İlköğretim Öğretmen Adaylarının Mesleki Öz-Yeterliklerine İlişkin Görüşleri

KAHYAOGLU, MUSTAFA; YANGIN, Selami

İlköğretim Öğretmen Adaylarının Mesleki Öz-Yeterliklerine İlişkin Görüşleri

Mustafa KAHYAOĞLU, (Dicle Üniversitesi, Siirt Eğitim Fakültesi, Siirt, Türkiye)

Selami YANGIN (Dicle Üniversitesi, Siirt Eğitim Fakültesi, Siirt, Türkiye)

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

6 2

Yıl: 2007 Cilt: 15 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 73 - 84 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

İlköğretim Öğretmen Adaylarının Mesleki Öz-Yeterliklerine İlişkin Görüşleri

Öz:

Bu araştırmada, ilköğretim bölümü aday öğretmenlerin mesleğe atılmadan önce öğretmenlik mesleğine yönelik öz-yeterlikleri, cinsiyet, bölüm, öğretim şekli, mezun olunan lise türü ve sınıf düzeyi değişkenleri bakımından incelenmiştir. Araştırma 2005-2006 öğretim yılı bahar döneminde Dicle Üniversitesi Siirt Eğitim Fakültesi’nde okuyan toplam 330 öğretmen adayına uygulanmıştır. Çalışmada beş dereceli likert tipi “Öğretmen adayı öz-yeterlik ölçeği” kullanılmıştır. Cronbach alfa ile güvenirlik testi yapılmıştır (Alpha=,8998). Veri çözümlemede, ttesti, varyans analizi ve aritmetik ortalama gibi istatistiki teknikler kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, ilköğretim fen bilgisi öğretmenliği bölümünde okuyan öğretmen adaylarının diğer bölümlerdeki öğretmen adaylarına göre mesleki öz-yeterliklerine ilişkin daha yüksek öz-yeterlik düzeyine sahip oldukları tespit edilmiştir.

Anahtar Kelime: öğretmenlik ilk öğretim öğretmenleri öz yeterlik ilk öğretim öğretmen adayları mesleki benlik saygısı mesleki öz yeterlilik

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

1. KURTKAN, Amiran. Eğitim Yolu ile Kalkınmanın Esasları, İstanbul, 1982.
2. FİDAN, Nurettin ve ERDEN, Münire. Eğitime Giriş. 5. Baskı. Ankara: Meteksan Matbaacılık, 1994.
3. ARI, Ramazan ve SABAN, Ahmet. Sınıf Yönetimi. Konya: Mikro Dizgi. 2000
4. ERDEM, Ali Rıza. 21 Yüzyıla Girerken Nasıl Bir İnsan Modeli Yetiştirelim. Ankara: Anı Yayıncılık. 1998.
5. BÜYÜKKARAGÖZ, S. Savaş ve ÇİVİ, Cuma. Genel Öğretim Metotları. 9. Baskı. Konya: Öz Eğitim Yayınları. 1999.
6. BALOĞLU, Nuri. Etkili Sınıf Yönetimi. Ankara: Baran Ofset. 2001.
7. BAŞARAN, İbrahim Ethem. Eğitime Giriş. Ankara: Kadıoğlu Matbaası. 1994.
8. ATAÜNAL, Aydoğan. Öğretmenlik Mesleğine Giriş veya Nasıl Bir İnsan?. Ankara: 20 Mayıs Eğitim Kültür ve Sosyal Dayanışma Vakfı Yayınları. 2000.
9. UÇAN, Ali. Türkiye’de Öğretmenlik Mesleğine Genel Bakış. Öğretmen Yetiştirme ve Eğitimde Kalite Paneli (22 Kasım 2000). Ankara: MEB Öğretmen Yetiştirme ve Eğitimi Genel Müdürlüğü. 2001. s. 53-102.
10. KURAN, Kezban. Öğretmenlik Mesleği (Niteliği ve Önemi). (Ed. Adil TÜRKOĞLU). Ankara: Mikro Yayınları. Öğretmenlik Mesleğine Giriş. 2002, s.253-278.
11. MEB. Öğretmen Yetiştirme ve Eğitimi Genel Müdürlüğü. Öğretmen Yeterlilikleri. Ankara: MEB Yayınları. 2002.
12. AŞKAR Petek, UMAY Aysun, İlköğretim Matematik Bölümü Öğrencilerinin Bilgisayarla İlgili Öz-Yeterlik Algısı, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2002, Sayı:21.
13. BJORKLUND, David F., Children’s Thinking: Developmental Function and İndividual Differences, Brooks/Cole Pub., 1995
14. WOOLFOLK, Anita E. Educational Psychology, Allyn and Bacon Pub., 1998.
15. MILNER, H. Richard. A Case Study of an Experienced English Teacher’s Self- Efficacy and Persistence through ‘Crisis’ Situations: Teoretical and Practical Considerations, High School Journal, Oct/Nov2002, Vol:86, Issue 1.
16. KARASAR, Niyazi. Bilimsel Araştırma Yöntemi, Ankara, Bilim Kitapevi 1986.
17. ERDEN, Münire. Sınıf Yönetimi. 2. Baskı. İstanbul: Aklim Yayınevi. 2003.

APA	KAHYAOGLU M, YANGIN S (2007). İlköğretim Öğretmen Adaylarının Mesleki Öz-Yeterliklerine İlişkin Görüşleri. , 73 - 84.
Chicago	KAHYAOGLU MUSTAFA,YANGIN Selami İlköğretim Öğretmen Adaylarının Mesleki Öz-Yeterliklerine İlişkin Görüşleri. (2007): 73 - 84.
MLA	KAHYAOGLU MUSTAFA,YANGIN Selami İlköğretim Öğretmen Adaylarının Mesleki Öz-Yeterliklerine İlişkin Görüşleri. , 2007, ss.73 - 84.
AMA	KAHYAOGLU M,YANGIN S İlköğretim Öğretmen Adaylarının Mesleki Öz-Yeterliklerine İlişkin Görüşleri. . 2007; 73 - 84.
Vancouver	KAHYAOGLU M,YANGIN S İlköğretim Öğretmen Adaylarının Mesleki Öz-Yeterliklerine İlişkin Görüşleri. . 2007; 73 - 84.
IEEE	KAHYAOGLU M,YANGIN S "İlköğretim Öğretmen Adaylarının Mesleki Öz-Yeterliklerine İlişkin Görüşleri." , ss.73 - 84, 2007.
ISNAD	KAHYAOGLU, MUSTAFA - YANGIN, Selami. "İlköğretim Öğretmen Adaylarının Mesleki Öz-Yeterliklerine İlişkin Görüşleri". (2007), 73-84.

APA	KAHYAOGLU M, YANGIN S (2007). İlköğretim Öğretmen Adaylarının Mesleki Öz-Yeterliklerine İlişkin Görüşleri. Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 15(1), 73 - 84.
Chicago	KAHYAOGLU MUSTAFA,YANGIN Selami İlköğretim Öğretmen Adaylarının Mesleki Öz-Yeterliklerine İlişkin Görüşleri. Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi 15, no.1 (2007): 73 - 84.
MLA	KAHYAOGLU MUSTAFA,YANGIN Selami İlköğretim Öğretmen Adaylarının Mesleki Öz-Yeterliklerine İlişkin Görüşleri. Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, vol.15, no.1, 2007, ss.73 - 84.
AMA	KAHYAOGLU M,YANGIN S İlköğretim Öğretmen Adaylarının Mesleki Öz-Yeterliklerine İlişkin Görüşleri. Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi. 2007; 15(1): 73 - 84.
Vancouver	KAHYAOGLU M,YANGIN S İlköğretim Öğretmen Adaylarının Mesleki Öz-Yeterliklerine İlişkin Görüşleri. Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi. 2007; 15(1): 73 - 84.
IEEE	KAHYAOGLU M,YANGIN S "İlköğretim Öğretmen Adaylarının Mesleki Öz-Yeterliklerine İlişkin Görüşleri." Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 15, ss.73 - 84, 2007.
ISNAD	KAHYAOGLU, MUSTAFA - YANGIN, Selami. "İlköğretim Öğretmen Adaylarının Mesleki Öz-Yeterliklerine İlişkin Görüşleri". Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi 15/1 (2007), 73-84.