Eğitim Örgütlerinde Entelektüel Sermayenin Yönetimi

Mehmet KARAKUŞ (Fırat Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Elazığ, Türkiye)
Milli Eğitim
20 0
Yıl: 2008 Cilt: 37 Sayı: 178 Sayfa Aralığı: 334 - 349 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Eğitim Örgütlerinde Entelektüel Sermayenin Yönetimi

Öz:
Bilginin üretiminin ve yayılma hızının arttığı, bilginin ve bilgili insanın bütün kurumlar için en önemli değer kaynağı olduğu günümüz örgütlerinde, bilgi yönetimi ve soyut varlıkların yönetimi kavramları giderek daha fazla önem kazanmaktadır. Entelektüel sermaye, bir örgütün değere dönüşme potansiyeli taşıyan soyut varlıkları olarak tanımlanabilir. Entelektüel sermaye kavramı; insan sermayesi, yapısal sermaye ve ilişkisel sermaye olmak üzere bu çalışmada üç boyutta ele alınmakta, eğitim örgütlerinde bu varlıkların nasıl geliştirilebileceği ve nasıl yönetilmesi gerektiğine değinilmektedir.
Anahtar Kelime: ilişkisel sermaye beşeri sermaye yapısal sermaye eğitim örgütleri entellektüel sermaye yönetimi

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Management of Intellectual Capital in Educational Organizations

Öz:
The concepts of knowledge management and management of intangible assets are getting more importance in current organizations where the speed of production and spread of knowledge has increased and knowledge and knowledgeable people have become the most important source of value. Intellectual capital can be defined as; an organization’s intangible assets that have potential of generating value. Intellectual capital is taken up in this article in three dimensions such as: human capital, structural capital and relational capital. It is discussed how these assets are to be developed and managed in educational settings.
Anahtar Kelime: structural capital educational organizations intellectual capital management relational capital human capital

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
  • Alharthi, M. A. (2002). A high quality portal framework for asynchronous learning networks: Intellectual capital aggregation and organization. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Vanderbilt University-Tennessee, 145 sayfa, 12 Mart 2006, http://proquest.umi.com/
  • Bassi, L. J. (1997). Harnessing the power of intellectual capital. Training & Development, Cilt 51,Sayı 12, Sayfa 25–29, 12 Mart 2006, http://search.epnet.com/
  • Bontis, N. (1999). Managing an organizational learning system by aligning stocks and flows of knowledge: An empirical examination of intellectual capital, knowledge management, and business performance. Yayınlanmamış Doktora Tezi, The University of Western Ontario (Kanada), 137 sayfa, 12 Mart 2006, http://proquest.umi.com/
  • Berning, P. (2001). A study of intellectual capital: Adjunct faculty in Minnesota Colleges. Yayımlanmamış Doktora Tezi, University of Minnesota, 292 sayfa, 12 Mart 2006, http://proquest.umi.com/
  • Buzan, T., Dottino, T. ve Israel R. (2001), Akıllı Lider, (Çev. Serdar Uçar). İstanbul: Alfa Yayınevi.
  • Celep, C. (2000). Eğitimde Örgütsel Adanma ve Öğretmenler, Ankara: Anı Yayıncılık.
  • Celep C. ve Çetin B. (2003). Bilgi Yönetimi, Anı Yayıncılık: Ankara.
  • Chaminade, C. ve Roberts, H. (2003). What it means is what it does: a comparative analysis of implementing intellectual capital in Norway and Spain. European Accounting Review;Cilt 12, Sayı 4, Sayfa 733–751, 25 Mart 2006, http://journalsonline.tandf.co.uk/
  • Cho, E. ve McLean, G. N. (2000). Measures and Indicators of Intangible Assets for Research Institutes and Colleges: ALiterature Review. Knowledge and Intellectual Capital, Symposium 13 (March 8–12, 2000), Raleigh-Durham, North Carolina, USA, 12 Mart 2006, http://search.epnet.com/
  • Cohen, S. L. ve Backer, N. K. (1999). Making and mining intellectual capital: Method or madness? Training & Development; Cilt 53, Sayı 9, Sayfa 46–51, 12 Mart 2006, http://search.epnet.com/
  • Çağlar, İ. (2003). Türk İşletmeciliğinde Entelektüel Sermaye Yönetimi Üzerine Bir Araştırma (A Survey on Intellectual Capital Management in the Turkish Enterprises). Gazi Üniversitesi Ticaret ve Turizm Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı 2, Sayfa 75–90.
  • Çelik, Vehbi (2002). Okul Kültürü ve Yönetimi. Pegema Yayıncılık, Ankara.
  • Duffy, J. (2001). Managing Intellectual Capital. Information Management Journal; Cilt 35, Sayı 2, Sayfa 59–64, 12 Mart 2006, http://search.epnet.com/
  • Firestone, W. A. ve Pennell, J. R. (1993). Teacher commitment, working conditions, and differential incentive policies. Review of Educational Research, Cilt 63, Sayı 4, Sayfa 489–525, 28 Kasım 2004, http://www.sciencedirect.com/
  • Fuller, J. B., Barnett, T., Hester, K. ve Relyea, C. (2003). A social ıdentity perspective on the relationship between perceived organizational support and organizational commitment. Journal of Social Psychology, Cilt 143, Sayı 6, 28 Kasım 2004, http://web24.epnet.com/
  • Gökmen, H. (2003). İşletmelerde Entelektüel Sermaye Yatırımlarının Önemi ve Etkileri. Dokuz Eylül Üniversitesi İşletme Fakültesi Dergisi, Cilt 4, Sayı 2, Sayfa 100–118.
  • Haar, J. M. ve Spell, C. S. (2004). Programme knowledge and value of work-family practices and organizational commitment. The International Journal of Human Resource Management, Cilt 15, Sayı 6, Sayfa 1040–1055, 28 Kasım 2004, http://taylorandfrancis.metapress.com/
  • Hall, L. (2003). Nursing intellectual capital: A theoretical approach for analyzing nursing productivity. Nursing Economics, Cilt 21, Sayı 1, Sayfa 14–20, 12 Mart 2006, http://proquest.umi.com/
  • Harrold, D. (2000). Developing Intellectual Capital. Control Engineering; Cilt 47, Sayı 9, Sayfa 63–68, 12 Mart 2006, http://search.epnet.com/
  • Hoffmann, A. M. (2003). Intellectual capital governance and the knowledge economy in Canada. Yayımlanmamış doktora tezi, McGill University (Kanada), 117 sayfa, 12 Mart 2006,http://proquest.umi.com/
  • Jessup, A. H. (2002). Intellectual capital: measuring knowledge assets. KM Review, Cilt 5, Sayı 4, Sayfa 8–10, 12 Mart 2006, http://search.epnet.com/
  • Kelly, A. (2004). The intellectual capital of schools: analysing government policy statements on school improvement in light of a new theorization. Journal of Education Policy, Cilt 19, Sayı 5, Sayfa 609–629, 12 Mart 2006, http://search.epnet.com/
  • Kirk, C. M. (2000). Nexus: Intellectual Capital-The Most Strategic Asset. Planning for Higher Education, Cilt 28, Sayı 3, Sayfa 45–54, 12 Mart 2006, http://search.epnet.com/
  • Kösebalan, N. D. (2004). Entelektüel Sermaye Yönetimi Yaklaşımı ve Entelektüel Varlıkların Korunmasına Yönelik Öneriler (Intellectual Capital Management Approach and Some Proposals Regarding the Protection of Intellectual Assets). Yönetim/İstanbul Üniversitesi İşletme Fakültesi İşletme İktisadı Enstitüsü Dergisi, Cilt 15, Sayı 47, Sayfa 15–25.
  • Lines, R. (2004). Inşuence of participation in strategic change: resistance, organizational commitment and change goal achievement. Journal of Change Management, Cilt 4, Sayı 3, Sayfa 193 – 215, 28 Kasım 2004, http://taylorandfrancis.metapress.com/
  • Lyon, A. (2003). Power struggles involving culture, intellectual capital, and social capital: A knowledge-intensive organization in the midst of change. Yayımlanmamış Doktora Tezi, University of Colorado at Boulder, 301 sayfa, 12 Mart 2006, http://proquest.umi.com/
  • McDermott, K., Laschinger, H. K. ve Shamian, J. (1996). Work empowerment and organizational commitment. Nursing Management, Cilt 27, Sayı 5, Sayfa 44–48, 28 Kasım 2004,http://proquest.umi.com
  • Meyer, J. P. (2004). Intellectual capital, exploration, and the retained technical value of innovation, Yayımlanmamış doktora tezi, Boston College, 134 sayfa, 12 Mart 2006, http://proquest.umi.com/
  • Meyer, J. P. ve Allen J. N. (1997). Commitment in The Workplace – Theory, Research And Application. California – Usa: Sage Publications.
  • Murphy, T. J. (2003). Controlling “brain drain”: Preserving intellectual capital in aging civil service organizations. Yayımlanmamış doktora tezi, Touro University International (California), 108 sayfa, 12 Mart 2006, http://proquest.umi.com/
  • O’Neill, H. (2005). Sharing University Intellectual Capital: The Role of Continuing Education. The Journal of the New England Board of Higher Education, Cilt 19, Sayı 4, Sayfa 14–15, 12 Mart 2006, http://search.epnet.com/
  • O’Neil, P. W. (2004). Managing intellectual capital: Knowledge management and professional development in public relations şrms, Yayımlanmamış doktora tezi, The University of North Carolina at Chapel Hill, 183 sayfa, 12 Mart 2006, http://proquest.umi.com/
  • Parnell, J. A. ve Crandall, W. (2003). Propensity for participative decision-making, job satisfaction, organizational commitment, organizational citizenship behavior, and intentions to leave among Egyptian managers. Multinational Business Review, Cilt 11, Sayı 1, Sayfa 45, 28 Kasım 2004, http://proquest.umi.com/
  • Phillipson, E. A. (2003). Preserving our intellectual capital: The Canadian Institutes of Health Research funding crisis. Canadian Medical Association Journal, Cilt 169, Sayı 6; Sayfa 568.12 Mart 2006, http://proquest.umi.com/
  • Provo, J. (2000). Human Capital Measurement. Knowledge and Intellectual Capital, Symposium 13 (March 8–12, 2000); Raleigh-Durham, North Carolina, Usa, 12 Mart 2006,http://search.epnet.com/
  • Robbins, S. (1994). Örgütsel Davranışın Temelleri, (Çev.: S. A. Öztürk), Anadolu Üniversitesi Yayınları, Eskişehir.
  • Shook, S. D. (2002). Analyst and investment broker attitudes of intellectual capital value. Yayımlanmamış doktora tezi, Capella University, 140 sayfa, 12 Mart 2006, http://proquest.umi.com/
  • Somech, A. ve Zahavy, A. D. (2000). Understanding extra-role behavior in schools: the relationships between job satisfaction, sense of efficacy, and teachers’ extra-role behavior. Teaching and Teacher Education, Cilt 16, Sayılar 5-6 , Sayfa 649–659, 28 Kasım 2004, http://www.sciencedirect.com/
  • Stewart, T. A. (1997). Entelektüel Sermaye. (Çev: N. Elhüseyni). Türkiye Metal Sanayicileri Sendikası(Mess) Yayınları, Yayın no: 258, İstanbul.
  • Taylor, C. (2001). Intellectual Capital. Computerworld, Cilt 35, Sayı 11, Sayfa 51, 12 Mart 2006,http://search.epnet.com/
  • Torka, N. (2004). Atypical Employment Relationships and Commitment: Wishful Thinking or HR Challenge? Management Revue, Cilt 15, Sayı 3, Sayfa 324–343, 28 Kasım 2004,http://proquest.umi.com/
  • Töremen, Fatih (2001). Öğrenen Okul. Nobel Yayın ve Dağıtım, Ankara.
  • Üç, M. (2002). Entelektüel Sermaye ve Unsurları. 28 Haziran 2006, http://bilgiyonetimi.org/
  • Vandal, B. A. (2003). An intellectual capital framework for community college and business partnerships. Yayımlanmamış doktora tezi, University of Minnesota, 156 sayfa, 12 Mart 2006, http://proquest.umi.com/
  • Van Horn, R. (2001). Intellectual capital. Phi Delta Kappan, Cilt 82, Sayı 9, sayfa 721–723, 12 Mart 2006, http://search.epnet.com/
  • Webster, A. C. G. (1995). Transformational leadership through intellectual capital: Three case studies of elementary school principals. Yayımlanmamış doktora tezi, University of Colorado at Denver, 136 sayfa, 12 Mart 2006, http://proquest.umi.com/
  • Wheaton, A. J. (1999). The generation of organizational commitment in a cross-cultural context.Asia Pacişc Business Review, Cilt 6, Sayı 1, Sayfa 73–103, 28 Kasım 2004, http://taylorandfrancis. metapress.com/
  • Wick, C. (2001). Measuring Intellectual Capital at Eds. Knowledge Management Review; Cilt 4,Sayı 5, Sayfa 14–18, 12 Mart 2006, http://search.epnet.com/
  • Youndt, M. A. (1998). Human resource management systems, intellectual capital, and organizational performance. Yayımlanmamış Doktora Tezi, The Pennsylvania State University, 124 sayfa, 12 Mart 2006, http://proquest.umi.com/
APA Karakus M (2008). Eğitim Örgütlerinde Entelektüel Sermayenin Yönetimi. , 334 - 349.
Chicago Karakus Mehmet Eğitim Örgütlerinde Entelektüel Sermayenin Yönetimi. (2008): 334 - 349.
MLA Karakus Mehmet Eğitim Örgütlerinde Entelektüel Sermayenin Yönetimi. , 2008, ss.334 - 349.
AMA Karakus M Eğitim Örgütlerinde Entelektüel Sermayenin Yönetimi. . 2008; 334 - 349.
Vancouver Karakus M Eğitim Örgütlerinde Entelektüel Sermayenin Yönetimi. . 2008; 334 - 349.
IEEE Karakus M "Eğitim Örgütlerinde Entelektüel Sermayenin Yönetimi." , ss.334 - 349, 2008.
ISNAD Karakus, Mehmet. "Eğitim Örgütlerinde Entelektüel Sermayenin Yönetimi". (2008), 334-349.
APA Karakus M (2008). Eğitim Örgütlerinde Entelektüel Sermayenin Yönetimi. Milli Eğitim, 37(178), 334 - 349.
Chicago Karakus Mehmet Eğitim Örgütlerinde Entelektüel Sermayenin Yönetimi. Milli Eğitim 37, no.178 (2008): 334 - 349.
MLA Karakus Mehmet Eğitim Örgütlerinde Entelektüel Sermayenin Yönetimi. Milli Eğitim, vol.37, no.178, 2008, ss.334 - 349.
AMA Karakus M Eğitim Örgütlerinde Entelektüel Sermayenin Yönetimi. Milli Eğitim. 2008; 37(178): 334 - 349.
Vancouver Karakus M Eğitim Örgütlerinde Entelektüel Sermayenin Yönetimi. Milli Eğitim. 2008; 37(178): 334 - 349.
IEEE Karakus M "Eğitim Örgütlerinde Entelektüel Sermayenin Yönetimi." Milli Eğitim, 37, ss.334 - 349, 2008.
ISNAD Karakus, Mehmet. "Eğitim Örgütlerinde Entelektüel Sermayenin Yönetimi". Milli Eğitim 37/178 (2008), 334-349.
Sayfa Oluşturulma Tarihi
13-05-2024 8:40

İLETİŞİM

TÜBİTAK ULAKBİM TR Dizin

Yüzüncüyıl, İşçi Blokları Mahallesi

Muhsin Yazıcıoğlu Caddesi No:51/C

06530 Çankaya / ANKARA +90 (312) 298 92 00

trdizin@tubitak.gov.tr

TÜBİTAK ULAKBİM Ulusal Akademik Ağ ve Bilgi Merkezi Cahit Arf Bilgi Merkezi © Tüm Hakları Saklıdır. Gizlilik Politikası Kullanım Şartları