TY  - JOUR
TI  - Öğretmen Adaylarının Tarih Dersine İlişkin Tutumları
AB  - Bu çalışmanın amacı, Eğitim Fakültesi ve Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Okulu son sınıfta okuyan öğretmen adaylarının tarih dersine ve tarihe yönelik tutumlarını bölümler bazında ve cinsiyete göre incelemektir. Çalışmanın örneklemini, Ondokuz Mayıs Üniversitesi Samsun Eğitim Fakültesi ve Beden Eğitimi ve Spor Yüksek Okulu’nda 2004-2005 öğretim yılında öğretimlerine devam eden son sınıf öğrencilerinden random (şans) yoluyla seçilen 752 öğretmen adayı oluşturmuştur. Çalışmada veri toplama aracı olarak 20 maddeden oluşan tarih tutum ölçeği kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre öğretmen adaylarının tarih dersine yönelik tutumları bölümlere göre değişmemekte ancak cinsiyete göre farklılık göstermektedir.
AU  - İSKENDER, Pelin
PY  - 2007
JO  - Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi
VL  - 15
IS  - 2
SN  - 1300-8811
SP  - 631
EP  - 638
DB  - TRDizin
UR  - http://search/yayin/detay/85372
ER  -