İlk Defa Muhasebe Dersi Alan Öğrencilerin Derse Yönelik Algılamaları Üzerine Bir Alan Araştırması: KAradeniz Teknik Üniversitesi Örneği

kaya, ugur

İlk Defa Muhasebe Dersi Alan Öğrencilerin Derse Yönelik Algılamaları Üzerine Bir Alan Araştırması: KAradeniz Teknik Üniversitesi Örneği

Uğur KAYA (Karadeniz Teknik Üniversitesi, İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi, Trabzon, Türkiye)

Muhasebe ve Finansman Dergisi (. e-Muhasebe ve Finansman Dergisi)

3 0

Yıl: 2007 Cilt: 0 Sayı: 36 Sayfa Aralığı: 125 - 133 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

İlk Defa Muhasebe Dersi Alan Öğrencilerin Derse Yönelik Algılamaları Üzerine Bir Alan Araştırması: KAradeniz Teknik Üniversitesi Örneği

Öz:

Bu çalışmanın amacı, öğrencilerin dönem başındaki ve sonundaki algılamalarını ve bir yarıyıl boyunca sözkonusu algılamalarındaki değişimleri tespit etmektir. Bu amaca ulaşmak için, aşağıdaki araştırma sorularına cevap aranmıştır: a. Öğrencilerin cinsiyeti ve kayıtlı oldukları program açısından dönembaşı algılamalarında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık var mıdır? b. Öğrencilerin cinsiyeti ve kayıtlı oldukları program açısından dönemsonu algılamalarında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık var mıdır? c. Öğrencilerin algılamaları dönem boyunca değişmiş midir? Sözkonusu sorulara cevap bulmak için, Geiger ve Ogilby (2000) tarafından geliştirilmiş olan anket, ilki dönembaşında ve diğeri dönemsonunda olmak üzere Karadeniz Teknik Üniversitesi İşletme Bölümü’nde okuyan ve muhasebe dersini ilk defa alan 270 birinci sınıf öğrencisine iki defa uygulanmıştır. Araştırmanın sonucunda, dönembaşında, öğrencilerin muhasebe dersine yönelik genellikle pozitif düşüncelere sahip oldukları, ancak dönemsonunda bu düşüncelerinin negatife doğru değiştiği tespit edilmiştir. Bu değişimde özellikle, dersin sıkıcı olacağı, öğrencilere bilgi vereceği, eğiticinin dersin önemiyle ilgili öğrenci düşüncelerinde etkili olacağı ve dersten beklenen ve alınan puan gibi unsurlardaki değişim dikkat çekicidir.

Anahtar Kelime: algılama öğrenciler cinsiyet farklılıkları muhasebe eğitimi

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel

A Research for Students' Perceptions Who the Accounting Course for the First Time: The Case of Karadeniz Technical University

Öz:

The purpose of this study is to examine students’ perceptions regarding the introductory Accounting course. The study separately examines the initial and the last student perceptions and changes in those perceptions over the semester. We then try to answer the following research questions: a- Are there any differences in the initial perceptions regarding the introductory accounting course in terms of student gender and program? b- Are there any differences in the last perceptions regarding the introductory accounting course in terms of student gender and program?, c- Do students' perceptions of the introductory course change over the semester? For this purpose, a questionnaire designed by Geiger ve Ogilby (2000), was applied first at the beginning and then at the end of the semester to 270 students in the Department of Business Administration, Karadeniz Technical University, who took introductory financial accounting course. Responses have indicated that at the beginning of the semester, all students exhibited relatively positive perceptions toward the course. However, these perceptions were similarly less favorable by the end of the semester for all of them. For the changes in the perceptions changed, interest in the course, the information covered, instructor’s effect (related to the importance of the course) and grade items should be taken into consideration. In the first place.

Anahtar Kelime: accounting education perception students gender differences

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Allen, C. L. (2004), "Business students' perception of the image of Accounting",Managerial Auditing Journal, 19(2), pp. 235-258.
Buckless, F.A., M.G. Lipe, and S P. Ravenscroft. (1991), ''Do gender, effects on accounting course performance persist after controlling for general academic aptitude? Issues in Accounting Education, 6(2): 248-261.
Cohen, J., Hanno, D. M. (1993), "An analysis of underlying constructs affecting the choice of accounting as a major", Issues in Accounting Education, 8(2), pp. 219-238.
Geiger, M.A., Ogilby, S.M. (2000), "The First Course in Accounting: Students' Perceptions and Their Effect on the Decision to Major in Accounting", Journal of Accounting Education, 18(2), pp.63-78
Hartwell Carolyn, L., Linhhtle Susan S., Maxwell Brian (2005), "High School Students' Perceptions of Accounting" The CPA Journal, http://www.nvsscpa.org/cpaiournal/2005/105/ess entials/p62.htm,
Lipe, M, G,, "Further Evidence on The Performance of Female Versus Male Accounting students," Issues in Accounting Education{Spring 1989), pp.144-152,
Mauldin, Shawn, Crain, John, Mounce, Patricia, (2000), "The accounting principles instructor's influence on students' decision to major in Accounting", Journal of Education for Business, 75(3), pp. 142-148.
Mutchler, J, F,, J, H, Turner, and D. D, Williams (1987), "The Performance of Female Versus Male accounting Students," Issues in Accounting Education(Spring 1987), pp. 103-111,
Saemann, G. P. and Crooker, K. J. (1999), "Student perceptions of the profession and its effect on decisions to major in Accounting",' Journal of Accounting Education, 17(1), pp. 1-22.
Stice, J. D. and Swain, M. R. (1997), "The effect of performance on the decision to major in accounting", Journal of Education for Business, 73(1), pp. 54-69.
Tan, Lin Mei, Lasward Fawzi (2006), "Students' Beliefs, Attitudes and Intentions to Major in Accounting" Accounting Education: An International Journal, 15 (2), pp. 167-187
Yayla, H.E. ve Cengiz E. (2005). "Muhasebe Mesleğinin Tercih Edilmesinde Etkili Olan Faktörlerin Belirlenmesine Yönelik Bir Alan Çalışması: Karadeniz Teknik Üniversitesi Örneği" Muhasebe ve Denetime Bakış, TÜRMOB, Sayı: 16, Eylül, ss.147-169.

APA	kaya u (2007). İlk Defa Muhasebe Dersi Alan Öğrencilerin Derse Yönelik Algılamaları Üzerine Bir Alan Araştırması: KAradeniz Teknik Üniversitesi Örneği. , 125 - 133.
Chicago	kaya ugur İlk Defa Muhasebe Dersi Alan Öğrencilerin Derse Yönelik Algılamaları Üzerine Bir Alan Araştırması: KAradeniz Teknik Üniversitesi Örneği. (2007): 125 - 133.
MLA	kaya ugur İlk Defa Muhasebe Dersi Alan Öğrencilerin Derse Yönelik Algılamaları Üzerine Bir Alan Araştırması: KAradeniz Teknik Üniversitesi Örneği. , 2007, ss.125 - 133.
AMA	kaya u İlk Defa Muhasebe Dersi Alan Öğrencilerin Derse Yönelik Algılamaları Üzerine Bir Alan Araştırması: KAradeniz Teknik Üniversitesi Örneği. . 2007; 125 - 133.
Vancouver	kaya u İlk Defa Muhasebe Dersi Alan Öğrencilerin Derse Yönelik Algılamaları Üzerine Bir Alan Araştırması: KAradeniz Teknik Üniversitesi Örneği. . 2007; 125 - 133.
IEEE	kaya u "İlk Defa Muhasebe Dersi Alan Öğrencilerin Derse Yönelik Algılamaları Üzerine Bir Alan Araştırması: KAradeniz Teknik Üniversitesi Örneği." , ss.125 - 133, 2007.
ISNAD	kaya, ugur. "İlk Defa Muhasebe Dersi Alan Öğrencilerin Derse Yönelik Algılamaları Üzerine Bir Alan Araştırması: KAradeniz Teknik Üniversitesi Örneği". (2007), 125-133.

APA	kaya u (2007). İlk Defa Muhasebe Dersi Alan Öğrencilerin Derse Yönelik Algılamaları Üzerine Bir Alan Araştırması: KAradeniz Teknik Üniversitesi Örneği. Muhasebe ve Finansman Dergisi (. e-Muhasebe ve Finansman Dergisi), 0(36), 125 - 133.
Chicago	kaya ugur İlk Defa Muhasebe Dersi Alan Öğrencilerin Derse Yönelik Algılamaları Üzerine Bir Alan Araştırması: KAradeniz Teknik Üniversitesi Örneği. Muhasebe ve Finansman Dergisi (. e-Muhasebe ve Finansman Dergisi) 0, no.36 (2007): 125 - 133.
MLA	kaya ugur İlk Defa Muhasebe Dersi Alan Öğrencilerin Derse Yönelik Algılamaları Üzerine Bir Alan Araştırması: KAradeniz Teknik Üniversitesi Örneği. Muhasebe ve Finansman Dergisi (. e-Muhasebe ve Finansman Dergisi), vol.0, no.36, 2007, ss.125 - 133.
AMA	kaya u İlk Defa Muhasebe Dersi Alan Öğrencilerin Derse Yönelik Algılamaları Üzerine Bir Alan Araştırması: KAradeniz Teknik Üniversitesi Örneği. Muhasebe ve Finansman Dergisi (. e-Muhasebe ve Finansman Dergisi). 2007; 0(36): 125 - 133.
Vancouver	kaya u İlk Defa Muhasebe Dersi Alan Öğrencilerin Derse Yönelik Algılamaları Üzerine Bir Alan Araştırması: KAradeniz Teknik Üniversitesi Örneği. Muhasebe ve Finansman Dergisi (. e-Muhasebe ve Finansman Dergisi). 2007; 0(36): 125 - 133.
IEEE	kaya u "İlk Defa Muhasebe Dersi Alan Öğrencilerin Derse Yönelik Algılamaları Üzerine Bir Alan Araştırması: KAradeniz Teknik Üniversitesi Örneği." Muhasebe ve Finansman Dergisi (. e-Muhasebe ve Finansman Dergisi), 0, ss.125 - 133, 2007.
ISNAD	kaya, ugur. "İlk Defa Muhasebe Dersi Alan Öğrencilerin Derse Yönelik Algılamaları Üzerine Bir Alan Araştırması: KAradeniz Teknik Üniversitesi Örneği". Muhasebe ve Finansman Dergisi (. e-Muhasebe ve Finansman Dergisi) 36 (2007), 125-133.