Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme Sınavının Sınıflama Geçerliği Üzerine Bir Çalışma

KELECİOĞLU, Hülya; Guzeller, Cem Oktay

Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme Sınavının Sınıflama Geçerliği Üzerine Bir Çalışma

Cem Oktay GÜZELLER, (Akdeniz Üniversitesi, Antalya, Türkiye)

Hülya KELECİOĞLU (Hacettepe Üniversitesi, Ankara, Türkiye)

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

10 0

Yıl: 2006 Cilt: 2006 Sayı: 30 Sayfa Aralığı: 140 - 148 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme Sınavının Sınıflama Geçerliği Üzerine Bir Çalışma

Öz:

Bu çalışmada, Ortaöğretim Kurumları Öğenci Seçme Sınavı (OKÖSYS)'nda alt test ham puanlarına dayalı olarak yapılan yerleştinnelerin geçerlili incelenmiştir. Bu amaçla ayırma (discriminant) analizi uygulanmıştır. Araştırma, 2002 yılında OKÖSYS'ye giren, Antalya, Isparta ve Burdur illerinde bulunan Anadolu Liseleri, resmi ve özel fen liselerini kazanan ve yerleştirilen adayların tamamı olan 967 kişi üzerinde yürütülmüştür. Araştırma sonucunda, fen bilgisi alt testinin ayırma fonksiyonunda en etkili değişken olduğu, bunu matematik alt testinin izlediği ortaya çıkmıştır. Alt testlere dayalı olarak elde edilen ayırma fonksiyonlarının resmi fen liseleri ile özel ve Anadolu liselerini ayırmada etkili olduğu; ancak özel fen liseleri ile Anadolu liselerine yerleştirilen öwencileri birbirinden ayınnada etkili olmadığı görülmüştür. Resmi fen liselerinin doğu sınıflama oranı %96; özel fen liselerinin doğu sınıflama oranı %36,7 ve Anadolu liselerinin doğru sınıflandınna oranı %52,7 bulunmuştur.

Anahtar Kelime: ilk öğretim ikinci kademe okulları sınıflama geçerliliği geçerlik öğrenci seçme orta öğretim kurumları öğrenci seçme ve yerleştirme sınavı (okösys) diskriminant analiz

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

The Study on Classification Validity of Secondary Education Student Selection & Placement Exam

Öz:

The scope of this study was to evaluate classificatİon validity based on the the sub test raw scores (Secondary Education Student Selection & Placement Exam) (OKÖSYS), The discriminationanalysis model was used. The study was perfonned on 967 candidates who participated in OKÖSYS, and candidates who passed the examination and enrolled in public and private science high school and, Anatolian High School s of Antalya, Isparta and Burdur. The results demonstrated that science sub test was the most efficent variable for discrimination function, mathematics sub test was the second most efficient variable. Discrimination function were found to be efficient in separation of public science high schools from private science and Anatolian high schools, whereas it was not funcional to discriminate between private science and Anatolian high schools. Correct clasification ratios were 96% for public science high schools; 36,7% for private high schools, and 52,7% for Anatolian high schools.

Anahtar Kelime: student selection secondary education student selection and placement exam (okosys) discriminant analysis secondary schools classification validity validity

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Aslan, Ö. (2000).1988 yılı Orta Öğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavının yapısal geçerliği, OrtadoğuTeknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara, yayınlanmamış yüksek lisans tezi.
Baykul, Y. (2000). Eğitimde ve psikolojide ölçme, Ankara: ÖSYM yayınları.
Bloom, B. S. (1998). İnsan nitelikleri ve okulda öğrenme, (Çev. D.A.Özçelik), Ankara: MEB basımevi.
Büyüköztürk, ş. (2003). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı, Ankara: Pegem yayıncılık.
Cmcker, L. ve AIgina, J. (1986)./ntroduction to classical and modern test theory, New York: Holt, Rinehart and Winston.
Çepni, S., Ayvacı, H. Ş. ve Keleş, E. (2001). Okullarda ve lise giriş sınavlarında sorulanfen bilgisi sorularının Bloom taksonomisine göre karşılaştırılması. Yeni Binyılın Başında Türkiye'de Fen Bilgisi Eğitimi Sempozyumu, Maltepe Üniversitesi, İstanbul.
Deniz, Z. (2003). ilköğretim akademik başarı ölçüleri ile Orta Öğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı puanları arasındaki uygunluk geçerliği çalışması, Hacettepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara, yayımlanmamış yüksek lisans tezi.
Erkuş, A (2004). Geçerlik ve ölçüt.dayanak değerlendirme konusunda yeni bir kavramlaştırma önerisi. Eğitim Araştırmaları Dergisi.16.
Erkuş. A. (2003). Psikometri üzerine yazılar, Ankara: Türk Psikologlar Derne~i Yayınları.
Grimm, G. ve Yamold L. (1995). Reading and understanding multivariate statistics, Washington: American Psychological Association.
Haladyna, T. M. (1994). Developing and validating multipleechoice test Items,New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates,.
Karakaya,İ. (2002). Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavının YOrllamageçerliğine ilişkin bir araştırma, Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara, yayınlanmamış yüksek lisans tezi.
Köksal, E. A. (2002). The assessment of the biology ıtems in the 1998-2001 Secondary School Institutions Student Selection and Placement Test. OrtadoguTeknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara, , yayınlanmamış yüksek lisans tezi.
Kutlu, Ö. ve Karakaya,İ. (2003). OrtaöğretimKurumlan Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavının faktör yapısına ve yordama gücüne ilişkin bir araştırma, Eğitim Bilimleri ve Uygulama, 2, 4,209-223.
Milli Eğitim Bakanlığı (2002). Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı kılavuzu. Ankara: Egitim Teknolojileri Genel Müdürlügü yayınları.
Milli Egitim Bakanlığı (2004). Ortaöğretim Genel Müdürlüğü Resmi Sitesi, 25. 09. 2004 tarihinde http://ogm.meb.gov.tr sitesinden alınmıştır.
Murphy, K.R. & Davidshofer, C. O. (1991). Psychological testing principles&applications. New Jersey: Prentice-Hall.
Önen. E. (2003). Orta Öğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınav başarısı ve lise 1. sınıftaki akademik başarıya ilişkin bir yordama geçerliği çalışması: fen lisesi örneği. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara, yayınlanmamış yüksek lisans tezi.
Özdamar, K. (2002). Paket programlar ile istatistiksel veri analizi. Eskişehir: Kaan kitabevi.
Özogıu, S. ç. (1997). Eğitimde rehberlik ve psikolojik danışma, Ankara: Ankara Üniversitesi Egitim Bilimleri Fakültesi yayınları No:181, 2. Basım.
Payaslıoğlu, A. (1985). Türkiye'de yükseköğretim kurumlarına öğrenci seçme ve yerleştirme sistemi, Ankara: Ögrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi Araştırma, Geliştirme Birimi, AGB-0012.
Tekin, H. (1993). Eğitimde ölçme ve değerlendirme. Ankara: Yargı yayınlan, 7 Baskı.
Thomdike, L. R. (Ed.). (1971). Educational measurment, American Council on Education.
ÜSYM (1979). Üniversiteler Arası Seçme Sınavı geçerlik çalışması. Ankara: AB-20-77-0020.

APA	Guzeller C, KELECİOĞLU H (2006). Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme Sınavının Sınıflama Geçerliği Üzerine Bir Çalışma. , 140 - 148.
Chicago	Guzeller Cem Oktay,KELECİOĞLU Hülya Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme Sınavının Sınıflama Geçerliği Üzerine Bir Çalışma. (2006): 140 - 148.
MLA	Guzeller Cem Oktay,KELECİOĞLU Hülya Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme Sınavının Sınıflama Geçerliği Üzerine Bir Çalışma. , 2006, ss.140 - 148.
AMA	Guzeller C,KELECİOĞLU H Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme Sınavının Sınıflama Geçerliği Üzerine Bir Çalışma. . 2006; 140 - 148.
Vancouver	Guzeller C,KELECİOĞLU H Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme Sınavının Sınıflama Geçerliği Üzerine Bir Çalışma. . 2006; 140 - 148.
IEEE	Guzeller C,KELECİOĞLU H "Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme Sınavının Sınıflama Geçerliği Üzerine Bir Çalışma." , ss.140 - 148, 2006.
ISNAD	Guzeller, Cem Oktay - KELECİOĞLU, Hülya. "Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme Sınavının Sınıflama Geçerliği Üzerine Bir Çalışma". (2006), 140-148.

APA	Guzeller C, KELECİOĞLU H (2006). Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme Sınavının Sınıflama Geçerliği Üzerine Bir Çalışma. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2006(30), 140 - 148.
Chicago	Guzeller Cem Oktay,KELECİOĞLU Hülya Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme Sınavının Sınıflama Geçerliği Üzerine Bir Çalışma. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2006, no.30 (2006): 140 - 148.
MLA	Guzeller Cem Oktay,KELECİOĞLU Hülya Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme Sınavının Sınıflama Geçerliği Üzerine Bir Çalışma. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.2006, no.30, 2006, ss.140 - 148.
AMA	Guzeller C,KELECİOĞLU H Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme Sınavının Sınıflama Geçerliği Üzerine Bir Çalışma. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2006; 2006(30): 140 - 148.
Vancouver	Guzeller C,KELECİOĞLU H Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme Sınavının Sınıflama Geçerliği Üzerine Bir Çalışma. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2006; 2006(30): 140 - 148.
IEEE	Guzeller C,KELECİOĞLU H "Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme Sınavının Sınıflama Geçerliği Üzerine Bir Çalışma." Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2006, ss.140 - 148, 2006.
ISNAD	Guzeller, Cem Oktay - KELECİOĞLU, Hülya. "Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme Sınavının Sınıflama Geçerliği Üzerine Bir Çalışma". Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2006/30 (2006), 140-148.