Çalgı Eğitiminde Müzik Yeteneğine İlişkin Özyeterlik ve Kişisel Özellikler Arasındaki İlişkiler
Yıl: 2008 Cilt: 0 Sayı: 24 Sayfa Aralığı: 92 - 100 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
Çalgı Eğitiminde Müzik Yeteneğine İlişkin Özyeterlik ve Kişisel Özellikler Arasındaki İlişkiler
Öz: Bu araştırmanın amacı, çalgı öğrencilerinin müzik yeteneklerine ilişkin özyeterlik düzeyleri ile onların kişisel özellikleri arasındaki ilişkileri belirlemektir. Araştırmanın evrenini 2006-2007 öğretim yılında Dokuz Eylül Üniversitesi’nde okumakta olan müzik öğretmeni adayları ve konservatuvar lisans bölümü öğrencileri, Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi’nde okumakta olan müzik öğretmeni adayları ve Hacettepe Üniversitesi Devlet Konservatuvarı lisans bölümü öğrencilerinden oluşan toplam 380 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada veriler araştırmacı tarafından geliştirilen Müzik Yeteneğine İlişkin Özyeterlik Ölçeği (*= .90) ile toplanmış, verilerin çözümü aşamasında t-testi ve varyans analizinden yararlanılmıştır. Araştırma sonuçlarından öğrencilerin, müzik yeteneğine ilişkin özyeterlik düzeylerinin, onların cinsiyetlerine (p<.05), günlük çalgı çalışma sürelerine (p<.001), çalgı deneyimlerine ve okumakta oldukları okula göre (p<.001) önemli farklılıklar gösterdiği anlaşılmıştır.
Anahtar Kelime: Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Akbulut, E. (2006). Müzik öğretmeni adaylarının mesleklerine ilişkin özyeterlik inançları. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2, 34-44
- Bandura, A. (1989). Human agency in social cognitive theory. American Psychologist, 44, (9), 1175-1184.
- Bembenutty, H.; Zimmerman, B. J. (2003). The relation of motivational beliefs and self-regulatory processes to homework completion and academic achievement. American Educational Research Association Kongresi Kongre Kitabı (ss. 345-369). Chicago, IL, A.B.D
- Bembenutty, H.; Karabenick, S. A. (1998). Academic delay of gratification. Learning And Individual Differences,10, (4) , 329-346.
- Cobb, R. (2003). The relationship between self-regulated learning behaviors and academic performance in web-based courses. Doktora Tezi. Virginia Polytechnic Institute and State University, ABD
- Karasar, N. (2002). Bilimsel Araştırma Yöntemi, Ankara: Nobel Yayın Dağıtım Ltd. Şti.
- McCormick, J. Mcpherson, G. (2003). The role of self-efficiacy in a musical performance examination: an explotary structural equation analysis. Psychology of Music,31, (1), 37-51.
- McPherson, G .; McCormick, J. (2006). Self efficacy and music performance. Psychology of Music, 34, (3), 322-336.
- Nielsen, S. (2004). Strategies and self-efficacy beliefs in instrumental and vocal individual practice: a study of students in higher music education. Psychology of Music,32, (4), 418-431.
- Özmenteş, G. (2005). Dalcroze eurhythmics öğretiminin müziksel beceriler, müzik dersine ilişkin tutumlar ve müzik yeteneğine ilişkin özgüven üzerindeki etkileri. Doktora Tezi. Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir.
- Pintrich, P. R. (2000). The role of motivation in promoting and sustaining self-regulated learning. Smith, P. K. (Edt), Psychology of Education: Major Themes: Pupils And Learning. Londra, İngiltere.
- Schunk, D. H.; Pajares, F. (2002). Development of academic self-efficacy. A. Wigfield ve J. Eccles (Ed.), Development of Achievement Motivation.(pp.16-29). San Diego: Academic Press,
- Tremblay, P. F. (1998). Development and construct validation of the academic motivation inventory. Doktora Tezi, Western Ontario Üniversitesi, Londra.
| APA | ÖZMENTEŞ S, ÖZMENTEŞ G (2008). Çalgı Eğitiminde Müzik Yeteneğine İlişkin Özyeterlik ve Kişisel Özellikler Arasındaki İlişkiler. , 92 - 100. |
| Chicago | ÖZMENTEŞ Sabahat,ÖZMENTEŞ Gökmen Çalgı Eğitiminde Müzik Yeteneğine İlişkin Özyeterlik ve Kişisel Özellikler Arasındaki İlişkiler. (2008): 92 - 100. |
| MLA | ÖZMENTEŞ Sabahat,ÖZMENTEŞ Gökmen Çalgı Eğitiminde Müzik Yeteneğine İlişkin Özyeterlik ve Kişisel Özellikler Arasındaki İlişkiler. , 2008, ss.92 - 100. |
| AMA | ÖZMENTEŞ S,ÖZMENTEŞ G Çalgı Eğitiminde Müzik Yeteneğine İlişkin Özyeterlik ve Kişisel Özellikler Arasındaki İlişkiler. . 2008; 92 - 100. |
| Vancouver | ÖZMENTEŞ S,ÖZMENTEŞ G Çalgı Eğitiminde Müzik Yeteneğine İlişkin Özyeterlik ve Kişisel Özellikler Arasındaki İlişkiler. . 2008; 92 - 100. |
| IEEE | ÖZMENTEŞ S,ÖZMENTEŞ G "Çalgı Eğitiminde Müzik Yeteneğine İlişkin Özyeterlik ve Kişisel Özellikler Arasındaki İlişkiler." , ss.92 - 100, 2008. |
| ISNAD | ÖZMENTEŞ, Sabahat - ÖZMENTEŞ, Gökmen. "Çalgı Eğitiminde Müzik Yeteneğine İlişkin Özyeterlik ve Kişisel Özellikler Arasındaki İlişkiler". (2008), 92-100. |
| APA | ÖZMENTEŞ S, ÖZMENTEŞ G (2008). Çalgı Eğitiminde Müzik Yeteneğine İlişkin Özyeterlik ve Kişisel Özellikler Arasındaki İlişkiler. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 0(24), 92 - 100. |
| Chicago | ÖZMENTEŞ Sabahat,ÖZMENTEŞ Gökmen Çalgı Eğitiminde Müzik Yeteneğine İlişkin Özyeterlik ve Kişisel Özellikler Arasındaki İlişkiler. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 0, no.24 (2008): 92 - 100. |
| MLA | ÖZMENTEŞ Sabahat,ÖZMENTEŞ Gökmen Çalgı Eğitiminde Müzik Yeteneğine İlişkin Özyeterlik ve Kişisel Özellikler Arasındaki İlişkiler. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.0, no.24, 2008, ss.92 - 100. |
| AMA | ÖZMENTEŞ S,ÖZMENTEŞ G Çalgı Eğitiminde Müzik Yeteneğine İlişkin Özyeterlik ve Kişisel Özellikler Arasındaki İlişkiler. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2008; 0(24): 92 - 100. |
| Vancouver | ÖZMENTEŞ S,ÖZMENTEŞ G Çalgı Eğitiminde Müzik Yeteneğine İlişkin Özyeterlik ve Kişisel Özellikler Arasındaki İlişkiler. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2008; 0(24): 92 - 100. |
| IEEE | ÖZMENTEŞ S,ÖZMENTEŞ G "Çalgı Eğitiminde Müzik Yeteneğine İlişkin Özyeterlik ve Kişisel Özellikler Arasındaki İlişkiler." Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 0, ss.92 - 100, 2008. |
| ISNAD | ÖZMENTEŞ, Sabahat - ÖZMENTEŞ, Gökmen. "Çalgı Eğitiminde Müzik Yeteneğine İlişkin Özyeterlik ve Kişisel Özellikler Arasındaki İlişkiler". Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 24 (2008), 92-100. |
