İlköğretimde I. Kademede Bilimsel Tutum Ve Davranış Kazandırmada Fen Bilgisi Dersinin Etkililiğine İlişkin Öğretmen Görüşleri

YILMAZ, Fatih

İlköğretimde I. Kademede Bilimsel Tutum Ve Davranış Kazandırmada Fen Bilgisi Dersinin Etkililiğine İlişkin Öğretmen Görüşleri

Fatih YILMAZ (Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir, Türkiye)

İlköğretim Online (elektronik)

3 1

Yıl: 2007 Cilt: 6 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 113 - 126 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

İlköğretimde I. Kademede Bilimsel Tutum Ve Davranış Kazandırmada Fen Bilgisi Dersinin Etkililiğine İlişkin Öğretmen Görüşleri

Öz:

İlköğretimde mihver derslerden biri olan Fen Bilgisinin temel amaçlarından biri, öğrencilerde bilimsel merakın uyandırılması, bilimsel tutum ve becerilerin geliştirilmesi ve bunların davranışa dönüştürülmesidir. Bu araştırmada, ilköğretimde bilimsel tutum ve davranış kazandırmada Fen Bilgisi dersinin etkililiğine ilişkin öğretmenlerin görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırma verileri, öğretmen görüşlerinin derinlemesine ortaya çıkarılması amacıyla, nitel araştırma yöntemlerinden yarı yapılandırılmış görüşme yoluyla toplanmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre; öğretmenlerin 11'nin Fen Bilgisi dersini öğrencilere bilimsel tutum ve davranışları kazandırmada yeterli ve etkili gördükleri, 6'sının ise yeterli ve etkili görmedikleri sonucuna ulaşılmıştır. Bunun yanında, öğretmelerin Fen Bilgisi dersinde bilimsel tutum ve davranışları kazandırırken bazı sorunlarla karşılaştıkları belirlenmiştir.

Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Yiğit N., Akdeniz, A. R., ve Kurt, Ş. (2002). Yeni Fen Bilgisi Öğretim Programı İle İlgili Öğretmenlerin Düşünceleri. V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Kongresi Bildiri Kitabı, Cilt /.Ankara: ODTÜ. 400-406
Carin, A. (1997). Teaching modern science. New Jersey: A Viacom Company, Seventy Edition.
Carin. A. & Bass, J. E. (2001). Methods for teaching science as ınguiry (7th Ed.). New Jersey: Prentice-Hall Inc., Eighty Edition.
Çilenti, K. (1988). "Fen Bilgisi Öğretimi", Özel Öğretim Yöntemleri. Editör: Bekir Özer. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları, 1-94.
Croll, P. (1986). Systematic classroom observation. Londan: The Farmer Pres (Türnüklü, 2000, s.551'deki alıntı).
Güven, B. (2001). İlköğretim Birinci Basamak 4. ve 5. Sınıf Fen Bilgisi derslerinde Sınıf Öğretmenlerinin Deney Yöntemini Kullanma Kurumları. Yeni Bin Yılın Başında Türkiye 'de Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu. İstanbul: Maltepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 66-71.
Gega, P. C (1991). How To Teach Elementary School Science. New York : Macmillan Publishing Company.
Harlen, W. (1996). The Teaching of Science in Primary Schools. London: David Fulton Publishers, Second Edition.
Kaptan, F. ve Hünkar K. (2001). İlköğretim Okullarında Fen Bilgisi Dersinin Uygulanmasında Karşılaşılan Güçlükler. Çağdaş Eğitim Dergisi. 281, 19-26.
Karasar, N. (1999). Bilimsel Araştırma Yöntemi( 9. Basım). Ankara: Nobel Yayıncılık,.
Selek, N. (2003). İlköğretim 4. ve 5. Sınıf Fen Bilgisi Deneylerinin Yapılma Düzeyleri (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Robonson, C. (1993). Real World Research. Oxford: Blackwell Publishers Ltd (Türnüklü, 2000, s.551'deki alıntı).
Tertemiz, N. ve Leyla E. (2001). Fen Öğretimi ve Materyal Geliştirme. Yeni Bin Yılın Başında Türkiye'de Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu. İstanbul: Maltepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi.
Türnüklü, A. (2000). Eğitimbilim Araştırmalarında Etkin Olarak Kullanılabilecek Nitel Bir Araştırma Tekniği: Görüşme. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. 24, 543-559.
Uzuner, Y. (1997). Nitel Araştırma Yöntemlerinin Özellikleri. V/. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi Bildirileri-3. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 428-439.
Yaşar, Ş. (1998). Fen Bilgisi Öğretimi. (Editör: Şefik Yaşar) Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları.
Yıldırım, A. ve Hasan Ş. (2000). Nitel Araştırma Yöntemleri (2. Baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Zeitler, R. W. & Barufaldi, J. P. (1988). Elementary School Science A Perspective for Teachers. New York : Longman Inc.

APA	YILMAZ F (2007). İlköğretimde I. Kademede Bilimsel Tutum Ve Davranış Kazandırmada Fen Bilgisi Dersinin Etkililiğine İlişkin Öğretmen Görüşleri. , 113 - 126.
Chicago	YILMAZ Fatih İlköğretimde I. Kademede Bilimsel Tutum Ve Davranış Kazandırmada Fen Bilgisi Dersinin Etkililiğine İlişkin Öğretmen Görüşleri. (2007): 113 - 126.
MLA	YILMAZ Fatih İlköğretimde I. Kademede Bilimsel Tutum Ve Davranış Kazandırmada Fen Bilgisi Dersinin Etkililiğine İlişkin Öğretmen Görüşleri. , 2007, ss.113 - 126.
AMA	YILMAZ F İlköğretimde I. Kademede Bilimsel Tutum Ve Davranış Kazandırmada Fen Bilgisi Dersinin Etkililiğine İlişkin Öğretmen Görüşleri. . 2007; 113 - 126.
Vancouver	YILMAZ F İlköğretimde I. Kademede Bilimsel Tutum Ve Davranış Kazandırmada Fen Bilgisi Dersinin Etkililiğine İlişkin Öğretmen Görüşleri. . 2007; 113 - 126.
IEEE	YILMAZ F "İlköğretimde I. Kademede Bilimsel Tutum Ve Davranış Kazandırmada Fen Bilgisi Dersinin Etkililiğine İlişkin Öğretmen Görüşleri." , ss.113 - 126, 2007.
ISNAD	YILMAZ, Fatih. "İlköğretimde I. Kademede Bilimsel Tutum Ve Davranış Kazandırmada Fen Bilgisi Dersinin Etkililiğine İlişkin Öğretmen Görüşleri". (2007), 113-126.

APA	YILMAZ F (2007). İlköğretimde I. Kademede Bilimsel Tutum Ve Davranış Kazandırmada Fen Bilgisi Dersinin Etkililiğine İlişkin Öğretmen Görüşleri. İlköğretim Online (elektronik), 6(1), 113 - 126.
Chicago	YILMAZ Fatih İlköğretimde I. Kademede Bilimsel Tutum Ve Davranış Kazandırmada Fen Bilgisi Dersinin Etkililiğine İlişkin Öğretmen Görüşleri. İlköğretim Online (elektronik) 6, no.1 (2007): 113 - 126.
MLA	YILMAZ Fatih İlköğretimde I. Kademede Bilimsel Tutum Ve Davranış Kazandırmada Fen Bilgisi Dersinin Etkililiğine İlişkin Öğretmen Görüşleri. İlköğretim Online (elektronik), vol.6, no.1, 2007, ss.113 - 126.
AMA	YILMAZ F İlköğretimde I. Kademede Bilimsel Tutum Ve Davranış Kazandırmada Fen Bilgisi Dersinin Etkililiğine İlişkin Öğretmen Görüşleri. İlköğretim Online (elektronik). 2007; 6(1): 113 - 126.
Vancouver	YILMAZ F İlköğretimde I. Kademede Bilimsel Tutum Ve Davranış Kazandırmada Fen Bilgisi Dersinin Etkililiğine İlişkin Öğretmen Görüşleri. İlköğretim Online (elektronik). 2007; 6(1): 113 - 126.
IEEE	YILMAZ F "İlköğretimde I. Kademede Bilimsel Tutum Ve Davranış Kazandırmada Fen Bilgisi Dersinin Etkililiğine İlişkin Öğretmen Görüşleri." İlköğretim Online (elektronik), 6, ss.113 - 126, 2007.
ISNAD	YILMAZ, Fatih. "İlköğretimde I. Kademede Bilimsel Tutum Ve Davranış Kazandırmada Fen Bilgisi Dersinin Etkililiğine İlişkin Öğretmen Görüşleri". İlköğretim Online (elektronik) 6/1 (2007), 113-126.