Öğretmen Yetiştirmede Felsefenin Yeri ve Önemi
Yıl: 2006 Cilt: 1 Sayı: 31 Sayfa Aralığı: 79 - 85 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
Öğretmen Yetiştirmede Felsefenin Yeri ve Önemi
Öz: Öğretmen eğitim öğretim sürecinde çok önemli bir unsurdur. Öğretmenin bu süreçte rehber, bilgi kaynağı, yönetici, lider ve öğretici gibi değişik rolleri vardır. Öğretim sürecini birinci derecede yönlendiren kişi olarak öğretmen, özellikle küçük yaş gruplarında öğrencinin düşünme becerilerinin gelişimi üzerinde etkilidir. Kendisini öğretimin merkezinde gören bir öğretmenin esnek, akıcı ve özgün düşünen bireyler yetiştirmesi beklenemez. Bundan dolayı, öncelikle öğretmenlerimizi düşünen, yaşama eleştirel ve yaratıcı bakabilen bireyler olarak yetiştirmemiz gerekmektedir. Bu çalışmada öğretmen yetiştirmede ihmal edilen bir alan olarak karşımıza çıkan felsefenin yeri ve önemi tartışılmıştır. Bu anlamda şu sorulara yanıtlanmaya çalışılmıştır: 1. Günümüz eğitiminden beklenenler nelerdir? 2. Öğretmen yetiştirme programlarımızda yer verilen dersler genel olarak hangi özelliklere sahiptir? 3. Öğretmen yetiştirme programlarımızın belirli bir felsefesi var mıdır? 4. Öğretmenlik eğitiminde ne tür programlara gereksinim var? 5. Felsefe öğretmen yetiştirme programlarına nasıl bir katkı sağlayabilir? Çalışmanın sonunda ilgili literatür paralelinde konu farklı boyutlarıyla tartışılmış ve bazı öneriler sunulmuştur.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Akyüz, Y. (2004). Türk Eğitim Tarihi (9. Baskı). Ankara:Pegem A Yayıncılık.
- Binbaşıoğlu, C. (1995). Türkiye'de Eğitim Bilimleri Tarihi. Ankara: Milli Eğitim Basımevi
- Celkan, H.Y. Türk Milli Eğitiminden Felsefi Bir Kesit.Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, Bahar 2003, 1(2), 127-133
- Demirel, Ö. (2003). Kuramdan Uygulamaya Eğitimde Program Geliştirme. Ankara:Pegem A Yayıncılık.
- Doğanay, A. Ve M. Sarı. İlköğretim ÖğretmenlerininSahip oldukları eğitim Felsefelerine İlişkin Algılarının Değerlendirilmesi.7wr/: Eğitim Bilimleri Dergisi. Yıl: Yaz 2003 Cilt: 1 Sayı:3, 321-337
- Duman, T. (1991) Türkiye'de Ortaöğretime Öğretmen Yetiştirme. Ankara: Milli Eğitim Basımevi
- Gutek, G. L.(1974). Philosophical Alternatives in Education. Ohio: Bell and Howell Company.
- Gutek, G. L.(1997). Eğitime Felsefi ve İdeolojik Yaklaşımlar. (Çev. Nesrin Kale). Ankara: Pegem Özel Eğitim ve Hizmetleri.
- Günay, M. (2004). Süregiden Felsefe Üzerine Bir Deneme. Adana: Karahan Yayınları
- Küken, G.(1996). Felsefe Açısından Eğitim. İstanbul:Alfa Basım Yayım Dağıtım
- Morin, E.(2003). Geleceğin Eğitimi İçin Gerekli Yedi Bilgi. (Çev. H. Dilli). İstanbul: Bilgi Üniversitesi Yayınları
- Reitman, S. W. (1977). Foundation of Education for Perspective Teacher. Boston: Ally and Bacon, Inc.
- Sakaoğlu, N. (2003). Osmanlı'dan Günümüze Eğitim Tarihi. İstanbuhBilgi Üniversitesi yayınları.
- Sönmez, V. (2002). Eğitim Felsefesi. (6. Baskı) Ankara: Anı yayıncılık
- Tozlu, N. (2003). Eğitim Felsefesi Üzerine Makaleler. Ankara: Elis Yayınları
- Tozlu, N. (2003). Eğitim Felsefesi. Ankara: MEB Yayınları
- YÖK.(1998). Eğitim Fakültesi Öğretmen Yetiştirme Lisans Programları. Ankara: T.C. Yükseköğretim Kurumu Başkanlığı
| APA | Karakus M (2006). Öğretmen Yetiştirmede Felsefenin Yeri ve Önemi. , 79 - 85. |
| Chicago | Karakus Mehmet Öğretmen Yetiştirmede Felsefenin Yeri ve Önemi. (2006): 79 - 85. |
| MLA | Karakus Mehmet Öğretmen Yetiştirmede Felsefenin Yeri ve Önemi. , 2006, ss.79 - 85. |
| AMA | Karakus M Öğretmen Yetiştirmede Felsefenin Yeri ve Önemi. . 2006; 79 - 85. |
| Vancouver | Karakus M Öğretmen Yetiştirmede Felsefenin Yeri ve Önemi. . 2006; 79 - 85. |
| IEEE | Karakus M "Öğretmen Yetiştirmede Felsefenin Yeri ve Önemi." , ss.79 - 85, 2006. |
| ISNAD | Karakus, Mehmet. "Öğretmen Yetiştirmede Felsefenin Yeri ve Önemi". (2006), 79-85. |
| APA | Karakus M (2006). Öğretmen Yetiştirmede Felsefenin Yeri ve Önemi. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(31), 79 - 85. |
| Chicago | Karakus Mehmet Öğretmen Yetiştirmede Felsefenin Yeri ve Önemi. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 1, no.31 (2006): 79 - 85. |
| MLA | Karakus Mehmet Öğretmen Yetiştirmede Felsefenin Yeri ve Önemi. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.1, no.31, 2006, ss.79 - 85. |
| AMA | Karakus M Öğretmen Yetiştirmede Felsefenin Yeri ve Önemi. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2006; 1(31): 79 - 85. |
| Vancouver | Karakus M Öğretmen Yetiştirmede Felsefenin Yeri ve Önemi. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2006; 1(31): 79 - 85. |
| IEEE | Karakus M "Öğretmen Yetiştirmede Felsefenin Yeri ve Önemi." Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1, ss.79 - 85, 2006. |
| ISNAD | Karakus, Mehmet. "Öğretmen Yetiştirmede Felsefenin Yeri ve Önemi". Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 1/31 (2006), 79-85. |
