İkili Karşılaştırma Yöntemi ile Ölçekleme Çalışmasına Bir Örnek

ANIL, Duygu; GÜLER, Neşe

İkili Karşılaştırma Yöntemi ile Ölçekleme Çalışmasına Bir Örnek

Duygu ANIL, (Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı, Ankara, Türkiye)

Neşe GÜLER (Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı, Ankara, Türkiye)

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

34 0

Yıl: 2006 Cilt: 2006 Sayı: 30 Sayfa Aralığı: 30 - 36 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

İkili Karşılaştırma Yöntemi ile Ölçekleme Çalışmasına Bir Örnek

Öz:

Bu araştırmada, "nitelikli bir öğretmende bulunması istenilen özellikler" in neler olması gerektiği ikili karşılaştırma ile ölçeklendirme çalışması yapılarak belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırma, 2004-2005 öğretim yılı Güz döneminde Hacettepe Üniversitesi İlköğetim Bölümü sınıf öğretmenliği, fen bilgisi eğitimi ve okul öncesi eğitiminde 3. ve 4. sınıf ta yer alan 82 öğrenci üzerinde yapılmıştır. İkili karşılaştırmalar yöntemi ile yapılan ölçekleme çalışmasından elde edilen bulgulara göre, üniversite öğrencileri tarafından "nitelikli bir öğretmende bulunması istenilen özellikler"; en çok istenilen özellikten en az istenilen özelliğe doğru sıralandığında; en çok istenen özelliğin meslek sevgisi olduğu belirlenmiştir. Bu niteliği de sırasıyla bilgiyi aktarabilme becerisine sahip, etkin iletişim kurabilen, teknoloji ve yeniliklere açık, alan bilgisine sahip, demokratik, eleştiriye açık olma nitelikleri izlemektediLEn son istenen özelliğin ise esprili olma özelliği olduğu belirlenmiştir.

Anahtar Kelime: hacettepe üniversitesi öğretmen özellikleri ilk öğretim ölçek uyarlama ölçekleme meslek sevgisi öğretmen nitelikleri mesleki benlik saygısı öğretmenler ikili karşılaştırma yöntemi

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel

An Example of the Scaling Study by Pair-Wise Comparison Method

Öz:

In this study, it was studied what "required characteristics of a skilled teacher" should be by scaling study with pairwise comparison to determined. This research was performed on 82 studentswho studied at third and fourth grade of science education and pre-school education in Elementary Education Department in Hacettepe University at 2004-2005 fall semester. According to the results of scaling study by pair-wise comparison, when "required characteristics of a skilled teacher" was sorted from the most desired characteristic to the least desired characteristic by university students, it was determined that the most desired characteristic was "Iove of job" This characteristic was followed by being able to transfer knowledge, being able to comminicate effectively, being open-mindedto technologyand innovation, having knowledge on hislher own field, being democrat, being tolerant of criticism, respectively. And the least desired characteristic was determined as being witty.

Anahtar Kelime: primary education scale adaptation scaling love of job teacher qualifications vocational self esteem teachers pair-wise comparison method hacettepe university teacher characteristics

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Karakaş, S. (1988). Bilimsel Psikoloji: Temel İlkeler. Ankara: TBMM Vakfı Ofset Tesisleri.
Nunnally, J.C. (1970). Introduction to Psychological Measurement. Newyork: McGraw-HiII Book Co.
Stevens, S.S.(1966). Handbook of Experimental Psychology. NewYork: John WilIey and Sons Inc.
Thurstone, L. L. (1927a). A Law of Comparative Judgment. Psychological Review, 34, 273-286.
Turgut M.F. ve Baykul, Y. (1992). Ölçekleme Teknikleri: Ankara: ÖSYM Yayınları.

APA	ANIL D, GÜLER N (2006). İkili Karşılaştırma Yöntemi ile Ölçekleme Çalışmasına Bir Örnek. , 30 - 36.
Chicago	ANIL Duygu,GÜLER Neşe İkili Karşılaştırma Yöntemi ile Ölçekleme Çalışmasına Bir Örnek. (2006): 30 - 36.
MLA	ANIL Duygu,GÜLER Neşe İkili Karşılaştırma Yöntemi ile Ölçekleme Çalışmasına Bir Örnek. , 2006, ss.30 - 36.
AMA	ANIL D,GÜLER N İkili Karşılaştırma Yöntemi ile Ölçekleme Çalışmasına Bir Örnek. . 2006; 30 - 36.
Vancouver	ANIL D,GÜLER N İkili Karşılaştırma Yöntemi ile Ölçekleme Çalışmasına Bir Örnek. . 2006; 30 - 36.
IEEE	ANIL D,GÜLER N "İkili Karşılaştırma Yöntemi ile Ölçekleme Çalışmasına Bir Örnek." , ss.30 - 36, 2006.
ISNAD	ANIL, Duygu - GÜLER, Neşe. "İkili Karşılaştırma Yöntemi ile Ölçekleme Çalışmasına Bir Örnek". (2006), 30-36.

APA	ANIL D, GÜLER N (2006). İkili Karşılaştırma Yöntemi ile Ölçekleme Çalışmasına Bir Örnek. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2006(30), 30 - 36.
Chicago	ANIL Duygu,GÜLER Neşe İkili Karşılaştırma Yöntemi ile Ölçekleme Çalışmasına Bir Örnek. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2006, no.30 (2006): 30 - 36.
MLA	ANIL Duygu,GÜLER Neşe İkili Karşılaştırma Yöntemi ile Ölçekleme Çalışmasına Bir Örnek. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.2006, no.30, 2006, ss.30 - 36.
AMA	ANIL D,GÜLER N İkili Karşılaştırma Yöntemi ile Ölçekleme Çalışmasına Bir Örnek. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2006; 2006(30): 30 - 36.
Vancouver	ANIL D,GÜLER N İkili Karşılaştırma Yöntemi ile Ölçekleme Çalışmasına Bir Örnek. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2006; 2006(30): 30 - 36.
IEEE	ANIL D,GÜLER N "İkili Karşılaştırma Yöntemi ile Ölçekleme Çalışmasına Bir Örnek." Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2006, ss.30 - 36, 2006.
ISNAD	ANIL, Duygu - GÜLER, Neşe. "İkili Karşılaştırma Yöntemi ile Ölçekleme Çalışmasına Bir Örnek". Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2006/30 (2006), 30-36.