Yükseköğretim Öğrencilerinin Öğretim Elemanlarının Ders Uygulamaları ve Sınıf İçi Davranışlarına İlişkin Görüşleri

AKSU, Mualla Bilgin; ÇİVİTCİ, ASIM; Duy, Baki

Yükseköğretim Öğrencilerinin Öğretim Elemanlarının Ders Uygulamaları ve Sınıf İçi Davranışlarına İlişkin Görüşleri

Mualla Bilgin AKSU, (Akdeniz Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Antalya, Türkiye)

ASIM ÇİVİTCİ, (Pamukkale Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Denizli, Türkiye)

Baki DUY (İnönü Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Malatya, Türkiye)

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

3 2

Yıl: 2008 Cilt: 9 Sayı: 16 Sayfa Aralığı: 17 - 42 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Yükseköğretim Öğrencilerinin Öğretim Elemanlarının Ders Uygulamaları ve Sınıf İçi Davranışlarına İlişkin Görüşleri

Öz:

Bu arastırmada, yükseköğretim öğrencilerinin öğretim elemanlarının ders uygulamaları, sınıf içi davranısları ve tutumları ve ölçme ve değerlendirme uygulamalarına iliskin görüsleri incelenmistir. Arastırma grubunu Đnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nin 11 lisans programında öğrenim gören 642 öğrenci (K=343, E=299) olusturmustur. Arastırmada veri toplama aracı olarak arastırmacılar tarafından olusturulan anket formu kullanılmıstır. Verilerin analizinde frekans, yüzde ve kay kare teknikleri kullanılmıstır. Arastırma bulguları, öğrencilerin öğretim elemanlarının davranısları, ders uygulamaları ve ölçme-değerlendirme uygulamalarına iliskin olarak genellikle olumsuz bir algıya sahip olduklarını göstermektedir. Öğrenci görüsleri sınıf, öğretim türü ve bölümlere göre farklılık göstermiştir. Arastırma sonuçları, alan yazındaki bulgular ısığında tartısılmıs ve bazı öneriler sunulmustur.

Anahtar Kelime: öğretim elemanları sınıf içi davranışlar yüksek öğretim öğrencileri inönü üniversitesi öğretimi değerlendirme öğretmenlik uygulamaları öğrenci görüşleri

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel

College Students' Perceptions About Teaching Practices, Classroom Behaviors and Attitudes of the Faculty Members

Öz:

The purpose of this study is to investigate college students’ perceptions about teaching practices, classroom behaviors and attitudes of the faculty member and measurement and evaluation practices in the faculty. The sample of the study is composed of 642 students (F=343, M=299) attending to one of the eleven undergraduate programs in the School of Education at Inonu University, Malatya, Turkey. In order to gather data about students’ perceptions, a questionnaire was developed by the authors. To analyze the data, frequency, percentile, and Chi Square values were computed. Findings of the research indicate that, students’ perceptions about faculty members’ behaviors, their teaching practices, and measurement and evaluation practices in the faculty are negative in general. Therefore students’ views seem to vary according to grade-level, program, and type of teaching program (daytime or evening). Findings of the study were discussed in the light of the related literature and some suggestions were offered.

Anahtar Kelime: teaching practices student opinions faculty members behaviors in class higher education students inonu university evaluating teaching

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları Eğitim, Özel

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Ballantyne, R., Borthwick, J. ve Packer, J. (2000). Beyond evaluation of teaching: Identifying and addressing academic staff development needs. Assessment &Evaluation in Higher Education, 25(3), 221-236.
Benor, D. E. ve Leviyof, I. (1997). The development of students’ perceptions of effective teaching: The ideal, best and poorest clinical teachers in nursing. Journal of Nursing Education, 36(5), 206-211.
Centra, J. A. (2003). Will teachers receive higher student evaluations by giving higher grades and less course work? Research in Higher Education, 44(5), 495-518.
Collins, A. B. (2002). Üniversite öğrencileri öğretim elemanlarının basarısını değerlendirebilir mi? Đkilemler ve problemler. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 35(1-2), 81-91.
Crumbley, L., Henry, B. K. ve Kratchman, S. H. (2001). Students’ perceptions of the evaluating of college teaching. Quality Assurance in Education, 9(4), 197-207.
Demirtas, H. (Temmuz, 2004). Demokratik sınıf yönetimi ve üniversite öğrencilerinin öğretim elemanlarının sınıf içi tutum ve davranıslarına iliskin görüsleri. XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı Bildiri Özetleri Kitabı,s. 33-34, Đnönü Üniversitesi-Malatya.
Erdem A. ve Sarıtas, E. (2006). Sınıf öğretmenliği öğrencilerinin öğretim elemanlarının davranıslarının demokratikliğine iliskin algıları (PAÜ örneği). Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 16, 525-538.
Felton, J., Mitchell, J. ve Stinson, M. (2004). Web-based student evaluations of professors: the relations between perceived quality, easiness and sexiness. Assessment & Evaluation in Higher Education, 29(1), 91-108.
Germain, M. ve Scandura, T. A. (2005). Grade inflation and student individual differences as sistematic bias in faculty evaluations. Journal of Instructional Psychology, 32, 58-67.
Howell, A. J. ve Symbaluk, D. G. (2001). Published students ratings of instruction: Revealing and reconciling the views of students and faculty. Journal of Educational Psychology, 93, 790-796.
Marsh, H. W. (1984). Students’ evaluations of university teaching: Dimensionality, reliability, validity, potential biases, and utility. Journal of Educational Psychology, 76, 707-754.
Memisoğlu, S. P. (2005). Sınıf ortamında istenmeyen davranıslara yol açan öğretmen davranısları. Çağdas Eğitim Dergisi, 30(323), 32-39.
Murat, M., Aslantas, H. Đ. ve Özgan, H. (2006). Öğretim elemanlarının sınıf içi eğitim-öğretim etkinlikleri açısından değerlendirilmesi. G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 26(3), 263-278.
Murat, M., Özgan, H. ve Aslantas, H. Đ. (2005). Öğretmen adaylarının öğretim elemanlarının empatik tutumlarına iliskin algıları ile ders basarıları arasındaki iliski. Milli Eğitim, 168. http://yayim.meb.gov.tr/dergiler/168/index3-arslantas.htm 09.06.07’de alındı.
Neumann, L. ve Neumann, Y. (1985). Determinants of students’ instructional evaluation: A comparison of four levels of academic areas. Journal of Educational Research, 78(3), 152-158
Özer, N. ve Demirtas, H. (2008). Eğitim fakültesi öğrencilerinin fakültedeki öğrenme ortamına iliskin adalet algıları. Yayınlanmamıs arastırma raporu.
Saracaloğlu, A. S., Bozkurt, N., Serin, O. ve Serin, U. (2004). Öğretmen adaylarının mesleğe yönelik tutumlarını etkileyen faktörler. Çağdas Eğitim Dergisi, 29(311), 16-27.
Schaeffer, G., Epting, K., Zinn, T. ve Buskit, W. (2003). Student and faculty perceptions of effective teaching: A successful replication. Faculty Forum, 30(2), 133-136
Schlenker, D. E. ve McKinnon, N. C. (1994). Assessing faculty performance using the student evaluation of instruction. Atlantic Baptist College. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 371667). http://eric.ed.gov 04.06.07’de alındı.
Smith, E. ve Gorard, S. (2006). Pupils’ views on equity in schools. Compare, 36(1), 41-56
Tata, J. (1999). Grade distributions, grading procedures, and students’ evaluations of instructors: A justice perspective. The Journal of Psychology, 133(3), 263-271
Wachtel, H. K. (1998). Student evaluation of college teaching effectiveness: a brief review. Assessment & Evaluation in Higher Education, 23(2), 191- 211
Wright, R. E. (2006). Student evaluations of faculty: Concerns raised in the literature, and possible solutions. College Student Journal, 40 (2), 417- 422.
Yalçınkaya, M. (2002). Öğrencilerin öğretim elemanlarını değerlendirmesi arastırması: Gazi Üniversitesi Ticaret ve Turizm Eğitim Fakültesi örneği. Gazi Üniversitesi Ticaret ve Turizm Eğitim Fakültesi Dergisi, 1, 105–118.
Yesiltas, M. ve Öztürk, Y. (2000). Öğretim elemanlarının ders vermelerindeki basarılarının değerlendirilmesi sisteminin Türk kamu üniversitelerinde uygulanabilirliği üzerine bir arastırma. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 19, 156–165.
YÖK (2000). Öğrencilerin eğitimi değerlendirmesi raporu. http://www.yok.gov.tr/egitim/raporlar/egitimdeger/egitimdeger.html#_ed n1 12.06.07’de alındı.
Yüksel, S. (2004). Eğitim fakültesi öğrencilerinin öğretme-öğrenme süreçlerine yönelik direnç davranısları. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2 (3), 341–354.

APA	AKSU M, ÇİVİTCİ A, Duy B (2008). Yükseköğretim Öğrencilerinin Öğretim Elemanlarının Ders Uygulamaları ve Sınıf İçi Davranışlarına İlişkin Görüşleri. , 17 - 42.
Chicago	AKSU Mualla Bilgin,ÇİVİTCİ ASIM,Duy Baki Yükseköğretim Öğrencilerinin Öğretim Elemanlarının Ders Uygulamaları ve Sınıf İçi Davranışlarına İlişkin Görüşleri. (2008): 17 - 42.
MLA	AKSU Mualla Bilgin,ÇİVİTCİ ASIM,Duy Baki Yükseköğretim Öğrencilerinin Öğretim Elemanlarının Ders Uygulamaları ve Sınıf İçi Davranışlarına İlişkin Görüşleri. , 2008, ss.17 - 42.
AMA	AKSU M,ÇİVİTCİ A,Duy B Yükseköğretim Öğrencilerinin Öğretim Elemanlarının Ders Uygulamaları ve Sınıf İçi Davranışlarına İlişkin Görüşleri. . 2008; 17 - 42.
Vancouver	AKSU M,ÇİVİTCİ A,Duy B Yükseköğretim Öğrencilerinin Öğretim Elemanlarının Ders Uygulamaları ve Sınıf İçi Davranışlarına İlişkin Görüşleri. . 2008; 17 - 42.
IEEE	AKSU M,ÇİVİTCİ A,Duy B "Yükseköğretim Öğrencilerinin Öğretim Elemanlarının Ders Uygulamaları ve Sınıf İçi Davranışlarına İlişkin Görüşleri." , ss.17 - 42, 2008.
ISNAD	AKSU, Mualla Bilgin vd. "Yükseköğretim Öğrencilerinin Öğretim Elemanlarının Ders Uygulamaları ve Sınıf İçi Davranışlarına İlişkin Görüşleri". (2008), 17-42.

APA	AKSU M, ÇİVİTCİ A, Duy B (2008). Yükseköğretim Öğrencilerinin Öğretim Elemanlarının Ders Uygulamaları ve Sınıf İçi Davranışlarına İlişkin Görüşleri. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(16), 17 - 42.
Chicago	AKSU Mualla Bilgin,ÇİVİTCİ ASIM,Duy Baki Yükseköğretim Öğrencilerinin Öğretim Elemanlarının Ders Uygulamaları ve Sınıf İçi Davranışlarına İlişkin Görüşleri. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 9, no.16 (2008): 17 - 42.
MLA	AKSU Mualla Bilgin,ÇİVİTCİ ASIM,Duy Baki Yükseköğretim Öğrencilerinin Öğretim Elemanlarının Ders Uygulamaları ve Sınıf İçi Davranışlarına İlişkin Görüşleri. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.9, no.16, 2008, ss.17 - 42.
AMA	AKSU M,ÇİVİTCİ A,Duy B Yükseköğretim Öğrencilerinin Öğretim Elemanlarının Ders Uygulamaları ve Sınıf İçi Davranışlarına İlişkin Görüşleri. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2008; 9(16): 17 - 42.
Vancouver	AKSU M,ÇİVİTCİ A,Duy B Yükseköğretim Öğrencilerinin Öğretim Elemanlarının Ders Uygulamaları ve Sınıf İçi Davranışlarına İlişkin Görüşleri. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2008; 9(16): 17 - 42.
IEEE	AKSU M,ÇİVİTCİ A,Duy B "Yükseköğretim Öğrencilerinin Öğretim Elemanlarının Ders Uygulamaları ve Sınıf İçi Davranışlarına İlişkin Görüşleri." İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9, ss.17 - 42, 2008.
ISNAD	AKSU, Mualla Bilgin vd. "Yükseköğretim Öğrencilerinin Öğretim Elemanlarının Ders Uygulamaları ve Sınıf İçi Davranışlarına İlişkin Görüşleri". İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 9/16 (2008), 17-42.