Changes in the Turkish History Curriculum and the Place of European History
Yıl: 2006 Cilt: 7 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 247 - 261 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
Changes in the Turkish History Curriculum and the Place of European History
Öz: Bu bildiri ülkemizdeki tarih öğretimi anlayışının 1930’lardan günümüze kadar gösterdiği değişmeleri ele almaktadır. Tarih yazımı ve anlayışında çeşitli dönemlerde görülen genel değişmelerin tarih öğretimimizi nasıl ve ne yönde etkilediği müfredat programları ve dolayısıyla ders kitaplarında farklı dönemlerde uygulamaya konulan değişikliklerle karşımıza çıkmaktadır. Bu çalışmada, cumhuriyet döneminin başından günümüze kadar çeşitli dönemlerde yürürlüğe konulan müfredat programları ve yine bu dönemlerde okutulan çeşitli ders kitapları incelenerek söz konusu değişmelerin Avrupa tarihine nasıl yaklaşıldığını ve bu alana programlarda ve ders kitaplarında ayrılan yer ve saatlerin artırılıp kısıtlanması üzerindeki etkileri ülkemizin geçirmiş olduğu sosyo-kültürel ve siyasal değişmeler de dikkate alınarak değerlendirilmiştir.
Anahtar Kelime: Konular:
Türk Tarih Öğretimi Programlarında Değişiklikler ve Avrupa Tarihinin Yeri
Öz: This paper examines four versions of the Turkish secondary school history curriculum and several history textbooks used in different times to find out the changes occurred in the selection of European content in each version and the place allocated to European history since 1930s. The movements in history and history teaching in Turkey in the given period and their impact on the content of history curricula and textbooks are reviewed. It also discusses the emphasis given to Europe and European history in the curriculum that has changed within the time along with the changes in the socio-cultural and political ambiences of the country.
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Akşit, N. and Oktay, E. (12th ed.) (1966). Tarih I. İstanbul: Milli Eğitim Basımevi.
- Akşit, N. and Oktay, E. (13th ed.) (1970). Tarih II. İstanbul: Milli Eğitim Basımevi.
- Bıyıkoğlu, T. et al (1931). Tarih I, II, III, and IV. İstanbul: Devlet Matbaası.
- Kafesoğlu, İ. and Deliorman, A. (1977a). Tarih Lise I. İstanbul: Milli Eğitim Basımevi.
- Kafesoğlu, İ. and Deliorman, A. (1977b). Tarih Lise II. İstanbul: Milli Eğitim Basımevi.
- Mansel, A.M., Baysun, C. and Karal, E.Z. (1942). Tarih I. İstanbul: Maarif Matbaası.
- Oktay, E. (3rd ed.) (1975). Tarih III. İstanbul: Milli Eğitim Basımevi.
- Öztuna, Y. (1976). Tarih Lise III. İstanbul: Devlet Kitapları. Curriculum Documents
- MONE (1934). Lise Müfredat Programı. İstanbul: Devlet Matbaası.
- MONE (1956). Lise Müfredat Programı. Ankara: Maarif Basımevi.
- MONE (1971). “Orta Dereceli Okulların İkinci Devre Birinci Sınıflarının Tarih Dersi Taslak Programı ve Kitabı” Tebliğler Dergisi, vol.34, no: 1640, pp.17-19.
- MONE (1976). “Orta Dereceli Okullar Tarih Müfredat Programını” Tebliğler Dergisi, vol.39, no: 1900, pp.327-330.
- MONE (1981). “Yüksek Okullar ‘Türk İnkilap Tarihi’ ve Ortaöğretim Kurumları ‘Türkiye Cumhuriyeti İnkilap Tarihi’ Müfredat Programı” Tebliğler Dergisi, vol.44, no:2087, pp.205-210.
- MONE (1983). “Ortaöğretim Kurumları Tarih Programı” Tebliğler Dergisi, vol.46, no: 2146, pp.338-342.
- MONE (1998a). Tarih Dersi Programı (9. Sinif). Ankara, MEB Yayınevi.
- MONE (1998b). Tarih Dersi Programı (10. Sinif). Ankara, MEB Yayınevi.
- MONE (1998c). T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Dersi Programı (11. Sınıf). Ankara, MEB Yayınevi.
- Other Publications Aktın, K. (2005). 1930-1950 dönemi orta öğretim tarih ders kitaplarında tarihçilik anlayışı. Basılmamış yüksek lisans tezi. Marmara Univeristesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü. İstanbul.
- Apple, M. W. (1979). Ideology and Curriculum. London: Routledge & Kegan Paul.
- Behar, B.E. (2nd ed.) (1996). İktidar ve Tarih. İstanbul: Afa Yayıncılık.
- Copeaux, E. (1998). Türk Tarih Tezinden Türk-İslam Sentezine. (Translated into Turkish by A. Berktay) İstanbul: Tarih Vakfı Yurt Yayınları.
- Dilek, D. (1999). History in the Turkish Elementary Schools: perceptions and pedagogy. Unpublished PhD Thesis. University of Warwick, Institute of Education. Coventry.
- Dinç, E. (2004). The Influence of Politics on History Teaching: a comparison of Turkish and English & Welsh Education Contexts. Journal for Studies on Turkey. 17 (1+2), pp.51-63. Essen.
- Dinç, E. (2005). The European Dimension in the Turkish History Curriculum: an exploration of the views of teaching professional. Doctoral study in progress. Nottingham: The University of Nottingham, School of Education.
- Ertürk, B. E. (1998). “Türkiye’de Ortaokul Birinci Sınıf Düzeyinde Tarih Öğretimi ile İlgili Ders Kitaplarının Kıyaslama Eleştirisi” in S. Ozbaran (ed.) Tarih Öğretimi ve Ders Kitapları. pp.243-264. İzmir: Dokuz Eylül Yayınları.
- Güngör, B.A. (2005). 1980-2000 Dönemi Ortaöğretim Tarih Ders Kitapları Ve Dönemin Tarihçilik Anlayışı. Basılmamış yüksek lisans tezi. Marmara Univeristesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü. İstanbul.
- Husbands, C., Kitson, A. and Pendry, A. (2003). Understanding History Teaching: Teaching and Learning About The Past in Secondary Schools. Maidenhead: Open University Press.
- İnal, K. (1996). Eğitimde İdeolojik Boyut. Ankara: Doruk Yayıncılık.
- Kabapınar, Y. (1992). Bir İdeolojik Mücadele Alanı Olarak Tarih Ders Kitapları. Toplumsal Tarih. Issues, 106, 107 and 108.
- Kaplan, İ. (1999). Türkiye’de Milli Eğitim İdeolojisi. İstanbul: İletisim Yayınları.
- Koçak, K. (1998). Cumhuriyetten Günümüze Tarih Anlayışı ve Ortaöğretim Kurumlarında Tarih Öğretimi (1923-1992), Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Doktora Tezi.
- Lee, P. (1992). “History in School: Aims, Purposes and Approaches: A Reply to John White” in P. Lee, D. Shemilt, J. White, J. Slater and P. Walsh, The Aims of School History. Institute of Education, London File Series, London: Tufnell Press. pp.20-34.
- Millas, H. (1997). “Tarih Ders Kitaplarında ‘Yunanlılar’: bütünleştirici bir yaklaşım” in A. Berktay and H.C. Tuncer (eds.) (1998). Tarih Eğitimi ve Tarihte Öteki Sorunu. İstanbul, Tarih Vakfı Yurt Yayınları. pp. 254-265.
- Özbaran, S. (1998). “Neden ve Nasil Tarih?” in S. Özbaran (ed.) Tarih Öğretimi ve Ders Kitapları. pp. 25-33. İzmir: Dokuz Eylül Yayınları.
- Phillips, R. (1998). History Teaching, Nationhood and the State: A Study in Educational Politics. London: Cassell.
- Safran, M. (2006). Tarih Eğitimi: Makale ve Bildiriler, Ankara: Gazi Kitabevi.
- Slater, J. (1995). Teaching History in the New Europe. London: Cassell.
- Smith, A. D. (1999). Myths and Memories of the Nation. Oxford: Oxford University Press.
- Tekeli, I. (1998). Tarih Bilinci ve Gençlik. İstanbul: Tarih Vakfi Yurt Yayınları.
- Tehmen Sarı, A. (2005). 1970-1980 Dönemi Tarih Ders Kitaplarında Tarihçilik Anlayışı. Basılmamış yüksek lisans tezi. Marmara Univeristesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü. İstanbul.
- Tuncay, M. (1998). “Tarih Öğretiminin İyileştirilmesine Yönelik Düşünceler” in S. Ozbaran (ed.) Tarih Öğretimi ve Ders Kitapları. pp.55-57. İzmir: Dokuz Eylül Yayınları.
- Turkish Review .(1989). Summer, Turkish Review Vol.3, Part 16, Ankara, Turkey.
- Yıldırım, R. (1998) “Tarih Ders Kitaplarında Anadolu Uygarlıkları. in S. Özbaran (ed.) Tarih Öğretimi ve Ders Kitapları. pp. 169-174. İzmir: Dokuz Eylül Yayınları.
- Yuvalı, A. (1987).Cumhuriyet Döneminde Tarih Öğretimi. Türk Kültürü, vol.25, no: 291, pp.389-397.
| APA | DİNÇ E (2006). Changes in the Turkish History Curriculum and the Place of European History. , 247 - 261. |
| Chicago | DİNÇ Erkan Changes in the Turkish History Curriculum and the Place of European History. (2006): 247 - 261. |
| MLA | DİNÇ Erkan Changes in the Turkish History Curriculum and the Place of European History. , 2006, ss.247 - 261. |
| AMA | DİNÇ E Changes in the Turkish History Curriculum and the Place of European History. . 2006; 247 - 261. |
| Vancouver | DİNÇ E Changes in the Turkish History Curriculum and the Place of European History. . 2006; 247 - 261. |
| IEEE | DİNÇ E "Changes in the Turkish History Curriculum and the Place of European History." , ss.247 - 261, 2006. |
| ISNAD | DİNÇ, Erkan. "Changes in the Turkish History Curriculum and the Place of European History". (2006), 247-261. |
| APA | DİNÇ E (2006). Changes in the Turkish History Curriculum and the Place of European History. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(2), 247 - 261. |
| Chicago | DİNÇ Erkan Changes in the Turkish History Curriculum and the Place of European History. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 7, no.2 (2006): 247 - 261. |
| MLA | DİNÇ Erkan Changes in the Turkish History Curriculum and the Place of European History. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.7, no.2, 2006, ss.247 - 261. |
| AMA | DİNÇ E Changes in the Turkish History Curriculum and the Place of European History. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi. 2006; 7(2): 247 - 261. |
| Vancouver | DİNÇ E Changes in the Turkish History Curriculum and the Place of European History. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi. 2006; 7(2): 247 - 261. |
| IEEE | DİNÇ E "Changes in the Turkish History Curriculum and the Place of European History." Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 7, ss.247 - 261, 2006. |
| ISNAD | DİNÇ, Erkan. "Changes in the Turkish History Curriculum and the Place of European History". Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 7/2 (2006), 247-261. |
