Fen ve Teknoloji Dersinde İşbirlikli Öğrenme Yönteminin Akademik Başarıya Etkisi

Keskin, Adem; ORHAN, A. Turan; BOZKURT, Orçun

Fen ve Teknoloji Dersinde İşbirlikli Öğrenme Yönteminin Akademik Başarıya Etkisi

Orçun BOZKURT, (Mustafa Kemal Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Hatay, Türkiye)

A. Turan ORHAN, (Cumhuriyet Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Sivas, Türkiye)

Adem KESKİN (Mustafa Kemal Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Hatay, Türkiye)

Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi

18 8

Yıl: 2008 Cilt: 0 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 63 - 78 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Fen ve Teknoloji Dersinde İşbirlikli Öğrenme Yönteminin Akademik Başarıya Etkisi

Öz:

Araştırma, İşbirlikli Öğrenme yönteminin Fen ve Teknoloji dersinde öğrencilerin son test başarısına etkisini sınamak amacıyla yapılmıştır. Araştırma ön test-son test kontrol gruplu deneme modelinde tasarlanmıştır. Araştırmada başarı testi kullanılmıştır. Deneysel uygulama deney grubunda 6. sınıf Fen ve Teknoloji dersinde altı hafta boyunca gerçekleştirilmiştir. Sonuç olarak, İşbirlikli Öğrenme yönteminin uygulandığı deney grubunun (X=24, p≤.002), geleneksel Fen ve Teknoloji dersinin uygulandığı kontrol grubuna göre (X=20,75) akademik başarı açısından daha etkili olduğu belirlenmiştir.

Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Artut, P. ve Tarım, K. (2002). “Kubaşık Öğrenme Yönteminin İlköğretim Bölümü Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı Öğrencilerinin Matematik Öğretimi Dersine İlişkin Akademik Başarılarına Etkisi.” ODTÜ. V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara
Carin, A.A.; Sund, R.B. (1989). Teaching Science Through Discovery. Merill Publishing Company.
Cinelli, B., Symons, C.W., Bechtel, L. And Rose-Colley, M. (1994). “Applying Cooperative Learning in Health Education Pratice”. The Journal of School Health. 64(3), 99-102
Fensham, P., Gunstone, P., White, R. (1994). The Content of Science. The Falmer Press.
İflazoğlu, A. (2003). Çoklu Zeka Kuramı Destekli Kubaşık Öğrenme Yönteminin İlköğretim 5.Sınıf Fen Bilgisi Dersindeki Akademik Başarı ve Tutumlarına Etkisi. (Yayımlanmamış Doktora Tezi). Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana
Johnson, D.W. and Johnson, R.T. (1995). Colloboration and Cognition. Cooperative Leraning Center.
Johnson, D.W. and Johnson, R.T. (2000). “How Can We Put Cooperetive Learning İnto Practice”. The Science Teacher. 67(2).
Johnson, D.W., Johnson, R.T. and Smith K,A. (1998). “Maximizing Interaction Through Cooperative Learning”. ASEE Prism. vol7, 27.
Kaptan, F. (1998). Fen Bilgisi Öğretimi. Anı Yayıncılık.
Kaptan, F. ve Korkmaz, H. (2000). “Yapısalcılık (Constructivism) Kuramı ve Fen Öğretimi”. Çağdaş Eğitim. 265, 22-27.
Kaptan, F. ve Korkmaz, H. (2001) İlköğretimde Fen Bilgisi Öğretimi. İlköğretimde Etkili Öğretme ve Öğrenme Öğretmen El Kitabı. Modül 7. T.C. M.E.B. Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı. Ankara.
Kirk, T.M. (1997). The Effectiveness Of Cooperative Learning: With Particular Reference To Academic Achievement, Self-Esteem, Academic Self Image Social Interaction And Student Attitudes In Primary Mathematics And English Spelling Classes In Ireland. (for a Ph.D.degree in Education). University of Dublin.
Oral, B. (2000). “Sosyal Bilgiler Dersinde İşbirlikli Öğrenme İle Küme Çalışması Yöntemlerinin Öğrencilerin Erişileri, Derse Yönelik Tutumları ve Öğrenilenlerin Kalıcılığı Üzerine Etkileri”. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. Vol 19(2).
Öner, S. (1999). İlköğretim 5.Sınıf Sosyal Bilgiler Dersinde Kubaşık Öğrenme Yönteminin Eleştirel Düşünme ve Akademik Başarıya Etkisi. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana
Peterson, S.E. and Miller, J.A. (2004). “Comparing the Quality of Students’ Experiences During Cooperative Learning and Large-Group Instruction”. The Journal of Educational Research. 97(3), 123.
Saban, A. (2000). Öğrenme Öğretme Süreci :Yeni Teori ve Yaklaşımlar. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Senemoğlu, N. (2001). Gelişim, Öğrenme ve Öğretme, Kuramdan Uygulamaya. Ankara: Gazi Kitabevi.
Slavin, R.E. (1990). Cooperative Learning: Theory, Research and Practice. Englewood Cliff, NJ: Prentice- Hall.
Şimşek, S. (2000). “Fen Bilimlerinde Değerlendirmenin Önemi”. Milli Eğitim Dergisi. vol148(7).
Titiz, O. (2005). Yeni Öğretim Sistemi. Zambak Yayınları, İstanbul
Yavuz, K.E. (2005). “21.Yüzyıl Sınıflarında Düşünme ve Öğrenme Üzerine Farklı Bir Yaklaşım: Çoklu Zeka Teorisi”. Yeni Eğitim Dergisi. vol10, 26- 33.
Yeşilyaprak, B. (1995). İşbirliğiyle Öğrenme Yönteminin Bazı Öğrenci Niteliklerine Etkisi. (Yayınlanmamış Araştırma Raporu). Ankara: Gazi Üniversitesi.

APA	BOZKURT O, ORHAN A, Keskin A (2008). Fen ve Teknoloji Dersinde İşbirlikli Öğrenme Yönteminin Akademik Başarıya Etkisi. , 63 - 78.
Chicago	BOZKURT Orçun,ORHAN A. Turan,Keskin Adem Fen ve Teknoloji Dersinde İşbirlikli Öğrenme Yönteminin Akademik Başarıya Etkisi. (2008): 63 - 78.
MLA	BOZKURT Orçun,ORHAN A. Turan,Keskin Adem Fen ve Teknoloji Dersinde İşbirlikli Öğrenme Yönteminin Akademik Başarıya Etkisi. , 2008, ss.63 - 78.
AMA	BOZKURT O,ORHAN A,Keskin A Fen ve Teknoloji Dersinde İşbirlikli Öğrenme Yönteminin Akademik Başarıya Etkisi. . 2008; 63 - 78.
Vancouver	BOZKURT O,ORHAN A,Keskin A Fen ve Teknoloji Dersinde İşbirlikli Öğrenme Yönteminin Akademik Başarıya Etkisi. . 2008; 63 - 78.
IEEE	BOZKURT O,ORHAN A,Keskin A "Fen ve Teknoloji Dersinde İşbirlikli Öğrenme Yönteminin Akademik Başarıya Etkisi." , ss.63 - 78, 2008.
ISNAD	BOZKURT, Orçun vd. "Fen ve Teknoloji Dersinde İşbirlikli Öğrenme Yönteminin Akademik Başarıya Etkisi". (2008), 63-78.

APA	BOZKURT O, ORHAN A, Keskin A (2008). Fen ve Teknoloji Dersinde İşbirlikli Öğrenme Yönteminin Akademik Başarıya Etkisi. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 0(2), 63 - 78.
Chicago	BOZKURT Orçun,ORHAN A. Turan,Keskin Adem Fen ve Teknoloji Dersinde İşbirlikli Öğrenme Yönteminin Akademik Başarıya Etkisi. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi 0, no.2 (2008): 63 - 78.
MLA	BOZKURT Orçun,ORHAN A. Turan,Keskin Adem Fen ve Teknoloji Dersinde İşbirlikli Öğrenme Yönteminin Akademik Başarıya Etkisi. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, vol.0, no.2, 2008, ss.63 - 78.
AMA	BOZKURT O,ORHAN A,Keskin A Fen ve Teknoloji Dersinde İşbirlikli Öğrenme Yönteminin Akademik Başarıya Etkisi. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi. 2008; 0(2): 63 - 78.
Vancouver	BOZKURT O,ORHAN A,Keskin A Fen ve Teknoloji Dersinde İşbirlikli Öğrenme Yönteminin Akademik Başarıya Etkisi. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi. 2008; 0(2): 63 - 78.
IEEE	BOZKURT O,ORHAN A,Keskin A "Fen ve Teknoloji Dersinde İşbirlikli Öğrenme Yönteminin Akademik Başarıya Etkisi." Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 0, ss.63 - 78, 2008.
ISNAD	BOZKURT, Orçun vd. "Fen ve Teknoloji Dersinde İşbirlikli Öğrenme Yönteminin Akademik Başarıya Etkisi". Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi 2 (2008), 63-78.