İlköğretim ve Lisede Çocukları Okuyan Anne Babaların Aile Eğitim İhtiyaçlarının Belirlenmesi

Zeynep HAMAMCI, (Gaziantep Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Gaziantep, Türkiye)
Aysel KÖKSAL AKYOL (Ankara Üniversitesi, Ev Ekonomisi Yüksek Okulu, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bölümü, Ankara, Türkiye)
Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
13 7
Yıl: 2005 Cilt: 2 Sayı: 29 Sayfa Aralığı: 37 - 49 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

İlköğretim ve Lisede Çocukları Okuyan Anne Babaların Aile Eğitim İhtiyaçlarının Belirlenmesi

Öz:
Bu araştırmada, ilköğretim ve lisede çocukları olan anne ve babaların aile eğitimi ihtiyaçları incelenmiştir. Araştırmanın örneklemi 400 anne, 383 babadan oluşmakladır. Araştırmada verileri elde etmek için Demografik Bilgi Formu ile Aile Eğitimi ihtiyaçları Anketi kullanılmıştır. Verilerin analizinde t testi, tek yönlü varyans analizi, kay-kare testi kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda ilköğretimde çocukları okuyan anne babaların en fazla çocuklarına sağlıklı beslenme alışkanlığı kazandırma. sorumluluk duygusu geliştirme ve özgüven kazandırma, liseye giden anne babalar da çocuklarının boş zaman faaliyetlerini yönlendirme, cinsel eğitim verme, ev ödevleri ve okul çalışmalarına yardımcı olabilme konularında bilgiye ihtiyaç duydukları bulunmuştur. İlköğretimde, çocuğu olan anne babalardan daha önce aile eğitim seminerlerine katılmayan ve eğitim seviyeleri düşük olan anne babalar daha fazla bilgiye ihtiyaç duydukları saptanmıştır. Çocukları lisede okuyan anne babalardan ise erkek çocuğu olan ve iki ya da fazla çocuğu olan anne babaların daha fazla bilgiye ihtiyaç duyduklarını belirtmişlerdir. Ayrıca araştırmada ilköğretimde çocukları okuyan anne babaların eğitim ihtiyaçları ile eğitim düzeyleri arasında orta düzeyde ve anlamlı bir ilişki belirlenmiştir.
Anahtar Kelime: aile eğitimi ihtiyaçların değerlendirilmesi demografik bilgi formu aile eğitimi ihtiyaçları anketi ebeveyn-okul işbirliği ilk öğretim aile beklentileri liseler

Konular: Sosyal Çalışma Sosyoloji Aile Çalışmaları

-

Öz:
In this study, the parent- training need of the parents having children in elementary and high school was analyzed. The sample consisted of 400 mothers and 383 fathers. In order to obtain data, Demographic Information Form and Parent Education Needs Questionnaire were administered. Chi-Square, t test, One Way Anaysis of Variance were used to analyze data. The results indicated that parents having children in elementary schools needed information about acquiring the habit of healthy nutrition, developing responsibility, acquiring self-esteem in their children. The results obtained from the parents having children in high schools showed that they needed information about organizing free-time activities, sex education, helping homework and school study and guidance in their children. It was found that parents whose children were in elementary school, not participated in parents training seminars, and having low education needed more information. The parents whose children were attending in high school, having sons, and having two or more children reported that they needed more information.
Anahtar Kelime: primary education family expectations high schools parent training needs assessment demographic information form parent education needs questionnaire parent-school cooperation

Konular: Sosyal Çalışma Sosyoloji Aile Çalışmaları
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
  • Aktaş, A. (1999). Kırsal kesimdeki dönüşüm sürecinde alevî aile yapısında meydana gelen değişmeler. Hacı Bektaş Veli Araştırma Dergisi, 12,65-114.
  • Akkök, F. (1984). Davranışsal yaklaşımla aile rehberliğinin öğretilebilir çocukların özbakım becerilerine etkisi. Yayınlanmamış Doktora Tezi. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
  • Akkök, .F. ve Sucuoğu, B. (1988). Aile rehberliğinin yuvaya yeni başlayan çocukların sosyal becerilerinin gelişimine etkisi. Eğitim ve Bilim Dergisi, 12, 10-13.
  • Akkök, F., Ögetürk, B. ve Kökdemir, H. (1997-1998). İlköğretimde aile katılımı. TED Ankara Koleji Eğitim Dergisi, 97-98, 14-17.
  • Arcus, M. E. (1992). Family life education: toward the 21st century. Family Relations, 41, 390-398.
  • Arcus, M. E., Schvaneveldt, J.D. ve Moss, J.J. (1993). The Nature of Family Life Education M.E.Arcus, J.D.Schvaneveldt, J.J.Moss (Ed.). In Handbook of Family Life Education, Newbury Park, Sage Publications.
  • Bartz, K. (1978). Selected childrearing task and problems of fathers and mothers. The Family Coordinator. 27, 209- 214.
  • Bee, H. (1992). The Devolping Child. Harper Collins College Publisher: New York.
  • Bergman, F. (1990). Needs Assessment for Parent Education. (Unpublished Master's Thesis). Istanbul: University of Boğaziçi Social Sciences Institution.
  • Belsky, J., Gillstrap, B., & Roythe, M. (1984). Pennsylvania infant and fanily development project. Child Development, 55, 692-705.
  • Burchfıeld, D. (1996). Determinants of fathers as primary care providers in working families. Consumer Interest Annual, 42, 10-16.
  • Buzlu, S. (1988). Annelerin çocuklarının gelişimleri hakkında bilgi düzeyleri. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. İstanbul Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
  • Chung, M. J. (1993). Parent education for kindergarten mothers: needs assessment and predictor variables. Early Child Development and Care, 85,77-88.
  • Crase, S. J., Carlson, C, and Kontos, S. (1981). Parents education needs and sources as perceived by parents. Home Economics Research. 9, 223-231.
  • Coplin, J. W., and Houts, A. C. (1991). Father Involvement in Parent Training. Family Behavior Therapy. 13, 29- 51.
  • Cutting, E. (1998). Supporting parents, supporting parenting. Eric Document Reproduction, Service No ED 421215
  • Dinçer, Ç. (1999). Determination of the knowledge needs of the parents having pre-school children in Turkey. Sharing Research in Early Years Conference. 12th-16* April 1999. England: Institute ff Education University of Warwick.
  • Eryüksel, G.(1996).Anne baba ergen ilişkilerinin problem çözme iletişim becerileri,bilişsel çarpıtmalar ve aile yapısı açısından incelenmesi, Doktora Tezi. Ege Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
  • Girginer, H. U. (1994). Türk Toplumunda Cinsiyet Rol Algısı. Yayinlanmamiş Yüksek Lisan Tezi. Ege Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
  • Goetaski, E. (1983). The implementation of a parent effectiveness training program to develop effective parenting skills. Eric Document Reproduction, Service NoED242414
  • Göksan, Ö. (2003). Anababalann Çocuklarının Okul Başarılarına Yardımcı Olma Konusundaki Tutum ve Beceri Algılarını Geliştirici bir Aile Rehberliği Programının Uygulanması. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
  • Hamamcı, Z. (1996). Aile rehberliğinin anne babaların meslek gelişimi konusunda bilgi düzeylerine ve çocuklarına yardımcı olmaya yönelik tutumlarına etkisi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
  • Hamamcı, Z. ve Koksal Akyol, A. (2004). 3-6 yaşlarında çocukları olan anne ve babaların eğitim gereksinimlerinin belirlenmesi. OMEP 2003 Dünya Konsey Toplantısı ve Konferansı, 5-11 Ekim 2003. İstanbul: Ya-Pa Yayın Pazarlama San. Ve Tic. A.Ş., 55-56.
  • Hess, R., Teti, D. and Hussey-Garder, B. (2004). Self efficacy and parenting of high risk infants: The modering of role of parent knowledge of intant development. Journal of Applied Development Psychology, 26, 423-427.
  • Hof, L. and Miller, W.R. (1983). Marriage Enrichment. D.H.Olson ve B.C.Miller (Ed.). In Family Studies-Review Yearbook: vol.1. Beverly Hills. Sage Publications.
  • Huang, K.Y., Q'Brien-Caughy, M., Genevro, J.L., and TL. Miller ve et.al. (2004). Maternal knowledge of child development and quality of parenting among white,african-american and hispanic mothers. Journal of Applied Development Psychology, 26, 149-170.
  • Howell,E. (2002). Groupwork with parents of Adolescent. Eric Document Reproduction, Service No ED 471675
  • Jacobson, A.., and Engelbrecht, J. (2000). parenting education needs and preferences of parents of young children. Early Child Education Journal, 28, 139-147.
  • Kaya, Ö. (1994). Annelere verilen eğitimin çocuklarına karşı istenmedik tutumlarına etkisi. Yayınlanmamış Doktora Tezi. Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
  • Kim, H. (1997). Parenting training for incarcered fathers: Effects on attitudes, self-esttem and children self perception. Journal of Social Psychology, 137, 588-594.
  • Köksal-Akyol, A. (2004). Psikoseksüel gelişim. Gelişim ve Öğrenme A. Ulusoy (Ed). Anı Yayıncılık: Ankara
  • Kuzgun, Y. (2000). Meslek Danışmanlığı Kuramlar ve Uygulamalar. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
  • Mızrakçı, Ş.(1994). Annelerin çocuk yetiştirme tutumlarına etki eden faktörler: Demografik özellikleri,kendi yetiştiriliş tarzları, çocuk gelişimine ilişkin bilgi düzeyleri ve çocuğun mizacına ilişkin algıları Yayinlanmamiş Yüksek Lisan Tezi. Ege Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
  • Montigny, F. (2005). Nursing theory and concept development analysis: perceived parental efficacy. Journal of Advanced Nursing, 49, 387-398.
  • Noller, P. and Taylor, R. (1989). Parent education and family relations. Family Relations, 38, 196- 200.
  • Ömeroğlu-Turan, E., Aksoy, A. & Turla, A. (1997). Anne-çocuk eğitim programı. Okulöncesi Eğitim Sempozyumu Okulöncesi Eğitimde Yeni Yaklaşımlar, s. 84-91. Ankara.
  • Öztop, H. ve Telsiz, M. (1996). Anne ve babaların ana baba eğitimine ilişkin bilgi ihtiyacının belirlenmesi. Eğitim ve Bilim, 20, 101,56-64.
  • Strom, R. (1985). Developing a circulum for parent education. Family Relations, 34, 161-167.
  • Şatır, S. (1996). Özel Tevfık Fikret lisesi öğrencilerinin akedemik başarılarıyla ilgili anne baba davranışları ve akedemik başarıyı artırmaya yönelik anne baba eğitim gereksinimlerinin incelenmes. Yayınlanmamış Yüksek Lisan Tezi. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
  • Tokyürek, Ş. ve Şanlı, N. (1998). Okul öncesi çağı çocuklarına aile ile ilgili sorumlulukların kazandırılması konusunda annelerin eğitim ihtiyacı. VH.Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi, Ciltli, 104-109.
  • Topçu-Kabasakal, Z. (2001).Uyum sorunu olan çocukların aile işlevlerini iyileştirmede anne eğitim gruplarının etkisi. Yayınlanmamış Doktora Tezi. Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
  • Turna, R. (1999). İletişim becerilerini geliştirmeye yönelik bilgi verici danışmanlığın baba-genç arasındaki çatışmaya etkisi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
  • Yavuzer, H. (1993). Anne Baba Okulu. İstanbul Remzi Kitapevi
APA HAMAMCI Z, KÖKSAL AKYOL A (2005). İlköğretim ve Lisede Çocukları Okuyan Anne Babaların Aile Eğitim İhtiyaçlarının Belirlenmesi. , 37 - 49.
Chicago HAMAMCI Zeynep,KÖKSAL AKYOL Aysel İlköğretim ve Lisede Çocukları Okuyan Anne Babaların Aile Eğitim İhtiyaçlarının Belirlenmesi. (2005): 37 - 49.
MLA HAMAMCI Zeynep,KÖKSAL AKYOL Aysel İlköğretim ve Lisede Çocukları Okuyan Anne Babaların Aile Eğitim İhtiyaçlarının Belirlenmesi. , 2005, ss.37 - 49.
AMA HAMAMCI Z,KÖKSAL AKYOL A İlköğretim ve Lisede Çocukları Okuyan Anne Babaların Aile Eğitim İhtiyaçlarının Belirlenmesi. . 2005; 37 - 49.
Vancouver HAMAMCI Z,KÖKSAL AKYOL A İlköğretim ve Lisede Çocukları Okuyan Anne Babaların Aile Eğitim İhtiyaçlarının Belirlenmesi. . 2005; 37 - 49.
IEEE HAMAMCI Z,KÖKSAL AKYOL A "İlköğretim ve Lisede Çocukları Okuyan Anne Babaların Aile Eğitim İhtiyaçlarının Belirlenmesi." , ss.37 - 49, 2005.
ISNAD HAMAMCI, Zeynep - KÖKSAL AKYOL, Aysel. "İlköğretim ve Lisede Çocukları Okuyan Anne Babaların Aile Eğitim İhtiyaçlarının Belirlenmesi". (2005), 37-49.
APA HAMAMCI Z, KÖKSAL AKYOL A (2005). İlköğretim ve Lisede Çocukları Okuyan Anne Babaların Aile Eğitim İhtiyaçlarının Belirlenmesi. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(29), 37 - 49.
Chicago HAMAMCI Zeynep,KÖKSAL AKYOL Aysel İlköğretim ve Lisede Çocukları Okuyan Anne Babaların Aile Eğitim İhtiyaçlarının Belirlenmesi. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2, no.29 (2005): 37 - 49.
MLA HAMAMCI Zeynep,KÖKSAL AKYOL Aysel İlköğretim ve Lisede Çocukları Okuyan Anne Babaların Aile Eğitim İhtiyaçlarının Belirlenmesi. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.2, no.29, 2005, ss.37 - 49.
AMA HAMAMCI Z,KÖKSAL AKYOL A İlköğretim ve Lisede Çocukları Okuyan Anne Babaların Aile Eğitim İhtiyaçlarının Belirlenmesi. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2005; 2(29): 37 - 49.
Vancouver HAMAMCI Z,KÖKSAL AKYOL A İlköğretim ve Lisede Çocukları Okuyan Anne Babaların Aile Eğitim İhtiyaçlarının Belirlenmesi. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2005; 2(29): 37 - 49.
IEEE HAMAMCI Z,KÖKSAL AKYOL A "İlköğretim ve Lisede Çocukları Okuyan Anne Babaların Aile Eğitim İhtiyaçlarının Belirlenmesi." Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2, ss.37 - 49, 2005.
ISNAD HAMAMCI, Zeynep - KÖKSAL AKYOL, Aysel. "İlköğretim ve Lisede Çocukları Okuyan Anne Babaların Aile Eğitim İhtiyaçlarının Belirlenmesi". Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2/29 (2005), 37-49.
Sayfa Oluşturulma Tarihi
22-04-2024 13:11

İLETİŞİM

TÜBİTAK ULAKBİM TR Dizin

Yüzüncüyıl, İşçi Blokları Mahallesi

Muhsin Yazıcıoğlu Caddesi No:51/C

06530 Çankaya / ANKARA +90 (312) 298 92 00

trdizin@tubitak.gov.tr

TÜBİTAK ULAKBİM Ulusal Akademik Ağ ve Bilgi Merkezi Cahit Arf Bilgi Merkezi © Tüm Hakları Saklıdır. Gizlilik Politikası Kullanım Şartları