İlköğretim 8. Sınıflarda Harfli İfadelerle İşlemlerin Öğretiminde Bilgisayar Destekli Öğretimin Rolü ve Bilgisayar Destekli Öğretim Üzerine Öğrenci Görüşlerinin Değerlendirilmesi

Kaçar, Ahmet; AKTÜMEN, Muharrem

İlköğretim 8. Sınıflarda Harfli İfadelerle İşlemlerin Öğretiminde Bilgisayar Destekli Öğretimin Rolü ve Bilgisayar Destekli Öğretim Üzerine Öğrenci Görüşlerinin Değerlendirilmesi

Muharrem AKTÜMEN, (Gazi Üniversitesi, Kastamonu Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Kastamonu, Türkiye)

Ahmet KAÇAR (Gazi Üniversitesi, Kastamonu Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Kastamonu, Türkiye)

Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

25 0

Yıl: 2003 Cilt: 11 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 339 - 358 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

İlköğretim 8. Sınıflarda Harfli İfadelerle İşlemlerin Öğretiminde Bilgisayar Destekli Öğretimin Rolü ve Bilgisayar Destekli Öğretim Üzerine Öğrenci Görüşlerinin Değerlendirilmesi

Öz:

Bu araştırmada, ilköğretim 8. sınıflarda harfli ifadelerle işlemler konusunun bilgisayar destekli öğretim yöntemi ve geleneksel öğretim yöntemi ile işlenmesinin öğrencinin matematik başarısı üzerine etkileri ve bilgisayar destekli öğrenim gören öğrencilerin bilgisayar destekli öğretim üzerine görüşleri incelenmiştir. Araştırma, 2001-2002 öğretim yılı birinci döneminde 23 Ağustos İlköğretim Okulu’na devam eden 24, 8. sınıf öğrencisiyle yürütülmüştür. Araştırmanın ortaya koyduğu bulgular ışığında, bilgisayar destekli öğretim yönteminin geleneksel öğretim yöntemine göre daha etkili olduğu ve bilgisayar destekli öğretim gören öğrencilerin bilgisayar destekli matematik öğretimi üzerine olumlu tutum geliştirdikleri gözlenmiştir.

Anahtar Kelime: öğretimsel tasarım anlatım öğrenci görüşleri ilk öğretim bilgisayar destekli eğitim matematik öğretimi öğretim yazılımı

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

1. Akarsu, F., Aşkar, P., Ersoy, Y. (1988). Bilgisayar Destekli Öğretimde Öğretmenin İşlevi ve Yetiştirilmesi, Bilgisayar Destekli Eğitim Kongresi. Ankara.
2. Altinkaya, H. (1998). Türkiye’de Bilgisayar Destekli Eğitimin Gelişimi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi.
3. Baki, A. (2002). Öğrenen ve Öğretenler için Bilgisayar Destekli Matematik., Tübitak Bitav-Ceren Yayınları, İstanbul.
4. Baki, A. (1996). Matematik Öğretiminde Bilgisayar Her şey Midir?., Hacettepe Ünviersitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Ankara.
5. Baykal, A. (1984). Öğretim Makineleri İçinde Neden Bilgisayar. 1. Bilgisayar Kongresi. Ankara
6. Commission on Instructional Tecnology. (1970). To improve learning. A report to president and the Congress of the United States, Washington, DC: Commission on Instructional Technology.
7. Engler, D. (1972). Instructional Technology and The Curriculum. In F.J. Paula and R.J. Goff (Eds.), Technology in Education: Challenge and Change. Worthingon, OH: Charles A. Jones.
8. Genel, Tayyar. (1998). Ortaöğretimde İkinci Dereceden Fonksiyonların Grafiği Konusunun Öğretiminde Bilgisayar Desteğinin Rolü. Yüksek Lisans Tezi. Ankara
9. Healy, Jane. (1998). Failure to Connect- How Computers Affect Our Children’s Minds-for Better and Worse. New York. Simon&Schuster.
10. Hotomaroğlu, Tüfekçi, Aslıhan. (1997). Bilgisayar Destekli Öğretimde Ders Yazılımlarının Değerlendirilmesi. Ankara:Yüksek Lisans Tezi.
11. Kirnik, Gülçin. (1998). 7.Sınıf Düzeyinde Denklemler Konusunun Öğretiminde Bilgisayar Destekli Öğretim Yöntemi ile Geleneksel Yöntemin Öğrenci Başarısına Etkileri. Ankara :H.Ü. Fen Bilimleri Enstitüsü.
12. Numanoğlu, Mustafa. (1990). Milli Eğitim Bakanlığı Bilgisayar Destekli Eğitim Projesi Bilgisayar Destekli Eğitim Yazılımlarında Bulunması Gereken Eğitsel Özellikler. Ankara: A.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü.
13. Şahin, Tuğba, YILDIRIM, Soner. (1999). Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme, Anı Yayıncılık, Ankara.
14. Taşçioğlu, Çiğdem. (1992). Bilgisayar Destekli Eğitim Yaklaşımlarında İlköğretimde Uygulanabilirliği ve İlköğretim için Geliştirilmiş Bir Ders Yazılımının Bilgisayar Destekli Eğitim Yaklaşımları Açısından Değerlendirilmesi. Yüksek Lisans Tezi
15. Uşun, Salih. (2000). Dünyada ve Türkiye’de Bilgisayar Destekli Öğretim. Ankara: Pegem Yayıncılık.

APA	AKTÜMEN M, Kaçar A (2003). İlköğretim 8. Sınıflarda Harfli İfadelerle İşlemlerin Öğretiminde Bilgisayar Destekli Öğretimin Rolü ve Bilgisayar Destekli Öğretim Üzerine Öğrenci Görüşlerinin Değerlendirilmesi. , 339 - 358.
Chicago	AKTÜMEN Muharrem,Kaçar Ahmet İlköğretim 8. Sınıflarda Harfli İfadelerle İşlemlerin Öğretiminde Bilgisayar Destekli Öğretimin Rolü ve Bilgisayar Destekli Öğretim Üzerine Öğrenci Görüşlerinin Değerlendirilmesi. (2003): 339 - 358.
MLA	AKTÜMEN Muharrem,Kaçar Ahmet İlköğretim 8. Sınıflarda Harfli İfadelerle İşlemlerin Öğretiminde Bilgisayar Destekli Öğretimin Rolü ve Bilgisayar Destekli Öğretim Üzerine Öğrenci Görüşlerinin Değerlendirilmesi. , 2003, ss.339 - 358.
AMA	AKTÜMEN M,Kaçar A İlköğretim 8. Sınıflarda Harfli İfadelerle İşlemlerin Öğretiminde Bilgisayar Destekli Öğretimin Rolü ve Bilgisayar Destekli Öğretim Üzerine Öğrenci Görüşlerinin Değerlendirilmesi. . 2003; 339 - 358.
Vancouver	AKTÜMEN M,Kaçar A İlköğretim 8. Sınıflarda Harfli İfadelerle İşlemlerin Öğretiminde Bilgisayar Destekli Öğretimin Rolü ve Bilgisayar Destekli Öğretim Üzerine Öğrenci Görüşlerinin Değerlendirilmesi. . 2003; 339 - 358.
IEEE	AKTÜMEN M,Kaçar A "İlköğretim 8. Sınıflarda Harfli İfadelerle İşlemlerin Öğretiminde Bilgisayar Destekli Öğretimin Rolü ve Bilgisayar Destekli Öğretim Üzerine Öğrenci Görüşlerinin Değerlendirilmesi." , ss.339 - 358, 2003.
ISNAD	AKTÜMEN, Muharrem - Kaçar, Ahmet. "İlköğretim 8. Sınıflarda Harfli İfadelerle İşlemlerin Öğretiminde Bilgisayar Destekli Öğretimin Rolü ve Bilgisayar Destekli Öğretim Üzerine Öğrenci Görüşlerinin Değerlendirilmesi". (2003), 339-358.

APA	AKTÜMEN M, Kaçar A (2003). İlköğretim 8. Sınıflarda Harfli İfadelerle İşlemlerin Öğretiminde Bilgisayar Destekli Öğretimin Rolü ve Bilgisayar Destekli Öğretim Üzerine Öğrenci Görüşlerinin Değerlendirilmesi. Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 11(2), 339 - 358.
Chicago	AKTÜMEN Muharrem,Kaçar Ahmet İlköğretim 8. Sınıflarda Harfli İfadelerle İşlemlerin Öğretiminde Bilgisayar Destekli Öğretimin Rolü ve Bilgisayar Destekli Öğretim Üzerine Öğrenci Görüşlerinin Değerlendirilmesi. Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi 11, no.2 (2003): 339 - 358.
MLA	AKTÜMEN Muharrem,Kaçar Ahmet İlköğretim 8. Sınıflarda Harfli İfadelerle İşlemlerin Öğretiminde Bilgisayar Destekli Öğretimin Rolü ve Bilgisayar Destekli Öğretim Üzerine Öğrenci Görüşlerinin Değerlendirilmesi. Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, vol.11, no.2, 2003, ss.339 - 358.
AMA	AKTÜMEN M,Kaçar A İlköğretim 8. Sınıflarda Harfli İfadelerle İşlemlerin Öğretiminde Bilgisayar Destekli Öğretimin Rolü ve Bilgisayar Destekli Öğretim Üzerine Öğrenci Görüşlerinin Değerlendirilmesi. Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi. 2003; 11(2): 339 - 358.
Vancouver	AKTÜMEN M,Kaçar A İlköğretim 8. Sınıflarda Harfli İfadelerle İşlemlerin Öğretiminde Bilgisayar Destekli Öğretimin Rolü ve Bilgisayar Destekli Öğretim Üzerine Öğrenci Görüşlerinin Değerlendirilmesi. Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi. 2003; 11(2): 339 - 358.
IEEE	AKTÜMEN M,Kaçar A "İlköğretim 8. Sınıflarda Harfli İfadelerle İşlemlerin Öğretiminde Bilgisayar Destekli Öğretimin Rolü ve Bilgisayar Destekli Öğretim Üzerine Öğrenci Görüşlerinin Değerlendirilmesi." Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 11, ss.339 - 358, 2003.
ISNAD	AKTÜMEN, Muharrem - Kaçar, Ahmet. "İlköğretim 8. Sınıflarda Harfli İfadelerle İşlemlerin Öğretiminde Bilgisayar Destekli Öğretimin Rolü ve Bilgisayar Destekli Öğretim Üzerine Öğrenci Görüşlerinin Değerlendirilmesi". Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi 11/2 (2003), 339-358.