Eğitim Değerlerindeki Farklılaşmalar Konusunda Öğretmen Görüşlerine Yönelik Bir Çalışma

BAŞOL, Gülşah; BARDAKCI, Salih

Eğitim Değerlerindeki Farklılaşmalar Konusunda Öğretmen Görüşlerine Yönelik Bir Çalışma

Gülşah BAŞOL, (Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Tokat, Türkiye)

SALİH BARDAKCI (Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü, Tokat, Türkiye)

Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri

5 0

Yıl: 2008 Cilt: 8 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 439 - 479 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Eğitim Değerlerindeki Farklılaşmalar Konusunda Öğretmen Görüşlerine Yönelik Bir Çalışma

Öz:

Bu çalışmanın amacı; nitel bir bakış açısından 1940’lardan günümüze eğitim kurumlarının hedeflerinde ve işleyişlerindeki değişmeleri olumlu ve olumsuz yönleriyle değerlendirmek, cumhuriyetin ilanından bugüne dek eğitim sistemini yönlendiren öğretmen değerlerini belirlemektir. Bu amaçla Ankara, Samsun, Çorum ve Denizli illerinden elli emekli öğretmenin, bir dizi yapılandırılmış açık uçlu soruya verdikleri cevaplardan yola çıkarak 1940’lardan bu yana onar yıllık dilimler hâlinde araştırmaya katılan emekli öğretmenlerin aldıkları eğitim, hayat koşulları, öğrencilere kazandırmaları beklenen hedefler ve benzeri konulardaki görüşleri ve düşünceleri özetlenmeye çalışılmıştır. Nitel bir araştırma deseni izlenen çalışmanın sonuçlarına göre ilerleyen yıllarla birlikte öğretmenlerin eğitim hedeflerini algılayış biçimlerinden, eğitim ortamında demokrasi, insan hakları, katılımcılık gibi ilkelere bakışları; üretkenlik, yaratıcılık, eleştirel düşünme değerlerine kadar pek çok konuda dikkate değer bir değişim olmuştur. Katılımcı öğretmenlerden derlenen, dönemlerindeki sosyal hayatı yansıtır nitelikteki fotoğraflar, anılar, günlükler ve mektuplar da katılımcıların izniyle çalışmanın verileri kapsamına alınmıştır. Sonuç olarak ortaya çıkan temalardan yola çıkılarak cumhuriyetten günümüze öğretmen değerlerinde olan değişmeler eğitim sistemindeki değerler odaklı olarak yorumlanmıştır.

Anahtar Kelime: türk eğitim sistemi insan hakları öğretmen görüşleri eğitim değerleri demokrasi öğretmen algılamaları öğretmen bakış açısı katılım değer eğitim sistemi eşitlik değerlendirme

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel

A Qualitative Study on Changes of Educational Values Among Teacher

Öz:

The purpose of this qualitative study was to evaluate both the positive and negative changes in the aims and practices of current schools and, in addition, identify teacher values that have influenced the Turkish educational system from the early years of the Turkish Republic till now. With this in mind, a set of semi structured open-ended questions were directed to 50 retired teachers in Ankara, Samsun, and Çorum. Questions aimed to identify the comparative views and thoughts on education, living conditions, and teaching objectives between 1940 and 2006. The information for eight study problems were listed, grouped and summarized in ten-year sessions. For descriptive purposes, Microsoft Excel version 7.00 was used in order to provide frequencies, percentages, and graphical representations of the data for the first two questions. The answers to the remaining six questions were categorized and conceptualized line by line for each respondent. According to the results, there have been noteworthy changes on the teachers’ perceptions regarding the values, such as the goals of education, human rights, participation, productivity, creativity, and critical thinking over time. In addition, old photographs, memories, diaries and letters that belong to the participating retired teachers were used as the study materials. As the result, the emerging themes were summarized in order to demonstrate the changes in the teacher values over the years, from the early days of the Republic to today.

Anahtar Kelime: teacher perspectives participation value educational system equality evaluation turkish education system human rights teacher views educational values democracy teacher perceptions

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Bibliyografik

Akkutay, Ü. (1993). Cumhuriyet döneminde eğitimin gelişmesine genel bir bakış. Eğitim Dergisi: Cumhuriyet Eğitiminde 70. Yıl, 6, 71-75.
Akyüz, Y. (1999). Türk eğitim tarihi. İstanbul: Aşa Yayınları.
Akyüz, Y. (2004). Türk eğitim tarihi M.Ö 100- M.S 2004. Ankara: Pegema Yayıncılık.
Avcı, M. (2008). Bilimsel araştırmalarda veri toplama araçları. Kılıç, O., & Cinoğlu, M. (Editörler). Araştırma teknikleri içinde 113-143. İstanbul: Lisans Yayıncılık.
Başgöz, İ. (1995). Türkiye’nin eğitim çıkmazı ve Atatürk. Ankara: Kültür Bakanlığı Yayınları.
Büyükkaragöz, S. (1993). Türk milli eğitiminden çeşitlemeler. Eğitim Dergisi, 3, 76-82.
Çetin, K., & Gülseren, H, Ö. (2003). Cumhuriyet dönemi eğitim stratejileri. Milli Eğitim Dergisi, 160. Retrieved December 15, 2008, from http://yayim. meb.gov.tr/dergiler/160/cetin-gulseren.htm
Clark, S. F. (1940). Education and social change. London: Sheldon Press.
Dewey, J. (1921). Çocuk ve mektep. Çev. Mustafa Rahmi, İstanbul: Matbaa-i Amire.
Dewey, J. (1922). Mektep ve cemiyet. Çev. Avni Başman, İstanbul: Matbaa-i Amire.
Dewey, J. (1928). Demokrasi ve terbiye. Çev. Avni Başman, İstanbul: Devlet Matbaası.
Dewey, J. (1952). Türkiye maarif hakkında rapor. İstanbul: MEB Yayınları.
Durkheim, E. (1897/1951). Suicide: A study in sociology. New York: Free Press.
Dyhouse, C. (1995). No distinction of sex?: Women in British universities, 1870- 1939. Routledge: London.
Ergün, M. (1982). Atatürk devri Türk eğitimi. Ankara: Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi Yayınları.
İçli, G. (1997). Bir kadın mesleği olarak öğretmenlik. C. Ü. Sosyal Bilimler Dergisi,9, 235-236.
Kermes, S. (2004). “To make them fit wives for well educated men”? 19th-century education of Boston girls. Boston Historical Society. Retrieved December 18, 2008, from http://www.bostonhistory.org/pdf/Kermes%20article_final.pdf
Koçer, H, A. (1991). Türkiye’de modern eğitimin doğuşu ve gelişimi 1773-1923. İstanbul: MEB Yayınları.
Richardson, V. (Ed.). (2002). Handbook of research on teaching (4th ed.).Washington,DC: American Educational Research Association.
Riordan, C. (1994). The value of attending a women’s college: Education, occupation, and income benefits. Journal of Higher Education, 65, 486-506.
Sağ, V. (1986). Cumhuriyetin başlangıcında eğitimimizin genel görünümü. C.Ü. Sosyal Bilimler Dergisi, 6, 19-27.
Sağ, V. (1990). Kurtuluş savaşı ve Cumhuriyet döneminde eğitimimiz. C.Ü. Sosyal Bilimler Dergisi, 13, 3-45.
Sağ, V. (2003). Toplumsal değişim ve eğitim üzerine. C.Ü. Sosyal Bilimler Dergisi,27(1), 11-25.
Sakaoğlu, N. (1992). Cumhuriyet dönemi eğitim tarihi. İstanbul: İletişim Yayınları.
Tak, I. (2007). Atatürk dönemi eğitim politikasının Cumhuriyetci karakteri.Gaziosmanpaşa Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler AraştırmalarıDergisi, 2(1), 120-135.
Tonguç, İ,H. (1947). Canlandırılacak köy. İstanbul: Remzi Kitabevi.
Yaşar, H. (2008). Sinop halkevi ve faaliyetleri (1932-1951). Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Gaziosmanpaşa Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Tokat.
Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2005). Sosyal bilimlerde nitel araştırma teknikleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.

APA	BAŞOL G, BARDAKCI S (2008). Eğitim Değerlerindeki Farklılaşmalar Konusunda Öğretmen Görüşlerine Yönelik Bir Çalışma. , 439 - 479.
Chicago	BAŞOL Gülşah,BARDAKCI Salih Eğitim Değerlerindeki Farklılaşmalar Konusunda Öğretmen Görüşlerine Yönelik Bir Çalışma. (2008): 439 - 479.
MLA	BAŞOL Gülşah,BARDAKCI Salih Eğitim Değerlerindeki Farklılaşmalar Konusunda Öğretmen Görüşlerine Yönelik Bir Çalışma. , 2008, ss.439 - 479.
AMA	BAŞOL G,BARDAKCI S Eğitim Değerlerindeki Farklılaşmalar Konusunda Öğretmen Görüşlerine Yönelik Bir Çalışma. . 2008; 439 - 479.
Vancouver	BAŞOL G,BARDAKCI S Eğitim Değerlerindeki Farklılaşmalar Konusunda Öğretmen Görüşlerine Yönelik Bir Çalışma. . 2008; 439 - 479.
IEEE	BAŞOL G,BARDAKCI S "Eğitim Değerlerindeki Farklılaşmalar Konusunda Öğretmen Görüşlerine Yönelik Bir Çalışma." , ss.439 - 479, 2008.
ISNAD	BAŞOL, Gülşah - BARDAKCI, Salih. "Eğitim Değerlerindeki Farklılaşmalar Konusunda Öğretmen Görüşlerine Yönelik Bir Çalışma". (2008), 439-479.

APA	BAŞOL G, BARDAKCI S (2008). Eğitim Değerlerindeki Farklılaşmalar Konusunda Öğretmen Görüşlerine Yönelik Bir Çalışma. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 8(2), 439 - 479.
Chicago	BAŞOL Gülşah,BARDAKCI Salih Eğitim Değerlerindeki Farklılaşmalar Konusunda Öğretmen Görüşlerine Yönelik Bir Çalışma. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri 8, no.2 (2008): 439 - 479.
MLA	BAŞOL Gülşah,BARDAKCI Salih Eğitim Değerlerindeki Farklılaşmalar Konusunda Öğretmen Görüşlerine Yönelik Bir Çalışma. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, vol.8, no.2, 2008, ss.439 - 479.
AMA	BAŞOL G,BARDAKCI S Eğitim Değerlerindeki Farklılaşmalar Konusunda Öğretmen Görüşlerine Yönelik Bir Çalışma. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri. 2008; 8(2): 439 - 479.
Vancouver	BAŞOL G,BARDAKCI S Eğitim Değerlerindeki Farklılaşmalar Konusunda Öğretmen Görüşlerine Yönelik Bir Çalışma. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri. 2008; 8(2): 439 - 479.
IEEE	BAŞOL G,BARDAKCI S "Eğitim Değerlerindeki Farklılaşmalar Konusunda Öğretmen Görüşlerine Yönelik Bir Çalışma." Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 8, ss.439 - 479, 2008.
ISNAD	BAŞOL, Gülşah - BARDAKCI, Salih. "Eğitim Değerlerindeki Farklılaşmalar Konusunda Öğretmen Görüşlerine Yönelik Bir Çalışma". Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri 8/2 (2008), 439-479.