TY  - JOUR
TI  - Çocuklarda bilgi işlemedeki üst işlemlerin yaşa bağlı değişimi
AB  - Amaç: Çalışmanın amacı, bilişin üst sistemlerinin çocuklardaki durumunu ve gelişimini incelemek, söz konusu bilgi işleme türleri ile yönetici işlevler, zihinsel yetenek ve bilişsel gelişim düzeyi ölçümleri arasındaki ilişki örüntüsünü ortaya koymaktır. Yöntem: Çalışmada 80 (39 kız, 41 erkek) sağlıklı çocuk yer almıştır. Üst-biliş türlerini ölçmek için, Kelime Listesi, Bilginin Doğruluk Derecesi (BDD), Bilme Hissi Testi (BHT), Ölçüt Testi (ÖT) kullanılmıştır. Yönetici işlevleri ölçmek için, Wisconsin Kart Eşleme Testi (WCST) ve Stroop Testi TBAG Formu; zihinsel yeteneği ölçmek için, Raven Standart Progresif Matrisler Testi (RSPM); bilişsel gelişim düzeyini ölçmek için, Mantıklı Düşünme Testi (MDT) kullanılmıştır. Bulgular: MANOVA ve Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon analizleri sonuçları, yaş arttıkça üst-biliş türleri, yönetici işlevler, genel yetenek ve bilişsel gelişim düzeyinde ilerleme olduğunu göstermiştir. Yönetici işlev testleri ile üst-biliş türleri ve MDT arasında genelde düşük düzeyde ilişkiler olduğu, üst-biliş türleri ile MDT arasında düşük, RSPM arasında düşük ve orta düzeyde ilişkiler bulunmuştur. Faktör analizi sonuçları on bir yaşla birlikte çocukların bilişsel süreçlerinin yetişkinlere benzediğini göstermiştir. Sonuç: Çalışmanın bulguları çocuklardaki bilişsel yapının yetişkinlerdekinden farklı olarak, çocuklarda yönetici işlevler ve üst-bilişin benzer fakat aynı süreçler olmadığını; bu özelliklerin Piaget'nin gelişim dönemleriyle tam olarak örtüşmediğini ortaya koymuştur. Bulgular ilgili yazın bağlamında tartışılmıştır.
AU  - KARAKAŞ, Sirel
AU  - YALÇIN, Kızbes
PY  - 2008
JO  - Türk Psikiyatri Dergisi
VL  - 19
IS  - 3
SN  - 1300-2163
SP  - 257
EP  - 265
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/82523
ER  -