Günümüz Matematik Öğretimi ve Yakın Çevre Etkileri

YILDIZ, İsmet; UYANIK, Neslihan

Günümüz Matematik Öğretimi ve Yakın Çevre Etkileri

İsmet YILDIZ, (Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Bolu, Türkiye)

Neslihan UYANIK (Atatürk Üniversitesi, Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi, Erzurum, Türkiye)

Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

38 0

Yıl: 2004 Cilt: 12 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 437 - 442 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Günümüz Matematik Öğretimi ve Yakın Çevre Etkileri

Öz:

Yeni bin yıla girerken çağdaş uygarlık düzeyine yükselmiş bir ülke olabilmek için öğrenci-aile-öğretmenden oluşan yakın çevrenin yeniden tanımlanması ve yeni hedeflerin belirlenmesi diğer alanlarda olduğu gibi, Matematik Öğretimi için de oldukça önemlidir. Çağımıza uygun insan modeli için bu üç parametrelerin kaynaştırılarak günümüz matematik öğretmeninin yetiştirilmesi gerekmektedir. Bunun içinde; bu model nasıl olmalıdır ? Yakın çevreden beklentiler ne olmalıdır? Öğretmenlerimiz, yeni bin yıla girerken öz-güvenleri için kendilerini sorgulayabiliyorlar mı? Öğretmenlerden ülkemizin beklentileri nelerdir? gibi soruların cevaplarını, matematik öğretimi için elbette ki almak zorundayız. Matematik dersi ve öğretimi, bir öğrenci için çağın koşullarına uygun bilimsel olarak düşünme becerisini geliştirmek ve bu becerileri yaşamları süresince pozitif düşünce becerisini geliştirmek ve bu becerileri yaşamları süresince pozitif düşünce ışığında hayata uygulamaları gereği bakımından önem kazanmaktadır. Bunun için de çağın ve yeni bin yılın verdiği olanaklardan yaralanmak öncelikli amaç olmalıdır. Yakın çevre içinde bulunan matematik öğretmeninin de, yeni görev anlayışı içinde teknolojiden yaralanması ve bunu matematik öğretimine uygulaması son derece zorunludur. Bu araştırmanın amacı ortaöğretimdeki yakın çevre ilişkilerini inceleyerek matematik öğretimi ve matematik öğretmeni için gerekli beklentileri sunmaktadır. Araştırmalarımızın bu alanda katkılı olacağı düşüncesindeyiz.

Anahtar Kelime: matematik öğretmenleri bilimsel düşünme öğretmen beklentileri matematik öğretimi

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

1. Ersoy, Y., Etkinlikler, İzlenimler ve Yor. Çağ. Eğ..Der. I.Ul. Smp. (1998).
2. Hinnant, H.A. (1999)” Growing Gardens and Math.” Young Children 54 (29). 23–26.
3. Özçelik, D.A. okullarda Ölçme ve Değerlendirme ÖSYM Yayınları, 1981, Ankara.
4. Perimutter, J.C. Biom. L., Rose, T.Rogers, A (1997) “Who Use Math”. Journal of Research in Childhood Education, 12 (1) 58–70.
5. Scoy L.J. Van and Fairchild S.H. (1993) It’s about time. Young Children, 42 (2).21–24.
6. Söylemez, M., Öğretmen Tutumu ve Öğrenci Başarısı, Çağdaş Eğit.Der. 242, 1998, Ankara.
7. Stone, J.I.(1987) “Early Childhood Math. Young Childen 42 (6).16–23.
8. Yıldız. I. “İlköğretim matematik eğit. Ve öğr. Başarıyı etkileyen etmenler” Yaşadıkça Eğitim Dergisi ( yayına kabul 02.10.2002).
9. Yıldız. I, Ilgar. Z. “ İlköğr. Oklu Öğret. Adaylarının Mat. Öğretimi Alanındaki Yet. Düzey. İliş. Bir Çal.” Çağdaş Eğit. Der. Mayıs–1999(26–30)

APA	YILDIZ İ, UYANIK N (2004). Günümüz Matematik Öğretimi ve Yakın Çevre Etkileri. , 437 - 442.
Chicago	YILDIZ İsmet,UYANIK Neslihan Günümüz Matematik Öğretimi ve Yakın Çevre Etkileri. (2004): 437 - 442.
MLA	YILDIZ İsmet,UYANIK Neslihan Günümüz Matematik Öğretimi ve Yakın Çevre Etkileri. , 2004, ss.437 - 442.
AMA	YILDIZ İ,UYANIK N Günümüz Matematik Öğretimi ve Yakın Çevre Etkileri. . 2004; 437 - 442.
Vancouver	YILDIZ İ,UYANIK N Günümüz Matematik Öğretimi ve Yakın Çevre Etkileri. . 2004; 437 - 442.
IEEE	YILDIZ İ,UYANIK N "Günümüz Matematik Öğretimi ve Yakın Çevre Etkileri." , ss.437 - 442, 2004.
ISNAD	YILDIZ, İsmet - UYANIK, Neslihan. "Günümüz Matematik Öğretimi ve Yakın Çevre Etkileri". (2004), 437-442.

APA	YILDIZ İ, UYANIK N (2004). Günümüz Matematik Öğretimi ve Yakın Çevre Etkileri. Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 12(2), 437 - 442.
Chicago	YILDIZ İsmet,UYANIK Neslihan Günümüz Matematik Öğretimi ve Yakın Çevre Etkileri. Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi 12, no.2 (2004): 437 - 442.
MLA	YILDIZ İsmet,UYANIK Neslihan Günümüz Matematik Öğretimi ve Yakın Çevre Etkileri. Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, vol.12, no.2, 2004, ss.437 - 442.
AMA	YILDIZ İ,UYANIK N Günümüz Matematik Öğretimi ve Yakın Çevre Etkileri. Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi. 2004; 12(2): 437 - 442.
Vancouver	YILDIZ İ,UYANIK N Günümüz Matematik Öğretimi ve Yakın Çevre Etkileri. Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi. 2004; 12(2): 437 - 442.
IEEE	YILDIZ İ,UYANIK N "Günümüz Matematik Öğretimi ve Yakın Çevre Etkileri." Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 12, ss.437 - 442, 2004.
ISNAD	YILDIZ, İsmet - UYANIK, Neslihan. "Günümüz Matematik Öğretimi ve Yakın Çevre Etkileri". Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi 12/2 (2004), 437-442.