TY  - JOUR
TI  - Okul Öncesinde ve İlköğretimde Proje Yaklaşımı ve Uygulama Aşamaları
AB  - Çocukların işbirliği halinde, sınıf içinde ve sınıf dışında, çeşitli konular üzerinde araştırma ve incelemeler yapmasına imkân tanıyan, yaşantı yoluyla öğrenmeyi destekleyen yaklaşımlardan biridir. Proje yaklaşımı farklı eğitim modelleriyle birlikte kullanılabilmektedir. Bu yaklaşım kapsamında gerçekleştirilen proje çalışmaları, hem bireysel hem de grup olarak, çocukların ilgileri doğrultusunda bir konu ve çalışma alanı belirlenerek yürütülmektedir. Proje çalışması üç aşamada uygulanmaktadır. Birinci aşamada, proje konusu ve araştırmanın temelini oluşturacak sorular çocuklarla birlikte tartışılarak belirlenir. Daha sonra çocukların oluşturdukları sorular doğrultusunda konu hakkında derinlemesine incelemeler yapılarak doğrudan yaşantı yoluyla yeni bilgiler edinmeyi sağlayan ikinci aşamaya geçilir. Üçüncü aşamada ise, çocuklar öğrendiklerini başkalarıyla paylaşarak projeyi sonlandırırlar. Bu sırada öğretmen, dokümantasyon yoluyla projeyi gözden geçirir ve genel hedefler doğrultusunda projeyi değerlendirir. Bu çalışmanın amacı, proje yaklaşımının aşamalarını tanıtarak, ülkemizde temel felsefesine uygun biçimde kullanılmasını sağlamak ve okulöncesi eğitim ve ilköğretim programlarının zenginleştirilmesi için yaygınlaştırılmasına katkıda bulunmaktır.
AU  - ANLIAK, Şakire
AU  - Yılmaz, Hülya
AU  - BEYAZTÜRK Şahin, Derya
PY  - 2008
JO  - Milli Eğitim
VL  - 37
IS  - 179
SN  - 1302-5600
SP  - 101
EP  - 112
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/78465
ER  -