Wörterbücher der Literaturbegriffe benutzt man in vielen Institutionen. Ab der ersten bis zurletzten Stufe des Erziehungsprozesses gehören sie zum Inventar. Das vermehrt die Bedeutung dieser Werke. Die schon in dieser Richtung veröffentlichten Arbeiten zeigen allerdings eindeutig, dass mehrere literarische Begriffe zum Teîl miteinander verwechselt werden bzw. dass fur verschiedene Begriffe Dhnliche Definitionen gegeben werden und dass diese somit nicht deutlich genug voneinander abgegrenzt werden. Dieser Umstand tragt leider nicht dazu bei, den Nutzerinnen und Nutzern dieser Worterbucher genaue Kenntnisse zu vermitteln, sondern produziert eher Missverstândnisse. Diese Arbeit konzentriert sich darauf die geschilderte Situation zu analysieren und zu beschreiben, d. h. sie beschâftigt sich mit folgenden Fragestellungen: Wie definiert man den Be griff „ Konkrete Poesie" in den literarischen Worterbuchern? Wie unterscheidet man die Begriffe, die der ,,konkreten Poesie" nahe stehen und inwiefern finden diese in den genannten Worterbuchern Platz? Welche Begriffe dieser Gattung werden miteinander verwechselt?