TY  - JOUR
TI  - Matematik Alan Derslerine Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirilmesi
AB  - Bu çalışmanın amacı, eğitim fakültelerinde verilen matematik alan derslerine ilişkin tutumu belirlemeye yönelik bir ölçek geliştirmektir. Ölçek maddeleri araştırmacılar tarafından ilgili literatür taranarak ve uzman görüşlerine başvurularak belirlenmiştir; bunun sonucunda 42 maddelik taslak ölçek hazırlanmıştır. Ölçek Hacettepe ve Balıkesir Üniversiteleri Eğitim Fakültelerinin OFMA Bölümü Matematik Eğitimi Anabilim Dalı ve İlköğretim Matematik Öğretmenliği Bölümlerinde okumakta olan toplam 432 öğretmen adayına uygulanmıştır. Araştırma verilerinin analizinde SPSS 11.5 kullanılmış ve bu analizler sonucunda ölçek 20 maddeye indirilmiştir. Bu maddelerden 11’i olumlu, 9’u olumsuzdur. Ölçeğin güvenirliği için elde edilen Cronbach Alpha katsayısı .93’tür. Geçerlik için yapılan faktör analizi sonucunda ölçeğin maddelerinin tek boyutta toplandığı görülmüştür.
AU  - TÜRKER KARAKAŞ, Naime
AU  - KEÇELİ, Vildan
AU  - TURANLI, Necla
PY  - 2008
JO  - Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
VL  - 2008
IS  - 34
SN  - 1300-5340
SP  - 254
EP  - 262
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/77116
ER  -