Bu çalışma, bir ilköğretim okulundaki öğrencilerin diş sağlığı durumlarını belirlemek amacı ile tanımlayıcı olarak yapılmıştır. Veriler Antalya'da gecekondu bölgesindeki bir ilköğretim okulundaki 493 öğrenciden, 10 -25 Nisan 2002 tarihleri arasında, anket yöntemi ve ağız içi muayenesi ile toplanmıştır. Veriler SPSS programı ile değerlendirilmiştir. Araştırmaya alman öğrencilerin yaş ortalaması 10.71± 0.11 olup; %48.3'ü kızdır. Öğrencilerin %45.6'sının doğru diş fırçalama tekniğini bildiği, %19.1'nin dişlerini hiç fırçalamadığı, %84.8'nin kendine ait diş fırçasının olduğu ve %43.7'nin diş fırçalamayı anne-babasından öğrendiği belirlenmiştir. Katılımcıların %51.9'u diş fırçasını eskiyince değiştirdiğini ifade etmiştir. Öğrencilerin %85.2'nde diş çürüğü bulunmaktadır. Öğrencilerin diş çürüğüne sahip olma durumları ile sınıfları (p<0.001) ve yaş grupları (p<0.001) arasında anlamlı bir fark olduğu saptanmıştır. Öğrencilerin diş fırçalamaları ile sınıfları (p<0.05), cinsiyetleri (p<0.05) ve anne veya babanın diş fırçalama durumları arasında istatistiksel olarak bir fark olduğu belirlenmiştir. Ayrıca öğrencilerin diş fırçalama tekniğini bilmeleri ile sınıflan (p<0.001), yaş grupları (p<0.005), cinsiyetleri (P<0.05) ve anne babanın diş fırçalama durumu (p<0.000) arasında anlamlı bir fark olduğu görülmüştür. Çalışmadan elde edilen bu sonuçlar doğrultusunda, öğrencilere ve ailelerine çeşitli eğitim modelleri ile ağız ve diş sağlığı konusunda sürekli eğitimlerin yapılması önerilebilir.