Evde, Okulda ve İnternet Kafelerde Öğrencilerin Bilgisayar Algılamaları ve Tercih Ettikleri Uygulamaların Karşılaştırılması
Yıl: 2008 Cilt: 22 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 141 - 156 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
Evde, Okulda ve İnternet Kafelerde Öğrencilerin Bilgisayar Algılamaları ve Tercih Ettikleri Uygulamaların Karşılaştırılması
Öz: Bu çalışmada, evde, okulda ve İnternet kafelerde öğrencilerin bilgisayar algılamaları ve tercih ettikleri bilgisayar uygulamaları incelenmiştir. Bu amaçla söz konusu üç çevrede öğrencilerin bilgisayar kullanım sıklıkları ve bilgisayar kullanırken yaptıkları uygulamalar ile yapmak istedikleri uygulamalar araştırılmış ve aradaki farklar ortaya koyulmaya çalışılmıştır. Araştırma Erzurum ilinde bulunan ikisi özel olmak üzere 6 ilköğretim okulunda 6. 7. ve 8. sınıf öğrencileri üzerinde yapılmıştır. Okullar sosyal statü olarak farklı çevrelerden, anket uygulanan öğrenciler ise bu okullardaki sınıflardan rastgele seçilmişlerdir. Veriler SPSS 11.5 istatistik paket programıyla değerlendirilmiş, 2 ve student t testinin yanı sıra % değerler de belirlenmiştir. Araştırma sonucunda, öğrencilerin evde, okulda ve internet kafelerde bilgisayar kullanım sıklıkları ve uygulamaları arasında önemli farklar olduğu tespit edilmiştir.
Anahtar Kelime: Konular:
-
Öz: In this study, the computer perceptions of students at home, at school and at internet cafe, and their computer applications they preferred were investigated. For this purpose, the frequency of computer usage, the applications the students performed while using computer, the applications they wanted to perform were investigated and the difference among them were tried to be presented. The study was carried out on the students of the 6th, 7th and 8th grades of six primary schools in Erzurum, two of which were private schools. The schools were chosen from environments having different social status, and the students, to whom questionnaires were applied, were chosen from among the classes of these schools at random. The findings were evaluated by means of SPSS 11.5 statistics package program, and X2 and student’s t test in addition to % values were determined. At the end of the study, it was observed that there are significant differences between the computer using frequencies and applications at home, at school and internet cafe.
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Attewell, P. & Battle, J. (1998), Home computers and school performance. Information Society, 15,(1), ss.1-10.
- Campbell, K. (2000), Gender nd educational technologies: Relational frameworks for learning design. Journal of Educational Multimedia and Hypermedia, 9(1), ss.131-149.
- Colley, A.M., Gale, M.T. and Harris, T.A. (1994), Effects of gender role identity and experience on computer attitude components. Journal of Educational Computing Research 10 2, ss.129–137.
- Downes, T. (1996), The computer as a toy and tool in the home: implications for schools and teachers. Education and Information Technologies 1, ss.191–201.
- Jackson, A., Fletcher, B. and Messer, D. (1988), Effects of experience on microcomputer use in primary schools: results of a second survey. Journal of Computer Assisted Learning 4, ss.214–226.
- Kirkman, C. (1993), Computer experience and attitudes of 12-year old students: Implications for the UK National Curriculum. Journal of Computer Assisted Learning, 7. ss.187-194.
- Kirkman, C. (1993), Computer experience and attitudes of 12-year-old students: implications for the UK national curriculum. Journal of Computer Assisted Learning 9, ss.51-62.
- Mohamedali, M.H., Messer, D.J., ve Fletcher, B. (1987). Factors affecting microcomputer use and programming ability of secondary school children. Journal of computer assisted learning 3,ss.224-239.
- Mumtaz, S. (2001), Children’s enjoyment and perception of computer use in the home and the school. Computers & Education 36, ss.347-362.
- Obut, F. ve diğerleri, 1997. Bilgisayar ve Orta Öğretim Okullarında Bilgisayar Destekli Eğitim. Http://www.odevsel.com
- Ofsted, (1998), A review of primary schools in England, (1994–1998). Available at http://www.official-documents.co.uk/documents/ ofsted/ped/ped.htm (last viewed January 2000). The Stationery Office.
- Osin, L., Nesher, P. ve Ram, J. (1994), Do the rich become richer and the poor poorer? A longitudinal analysis of pupil achievement and progress in elementary schools using computer-assisted instruction. International Journal of Educational Journal, 21(1), ss.53-64.
- Selwyn, N. (1997), The effect of using a computer at home on students' school use of IT. Research in Education 58, ss.79–81
- Selwyn, N. (1998), The effect of using a home computer on students’ educational use of IT. Computers & Education 31, ss.211-227.
- Shoffner, L.B. (1990), The effects of home environment on achievement and attitudes towards computer literacy. Educational Research Quarterly 14 1, ss.6–14
- Underwood, J. and Underwood, G. (1990), Computers and learning: Helping children acquire thinking skills. , Blackwell, Oxford, ss.132-134
- Underwood, J., Billingham, M. and Underwood, G. (1994), Predicting computer literacy: how do the technological experiences of schoolchildren predict their computer-based problem-solving skills?. Journal of Information Technology for Teacher Education 3, ss. 115–126.
| APA | AYIK Y (2008). Evde, Okulda ve İnternet Kafelerde Öğrencilerin Bilgisayar Algılamaları ve Tercih Ettikleri Uygulamaların Karşılaştırılması. , 141 - 156. |
| Chicago | AYIK Y. Ziya Evde, Okulda ve İnternet Kafelerde Öğrencilerin Bilgisayar Algılamaları ve Tercih Ettikleri Uygulamaların Karşılaştırılması. (2008): 141 - 156. |
| MLA | AYIK Y. Ziya Evde, Okulda ve İnternet Kafelerde Öğrencilerin Bilgisayar Algılamaları ve Tercih Ettikleri Uygulamaların Karşılaştırılması. , 2008, ss.141 - 156. |
| AMA | AYIK Y Evde, Okulda ve İnternet Kafelerde Öğrencilerin Bilgisayar Algılamaları ve Tercih Ettikleri Uygulamaların Karşılaştırılması. . 2008; 141 - 156. |
| Vancouver | AYIK Y Evde, Okulda ve İnternet Kafelerde Öğrencilerin Bilgisayar Algılamaları ve Tercih Ettikleri Uygulamaların Karşılaştırılması. . 2008; 141 - 156. |
| IEEE | AYIK Y "Evde, Okulda ve İnternet Kafelerde Öğrencilerin Bilgisayar Algılamaları ve Tercih Ettikleri Uygulamaların Karşılaştırılması." , ss.141 - 156, 2008. |
| ISNAD | AYIK, Y. Ziya. "Evde, Okulda ve İnternet Kafelerde Öğrencilerin Bilgisayar Algılamaları ve Tercih Ettikleri Uygulamaların Karşılaştırılması". (2008), 141-156. |
| APA | AYIK Y (2008). Evde, Okulda ve İnternet Kafelerde Öğrencilerin Bilgisayar Algılamaları ve Tercih Ettikleri Uygulamaların Karşılaştırılması. Atatürk Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 22(2), 141 - 156. |
| Chicago | AYIK Y. Ziya Evde, Okulda ve İnternet Kafelerde Öğrencilerin Bilgisayar Algılamaları ve Tercih Ettikleri Uygulamaların Karşılaştırılması. Atatürk Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi 22, no.2 (2008): 141 - 156. |
| MLA | AYIK Y. Ziya Evde, Okulda ve İnternet Kafelerde Öğrencilerin Bilgisayar Algılamaları ve Tercih Ettikleri Uygulamaların Karşılaştırılması. Atatürk Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, vol.22, no.2, 2008, ss.141 - 156. |
| AMA | AYIK Y Evde, Okulda ve İnternet Kafelerde Öğrencilerin Bilgisayar Algılamaları ve Tercih Ettikleri Uygulamaların Karşılaştırılması. Atatürk Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi. 2008; 22(2): 141 - 156. |
| Vancouver | AYIK Y Evde, Okulda ve İnternet Kafelerde Öğrencilerin Bilgisayar Algılamaları ve Tercih Ettikleri Uygulamaların Karşılaştırılması. Atatürk Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi. 2008; 22(2): 141 - 156. |
| IEEE | AYIK Y "Evde, Okulda ve İnternet Kafelerde Öğrencilerin Bilgisayar Algılamaları ve Tercih Ettikleri Uygulamaların Karşılaştırılması." Atatürk Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 22, ss.141 - 156, 2008. |
| ISNAD | AYIK, Y. Ziya. "Evde, Okulda ve İnternet Kafelerde Öğrencilerin Bilgisayar Algılamaları ve Tercih Ettikleri Uygulamaların Karşılaştırılması". Atatürk Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi 22/2 (2008), 141-156. |
