Duyguların Açılması Eğitiminin Üniversite Öğrencilerinin Yalnızlık Düzeylerine Etkisi

ÖKSÜZ, Yücel

Duyguların Açılması Eğitiminin Üniversite Öğrencilerinin Yalnızlık Düzeylerine Etkisi

Yücel ÖKSÜZ (Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı, Samsun, Türkiye)

Gazi Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (. Ahi Evran Üniv. Kırşehir Eğt. Fak. Derg.)

4 0

Yıl: 2005 Cilt: 6 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 185 - 195 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Duyguların Açılması Eğitiminin Üniversite Öğrencilerinin Yalnızlık Düzeylerine Etkisi

Öz:

Bu araştırma, duyguların açılması eğitiminin üniversite öğrencilerinin yalnızlık düzeylerine etkisini araştırmak amacıyla, 2002-2003 öğretim yılında Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Sınıf Öğretmenliği anabilim dalına devam eden öğrenciler üzerinde yapılmıştır. Araştırmanın deseni, ön-test, son-test, deney ve kontrol grup desendir ve 22 öğrenci deney, 22 öğrenci de kontrol grubuna alınmıştır. Öğrencilerin yalnızlık düzeyleri Demir (1989) tarafından uyarlanan “UCLA Yalnızlık Ölçeği” ile ölçülmüştür. Elde edilen verilere göre ortalamalar arasındaki farkın önem düzeyini belirlemek amacıyla t-testi kullanılmıştır. Genel olarak, “duyguların açılması eğitimi” alan üniversite öğrencilerinin yalnızlık düzeylerinin düşmesini sağlayarak öğrencilerin gelişimine olumlu etkisi olduğu sonucuna varılmıştır.

Anahtar Kelime: yalnızlık üniversite öğrencileri ruh sağlığı sınıf öğretmenleri duyguların açılması ondokuz mayıs üniversitesi

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Acar, N.V., 1980, “Grupla Atılganlık Eğitiminin Bireyin Atılganlık Düzeyine Etkisi”; Yayınlanmamış Doktora Tezi, Ankara: Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Aşık, E., 1992, “Üniversite Öğrencilerinin Kendini Açma Davranışlarını Etkileyen bazı Etmenler”, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara: Hacettepe Üniversitesi, sosyal bilimler Enstitüsü.
Berg, J.H. ve L.A.Peplau., 1982, “Loneliness: The Relationship Of Self-Disclosure and Androgyny”. Personality and Social Psychology Bulletin, 8: 624-630.
Burnard, P., 1992, Interpersonal Skills Training: A Sourcebook of Activities For Trainers, London: Kogan Pare Limited 120 Pentonville Road.
Bozkurt, E., 1989, “Üniversite Öğrencilerinin Atılganlık Düzeylerini Etkileyen Sosyo-Ekonomik Faktörler”, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Samsun: Ondokuzmayıs Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Çakıl, N., 1998, “Grupla Sosyal Beceri Eğitiminin Üniversite Öğrencilerinin Yalnızlık Düzeyleri Üzerindeki Etkisi”, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Ankara: Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Coşkuner, A., 1994, “İletişim Becerisini Geliştirme Eğitiminin İşgörenlerin İletişim Çatışmalarına Girme Eğilimlerine, Yalnızlık Düzeylerine ve İş Doyumlarına Etkisi”, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Ankara: Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
DeJong-Gierveld, J. “Developing and Testing A Model Of Loneliness”, Journal Of Personality and Social Psychology, 53: 119-128
Demir, A., 1990, “Üniversite Öğrencilerinin Yalnızlık Düzeylerini Etkileyen Bazı Etmenler”, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Ankara: Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
De Vito, A. Joseph., 1992, The Interpersonal Communication Book.6 th.edition. New York. Harper Collings Publishers.
Egan,G., 1994, The Skilled Helper: A Problem Management Approach to Helping, Brooks/Cole Publishing Company, Adivision of Wads Worth, Inc.
Erkan, S., 1995, Örnek Grup Rehberliği Etkinlikleri. Ankara: 72 TDFOL Ltd. Şti.
Gallup, J.F: and Kelly, R.E:, 1978, “The Psychological Elimate and Reported Well-Being of Undergraund Minds: An Exploratory Study”.Human Relations, 31, 567-581.
Goswıck, R.A., Jones, W. H., 1981, “loneliness, Self Concept And Adjustment”, Journal Of Abnormal Psychology, 107: 237-240.
Hansson, R. O., Jones, W. H., “Loniliness, Cooperation And Conformity Among American Undergraduates”.Journal Of Social Psychology, 115: 103-108
Hisli, N. ve Diğerleri., 1988, Sosyal Psikolojiye Giriş. Edit: Nuri Bilgin. İzmir: Ege Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Yayını.
Jong-Gierveld, J.D., “Developing And Testing a Model Of Loneliness”, Personality And Social Psychology. (53) 1:119-128
Kraus, L.A. ve Diğerleri., 1993, “Personal And social Influences on Loneliness. The Mediating Effect of Social Provisions”. Social Psychology Quarterly, 56.
Medora,N., Woodward, J.C., 1986, “Loneliness Among Adolescent College Students At A midwestern University”. Adolescence, 21.
Nancy, L. ve Diğerleri., 1994, “Self-Disclosure And Liking: A Meta-Analytic Review”, Psychologiacal Bulletin, vol, 116, 3.
Öksüz, Y., 1997, “Duyguların Açılması Eğitiminin Üniversite Öğrencilerinin Özerklik Düzeylerine Etkisi”, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Samsun: Ondokuz Mayıs Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Peplau, L.A., Perlman, D., 1982, “Perspectives On Loneliness”, Loneliness: A Sourcebook of Current Theory, Research And Therapy, New York: Wiley-Interscience.
Roach, A. C. Ve Wyatt, J. N., 1988, Successfull Listening, New York: Harper Collins Publishers, Inc.
Rook, K.S., 1984, “The Negative Side Of social Interaction: Impact on Psychological Well-Being”. Journal of Personality And social Psychology, 46: 1097-1108
Rubenstein, C. And Shaver, P., 1982, The Experience of Loneliness. Wiley İntersience. New York.
Russel, D., Peplau, L.A. and Cutrona, C.E., 1980, “The Revised UCLA Loneliness Scaale: Concurrent and Discriminant Validity Evidence”.Journal Of Personality And Social Psychology, 39.
Saroson, I.G., ve Diğerleri., 1983, “Assessing Social Support: The Social support Questionnaire”, Journal of Personality And Social Psychology, 44.
Selçuk, Z., 1988, “Üniversite Öğrencilerinin Kendini Açma Davranışları”,Yayınlanmamış Doktora tezi, Ankara: Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Sermat, V., Smyth, M., 1973, “Verbal Communication İn The Development Of A Relationship: conditions İnfluencing Self-Disclosure”. Journal Of Personality And Social Psychology, 26:332-346.
Solano, C.H., batten, P.G., Parısh, E.A., 1982, “Loneliness And Patterns Of SelDisclosure”. Journal of Personality And Social Psychology, 43: 524-531.
Yaparel, R., 1984, “Sosyal İlişkilerdeki Başarı ve Başarısızlık Nedenlerinin Algılanması İle Yalnızlık Arasındaki Bağlantı”, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara: Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Yüksel, G., 1997, “Sosyal Beceri Eğitiminin Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Beceri Düzeylerine Etkisi”, Yayınlanmamış Doktora Tezi.
Whirter, J.J., Acar, N.V., 1985, Çocukla İletişim, Öğrenme Destekleme ve Çocuk Yetiştirme Sanatı. Nüve Matbaası Yayını. Ankara.
West,D.,R.Kellner ve M.Moore-West. 1986, “The Effects of Loneliness: A Review of the Literature”.Comprehensive Psychiatry, (27) 4:943-953.

APA	ÖKSÜZ Y (2005). Duyguların Açılması Eğitiminin Üniversite Öğrencilerinin Yalnızlık Düzeylerine Etkisi. , 185 - 195.
Chicago	ÖKSÜZ Yücel Duyguların Açılması Eğitiminin Üniversite Öğrencilerinin Yalnızlık Düzeylerine Etkisi. (2005): 185 - 195.
MLA	ÖKSÜZ Yücel Duyguların Açılması Eğitiminin Üniversite Öğrencilerinin Yalnızlık Düzeylerine Etkisi. , 2005, ss.185 - 195.
AMA	ÖKSÜZ Y Duyguların Açılması Eğitiminin Üniversite Öğrencilerinin Yalnızlık Düzeylerine Etkisi. . 2005; 185 - 195.
Vancouver	ÖKSÜZ Y Duyguların Açılması Eğitiminin Üniversite Öğrencilerinin Yalnızlık Düzeylerine Etkisi. . 2005; 185 - 195.
IEEE	ÖKSÜZ Y "Duyguların Açılması Eğitiminin Üniversite Öğrencilerinin Yalnızlık Düzeylerine Etkisi." , ss.185 - 195, 2005.
ISNAD	ÖKSÜZ, Yücel. "Duyguların Açılması Eğitiminin Üniversite Öğrencilerinin Yalnızlık Düzeylerine Etkisi". (2005), 185-195.

APA	ÖKSÜZ Y (2005). Duyguların Açılması Eğitiminin Üniversite Öğrencilerinin Yalnızlık Düzeylerine Etkisi. Gazi Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (. Ahi Evran Üniv. Kırşehir Eğt. Fak. Derg.), 6(2), 185 - 195.
Chicago	ÖKSÜZ Yücel Duyguların Açılması Eğitiminin Üniversite Öğrencilerinin Yalnızlık Düzeylerine Etkisi. Gazi Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (. Ahi Evran Üniv. Kırşehir Eğt. Fak. Derg.) 6, no.2 (2005): 185 - 195.
MLA	ÖKSÜZ Yücel Duyguların Açılması Eğitiminin Üniversite Öğrencilerinin Yalnızlık Düzeylerine Etkisi. Gazi Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (. Ahi Evran Üniv. Kırşehir Eğt. Fak. Derg.), vol.6, no.2, 2005, ss.185 - 195.
AMA	ÖKSÜZ Y Duyguların Açılması Eğitiminin Üniversite Öğrencilerinin Yalnızlık Düzeylerine Etkisi. Gazi Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (. Ahi Evran Üniv. Kırşehir Eğt. Fak. Derg.). 2005; 6(2): 185 - 195.
Vancouver	ÖKSÜZ Y Duyguların Açılması Eğitiminin Üniversite Öğrencilerinin Yalnızlık Düzeylerine Etkisi. Gazi Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (. Ahi Evran Üniv. Kırşehir Eğt. Fak. Derg.). 2005; 6(2): 185 - 195.
IEEE	ÖKSÜZ Y "Duyguların Açılması Eğitiminin Üniversite Öğrencilerinin Yalnızlık Düzeylerine Etkisi." Gazi Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (. Ahi Evran Üniv. Kırşehir Eğt. Fak. Derg.), 6, ss.185 - 195, 2005.
ISNAD	ÖKSÜZ, Yücel. "Duyguların Açılması Eğitiminin Üniversite Öğrencilerinin Yalnızlık Düzeylerine Etkisi". Gazi Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (. Ahi Evran Üniv. Kırşehir Eğt. Fak. Derg.) 6/2 (2005), 185-195.