Psikolojik Sağlamlık ve Ergen Gelişim Ölçeği'nin Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları

GİZİR, CEM ALİ; AYDIN, Gül

Psikolojik Sağlamlık ve Ergen Gelişim Ölçeği'nin Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları

Cem Ali GİZİR, (Mersin Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Mersin, Türkiye)

Gül AYDIN (Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Ankara, Türkiye)

Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi

26 0

Yıl: 2006 Cilt: 3 Sayı: 26 Sayfa Aralığı: 87 - 99 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Psikolojik Sağlamlık ve Ergen Gelişim Ölçeği'nin Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları

Öz:

Bu araştırmanın amacı, Wested (2001a) tarafından geliştirilen Psikolojik Sağlamlık ve Ergen Gelişim Ölçeği’ni Türkçe’ye uyarlayarak geçerlik ve güvenirliğini incelemektir. Araştırmanın verileri Ankara iline bağlı 3 merkez ilçedeki 6 ilköğretim okulunda öğrenim gören 872 sekizinci sınıf öğrencisinden elde edilmiştir. Ölçeğin yapı geçerliğini sınamak üzere doğrulayıcı faktör analizi kullanılmıştır. Bulgular, ölçeğin ‘okul-içi ilişkilerde ilgi ve yüksek beklentiler’, ‘okul-içi etkinliklere katılım’, ‘çevresel ilişkilerde ilgi ve yüksek beklentiler’, ‘çevresel etkinliklere katılım’, ‘arkadaş grubundaki ilgi’, ‘arkadaş grubundaki yüksek beklentiler’, ‘ev-içi ilişkilerde ilgi’, ‘ev-içi yüksek beklentiler’ ve ‘ev-içi etkinliklere katılım’ olarak adlandırılan 9 dışsal koruyucu faktör ve ‘işbirliği ve iletişim’, ‘empati’, ‘problem çözme’, ‘öz-yeterlik’, ‘öz-farkındalık’, ‘amaçlar’ ve ‘eğitimsel beklentiler’ olarak adlandırılan 7 içsel koruyucu faktörden oluştuğunu göstermiştir. Cronbach Alfa güvenirlik katsayısı ile hesaplanan ölçeğin iç tutarlığına ilişkin bulgular da ölçeğin güvenirliğinin yeterli olduğuna işaret etmiştir.

Anahtar Kelime: ilk öğretim öğrencileri doğrulayıcı faktör analizi geçerlik psikometrik ölçek uyarlama güvenirlik psikolojik dayanıklılık Wested Psikolojik Sağlamlık ve Ergen Gelişim Ölçeği koruyucu faktörler türkçeye uyarlama

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Bibliyografik

Beauvais, E ve Qetting, E. R. (1999). Drug use, resilience, and the myth of the golden child. (Ed: M. D. Glantz ve J. L. Johnson) Resilience and development: Positive life adaptations. New York: Kluwer Academic/Plenum Publishers.
Bentler, P. M. (1995). EQS structural equations program manual. Encino, CA: Multivariate Software.
Bentler, P. M. (1990). Comparative fit indexes in structural models. Psychological Bulletin, 107, 238-246.
Bollen, K. A. (1989). Structural equations with latent variables. New York: John Wiley & Sons.
Furlong, M., Soliz, A., Greif, J. ve Simental, J. (2004). Validity of the, Youth Internal Resilience Development Module. Unpublished manuscript, San Francisco: Wested.
Greene, R. ve Conrad, A. P. (2002). Basic assumptions and terms. (Ed: R. Greene) Resiliency: An integrated approach to practice, policy, and research. Washington, DC: NASW Press.
Harvey, R. J., Billings, R. S. ve Nilan, K. J. (1985). Confirmatory factor analysis of the Job Diagnostic Survey: Good news and bad news. Journal of Applied Psychology, 70(3), 461-468.
Jöreskog, K. ve Sörbom, D. (1993). Structural equation modeling with the SIMPLIS command language. Hillsdale, NJ: Lawrance Erlbaum Associates.
Jöreskog, K. ve Sörbom, D. (1999). L1SREL 8.30 and PRELIS 2.30. Chicago: Scientific Software International.
Kline, R. B. (1998). Principles and practices of structural equation modeling. New York: The Guilford Press.
Kumpfer, K. L. (1999). Factors and processes contributing to resilience: the resilience framework. (Ed: M. D. Glantz ve J. L. Johnson) Resilience and development: Positive life adaptations. New York: Kluwer Academic/Plenum Publishers. ,.
Luthar, S. (1999). Poverty and children's adjustment. New-bury Park, CA: Sage.
Mandleco, B. L. ve Peery, J. C. (2000). An organizational framework for conceptualizing resilience in children. Journal of Child and Adolescent Psychiatric, 13(3),
Masten, A. S. (1994). Resilience in individual development: Successful adaptation despite risk and adversity. (Ed: M.C. Wang ve E.W. Gordon) Educational resilience in inner-city America: Challenges and prospects. Hillsdale, NJ: Lawrance Erlbaum.
Masten, A. S. ve Reed, M. J. (2002). Resilience in development. (Ed: C. R. Snyder ve S. J. Lopez) The handbook of positive psychology. Oxford University Press.
Masten, A. S. ve Powell, J. L. (2003). A resilience framework for research, policy, and practice. (Ed: S. S. Luthar) Resilience and vulnerabilities: Adaptation in the context of childhood adversities. New York: Cambridge University Press.
Schumacker, R. E. ve Lomax, R. G. (1996). A Beginner's Guide to Structural equation Modeling. Mahwah, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, Publishers.
Steiger, J. H. (1990). Structural model evaluation and modification: An interval estimation approach. Multivariate Behavioral Research, 25, 173-180.
Vance, J. E. (2001). Neurobiological mechanisms of psychosbcial resiliency. (Ed: J. M. Richman ve M. W. Fraser) The context of youth violence: Resilience, risk and protection. Westport, Connecticut: Preager Publishers.
WestEd. (2001a). Resilience Youth Development: Key findings. California: Wested.
WestEd. (2001b). Youth Development and Resilience Module: Secondary school level (grades 7, 9, 11, and alternative). Unpublished manuscript. California: Wested.
WestEd. (2002). Measurement equivalence analyses by school, grade, gender, and ethnicity. Unpublished manuscript. California: Wested.
Windle, M. (1999). Critical conceptual and measurement issues in the study of resilience. (Ed: M. D. Glantz ve J. L. Johnson) Resilience and development: Positive life adaptations. New York: Kluwer Academic/Plenum Publishers.

APA	GİZİR C, AYDIN G (2006). Psikolojik Sağlamlık ve Ergen Gelişim Ölçeği'nin Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları. , 87 - 99.
Chicago	GİZİR CEM ALİ,AYDIN Gül Psikolojik Sağlamlık ve Ergen Gelişim Ölçeği'nin Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları. (2006): 87 - 99.
MLA	GİZİR CEM ALİ,AYDIN Gül Psikolojik Sağlamlık ve Ergen Gelişim Ölçeği'nin Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları. , 2006, ss.87 - 99.
AMA	GİZİR C,AYDIN G Psikolojik Sağlamlık ve Ergen Gelişim Ölçeği'nin Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları. . 2006; 87 - 99.
Vancouver	GİZİR C,AYDIN G Psikolojik Sağlamlık ve Ergen Gelişim Ölçeği'nin Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları. . 2006; 87 - 99.
IEEE	GİZİR C,AYDIN G "Psikolojik Sağlamlık ve Ergen Gelişim Ölçeği'nin Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları." , ss.87 - 99, 2006.
ISNAD	GİZİR, CEM ALİ - AYDIN, Gül. "Psikolojik Sağlamlık ve Ergen Gelişim Ölçeği'nin Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları". (2006), 87-99.

APA	GİZİR C, AYDIN G (2006). Psikolojik Sağlamlık ve Ergen Gelişim Ölçeği'nin Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 3(26), 87 - 99.
Chicago	GİZİR CEM ALİ,AYDIN Gül Psikolojik Sağlamlık ve Ergen Gelişim Ölçeği'nin Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi 3, no.26 (2006): 87 - 99.
MLA	GİZİR CEM ALİ,AYDIN Gül Psikolojik Sağlamlık ve Ergen Gelişim Ölçeği'nin Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, vol.3, no.26, 2006, ss.87 - 99.
AMA	GİZİR C,AYDIN G Psikolojik Sağlamlık ve Ergen Gelişim Ölçeği'nin Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi. 2006; 3(26): 87 - 99.
Vancouver	GİZİR C,AYDIN G Psikolojik Sağlamlık ve Ergen Gelişim Ölçeği'nin Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi. 2006; 3(26): 87 - 99.
IEEE	GİZİR C,AYDIN G "Psikolojik Sağlamlık ve Ergen Gelişim Ölçeği'nin Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları." Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 3, ss.87 - 99, 2006.
ISNAD	GİZİR, CEM ALİ - AYDIN, Gül. "Psikolojik Sağlamlık ve Ergen Gelişim Ölçeği'nin Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları". Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi 3/26 (2006), 87-99.