TY  - JOUR
TI  - Learning To Solve Non-routine Mathematical Problems
AB  - Son çalışmalar ilköğretim öğrencilerinin birçoğunun rutin olmayan matematik problemlerini çözme becerilerinde iyi olmadıklarını göstermektedir. Bu makalede yedinci ve sekizinci sınıf öğrencilerinin rutin olmayan matematiksel problemlerin çözümlerini öğretmek için planlanan deneysel bir çalışma ve bu çalışmanın sonuçları rapor edilmiştir. Bu çalışmadaki stratejiler "Problemi Basitleştirme", "Tahmin ve Kontrol", "Bağıntı Arama", "Şekil Çizme", "Sistematik Liste Yapma" ve "Geriye Doğru Çalışma"dır. Sınıf aktiviteleri, verilen problem üzerinde problemin tüm sınıfa tanıtılması, sonra heterojen grup çalışmaları ve sonunda sınıf tartışmalarından oluşuyordu. Tüm bu aktiviteler boyunca öğretmenin rolü öğrencileri problemlerle meşgul olmaları için cesaretlendirmek ve problem üzerinde çalışmaları için yönlendirmekten ibaretti. Çalışmanın sonucunda bu stratejileri öğretme amacı ile hazırlanan ortamın bazı stratejilerin öğretiminde etkin olduğu, bazılarında ise olmadığı görüldü.
AU  - ARSLAN, Çiğdem
AU  - Altun, Murat
PY  - 2007
JO  - İlköğretim Online (elektronik)
VL  - 6
IS  - 1
SN  - 1305-3515
SP  - 50
EP  - 61
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/77555
ER  -