Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Mezunu Öğretmenlerin Program Değerlendirmesi

VURAL, LEVENT

Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Mezunu Öğretmenlerin Program Değerlendirmesi

Levent VURAL (Trakya Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Eğitim Programları ve Öğretim Anabilim Dalı, Edirne, Türkiye)

Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

11 0

Yıl: 2007 Cilt: 9 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 80 - 96 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Mezunu Öğretmenlerin Program Değerlendirmesi

Öz:

Bu araştırmanın amacı, T.Ü Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı’ndan mezun öğretmenlerin; sınıf öğretmeni yetiştirme programına ilişkin görüşlerini belirlemektir. Sistem içerisinde yer alan öğrencilerin sınıf öğretmeni yetiştirme programını sağlıklı olarak değerlendiremeyecekleri noktasından hareketle araştırma 1998 – 2004 yılları arasında fakülteden mezun olan ve halen öğretmenlik yapan 130 sınıf öğretmeni üzerinde yapılmıştır. Araştırmanın sonucunda, öğretmenlerin yetiştirme programı hakkındaki görüşleri cinsiyet ve hizmet süresine göre anlamlı bir fark gösterdiği, ayrıca resmi yazışmalar, sınıf yönetimi, dil sorunu, rehberlik, uygulama eksikliği ve kültürel farklılıklar konularında öğretmenlerin çeşitli zorluklarla karşılaştıkları görülmüştür.

Anahtar Kelime:

The Assesment of Curriculum by the Theachers Graduated from the Department of Elementary of Trakya University

Öz:

The aim of this study is to get the opinions of the students who graduated from University of Trakya Faculty of Education Department of Elementary Education about the program of classroom teacher training. This study was performed by the graduated students and the teachers who are still teaching and graduated from university between 1998-2004 with the point that the students in the system will not be satisfactorily evaluate the program of classroom teacher training. As a result of the research, there was a significant difference in the opinions of the teachers according to sexuality and year of duty. And also it was seen that teachers came across some diffuculties in official writings, classroom managment, language problem, guidance, lack of application and cultural differences.

Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Akçamete, Gönül ( 2005 ) “ Eğitim Bilimleri Fakültesi Dekanı Prof.Dr. Gönül Akçamete’nin Konuşması”, Çağdaş Eğitim, Sayı: 318, 8
Aksu, Mualla Bilgin ( 1999 ) “ Öğretmen Eğitiminde Çağdaş Yaklaşımlardan Örnekler” DEÜ Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, Özel Sayı: 10, 44
Ataman, Ayşegül ( 1998 ) “Eğitim Fakültelerinin Yeniden Yapılanmasının Düşündürdükleri” , Eğitim Yönetimi, Sayı: 15, 267
Aydın, Ayhan ( 1998 ) “Eğitim Fakültelerinin Yeniden Yapılandırılması ve Öğretmen Yetiştirme Sorunu” , Eğitim Yönetimi, Sayı:15, 276
http://www.ericfacility.net /ericdigests / ed289887.htm ( Student Evaluation of Teacher Performance )
Kaptan, Zennur ( 2005 ) “Müfredat Programları ve Eğitim Fakülteleri” , Çağdaş Eğitim, Sayı: 318, 43
Mustan,Türkan ( 2002 ) “Dünyada ve Türkiye’de Öğretmen Yetiştirmede Yeni Yaklaşımlar” , Eğitim Yönetimi , Sayı: 29 ,125

APA	VURAL L (2007). Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Mezunu Öğretmenlerin Program Değerlendirmesi. , 80 - 96.
Chicago	VURAL LEVENT Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Mezunu Öğretmenlerin Program Değerlendirmesi. (2007): 80 - 96.
MLA	VURAL LEVENT Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Mezunu Öğretmenlerin Program Değerlendirmesi. , 2007, ss.80 - 96.
AMA	VURAL L Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Mezunu Öğretmenlerin Program Değerlendirmesi. . 2007; 80 - 96.
Vancouver	VURAL L Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Mezunu Öğretmenlerin Program Değerlendirmesi. . 2007; 80 - 96.
IEEE	VURAL L "Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Mezunu Öğretmenlerin Program Değerlendirmesi." , ss.80 - 96, 2007.
ISNAD	VURAL, LEVENT. "Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Mezunu Öğretmenlerin Program Değerlendirmesi". (2007), 80-96.

APA	VURAL L (2007). Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Mezunu Öğretmenlerin Program Değerlendirmesi. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 9(1), 80 - 96.
Chicago	VURAL LEVENT Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Mezunu Öğretmenlerin Program Değerlendirmesi. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 9, no.1 (2007): 80 - 96.
MLA	VURAL LEVENT Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Mezunu Öğretmenlerin Program Değerlendirmesi. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, vol.9, no.1, 2007, ss.80 - 96.
AMA	VURAL L Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Mezunu Öğretmenlerin Program Değerlendirmesi. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2007; 9(1): 80 - 96.
Vancouver	VURAL L Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Mezunu Öğretmenlerin Program Değerlendirmesi. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2007; 9(1): 80 - 96.
IEEE	VURAL L "Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Mezunu Öğretmenlerin Program Değerlendirmesi." Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 9, ss.80 - 96, 2007.
ISNAD	VURAL, LEVENT. "Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Mezunu Öğretmenlerin Program Değerlendirmesi". Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi 9/1 (2007), 80-96.