneş, F. (1997). Okuma Yazma Öğretimi ve Beyin Teknolojisi. Ankara: Ocak Yayınları.
Küçükkaragöz, H. (2003). Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi. (Edit: B.Yeşilyaprak) Ankara: Pegem A Yayıncılık (76-105).
Özbay, Y. (2004). Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi. Ankara: Öğreti Yayınları
Özyurt, S.ve N. Girgin (2000). Gelişim Süreçleri.Adapazarı. :Değişim Yayınları
Saban, A. (2000). Öğrenme Öğretme Süreci Yeni Teori ve Yaklaşımlar. Ankara: Nobel Yayınları
Subaşı, G. (2002). Gelişim ve Öğrenme. (Edit: Ayten Ulusoy). Ankara: Anı Yayıncılık (227-265).
Ünalan, Ş. (2001). Türkçe Öğretimi. Ankara: Nobel Yayınları
Zoharik, John A. (1995). Constructivist Teaching. Blomington, İn: Phi Delta Kapa Educatiol Foundaditions.

APA	Deliveli K (2006). Yeni Türkçe Programı ve Birinci Sınıflarda Dil Becerilerinin Geliştirilmesi ve Kazanılmasında Yöntem Sorunu. , 26 - 31.
Chicago	Deliveli Kısmet Yeni Türkçe Programı ve Birinci Sınıflarda Dil Becerilerinin Geliştirilmesi ve Kazanılmasında Yöntem Sorunu. (2006): 26 - 31.
MLA	Deliveli Kısmet Yeni Türkçe Programı ve Birinci Sınıflarda Dil Becerilerinin Geliştirilmesi ve Kazanılmasında Yöntem Sorunu. , 2006, ss.26 - 31.
AMA	Deliveli K Yeni Türkçe Programı ve Birinci Sınıflarda Dil Becerilerinin Geliştirilmesi ve Kazanılmasında Yöntem Sorunu. . 2006; 26 - 31.
Vancouver	Deliveli K Yeni Türkçe Programı ve Birinci Sınıflarda Dil Becerilerinin Geliştirilmesi ve Kazanılmasında Yöntem Sorunu. . 2006; 26 - 31.
IEEE	Deliveli K "Yeni Türkçe Programı ve Birinci Sınıflarda Dil Becerilerinin Geliştirilmesi ve Kazanılmasında Yöntem Sorunu." , ss.26 - 31, 2006.
ISNAD	Deliveli, Kısmet. "Yeni Türkçe Programı ve Birinci Sınıflarda Dil Becerilerinin Geliştirilmesi ve Kazanılmasında Yöntem Sorunu". (2006), 26-31.

APA	Deliveli K (2006). Yeni Türkçe Programı ve Birinci Sınıflarda Dil Becerilerinin Geliştirilmesi ve Kazanılmasında Yöntem Sorunu. Çağdaş Eğitim Dergisi, 31(332), 26 - 31.
Chicago	Deliveli Kısmet Yeni Türkçe Programı ve Birinci Sınıflarda Dil Becerilerinin Geliştirilmesi ve Kazanılmasında Yöntem Sorunu. Çağdaş Eğitim Dergisi 31, no.332 (2006): 26 - 31.
MLA	Deliveli Kısmet Yeni Türkçe Programı ve Birinci Sınıflarda Dil Becerilerinin Geliştirilmesi ve Kazanılmasında Yöntem Sorunu. Çağdaş Eğitim Dergisi, vol.31, no.332, 2006, ss.26 - 31.
AMA	Deliveli K Yeni Türkçe Programı ve Birinci Sınıflarda Dil Becerilerinin Geliştirilmesi ve Kazanılmasında Yöntem Sorunu. Çağdaş Eğitim Dergisi. 2006; 31(332): 26 - 31.
Vancouver	Deliveli K Yeni Türkçe Programı ve Birinci Sınıflarda Dil Becerilerinin Geliştirilmesi ve Kazanılmasında Yöntem Sorunu. Çağdaş Eğitim Dergisi. 2006; 31(332): 26 - 31.
IEEE	Deliveli K "Yeni Türkçe Programı ve Birinci Sınıflarda Dil Becerilerinin Geliştirilmesi ve Kazanılmasında Yöntem Sorunu." Çağdaş Eğitim Dergisi, 31, ss.26 - 31, 2006.
ISNAD	Deliveli, Kısmet. "Yeni Türkçe Programı ve Birinci Sınıflarda Dil Becerilerinin Geliştirilmesi ve Kazanılmasında Yöntem Sorunu". Çağdaş Eğitim Dergisi 31/332 (2006), 26-31.