TY  - JOUR
TI  - Günümüz Matematik Öğretimi ve Yakın Çevre Etkileri
AB  - Yeni bin yıla girerken çağdaş uygarlık düzeyine yükselmiş bir ülke olabilmek için öğrenci-aile-öğretmenden oluşan yakın çevrenin yeniden tanımlanması ve yeni hedeflerin belirlenmesi diğer alanlarda olduğu gibi, Matematik Öğretimi için de oldukça önemlidir. Çağımıza uygun insan modeli için bu üç parametrelerin kaynaştırılarak günümüz matematik öğretmeninin yetiştirilmesi gerekmektedir. Bunun içinde; bu model nasıl olmalıdır ? Yakın çevreden beklentiler ne olmalıdır? Öğretmenlerimiz, yeni bin yıla girerken öz-güvenleri için kendilerini sorgulayabiliyorlar mı? Öğretmenlerden ülkemizin beklentileri nelerdir? gibi soruların cevaplarını, matematik öğretimi için elbette ki almak zorundayız. Matematik dersi ve öğretimi, bir öğrenci için çağın koşullarına uygun bilimsel olarak düşünme becerisini geliştirmek ve bu becerileri yaşamları süresince pozitif düşünce becerisini geliştirmek ve bu becerileri yaşamları süresince pozitif düşünce ışığında hayata uygulamaları gereği bakımından önem kazanmaktadır. Bunun için de çağın ve yeni bin yılın verdiği olanaklardan yaralanmak öncelikli amaç olmalıdır. Yakın çevre içinde bulunan matematik öğretmeninin de, yeni görev anlayışı içinde teknolojiden yaralanması ve bunu matematik öğretimine uygulaması son derece zorunludur. Bu araştırmanın amacı ortaöğretimdeki yakın çevre ilişkilerini inceleyerek matematik öğretimi ve matematik öğretmeni için gerekli beklentileri sunmaktadır. Araştırmalarımızın bu alanda katkılı olacağı düşüncesindeyiz.
AU  - YILDIZ, İsmet
AU  - UYANIK, Neslihan
PY  - 2004
JO  - Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
VL  - 12
IS  - 2
SN  - 1300-8811
SP  - 437
EP  - 442
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/81338
ER  -