Lise Öğrencilerinin Suçluluk ve Utanç Puanlarının Disiplin Cezası Alıp Almama ve Cinsiyetleri Açısından İncelenmesi

karataş, zeynep

Lise Öğrencilerinin Suçluluk ve Utanç Puanlarının Disiplin Cezası Alıp Almama ve Cinsiyetleri Açısından İncelenmesi

Zeynep KARATAŞ (MEB Hacı Zekiye Arslan Lisesi, Niğde, Türkiye)

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

66 9

Yıl: 2008 Cilt: 4 Sayı: 2 Sayfa Aralığı: 103 - 114 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Lise Öğrencilerinin Suçluluk ve Utanç Puanlarının Disiplin Cezası Alıp Almama ve Cinsiyetleri Açısından İncelenmesi

Öz:

Bu çalışmada, öğrencilerin suçluluk ve utanç puanlarında, disiplin cezası alıp almama ve cinsiyet açısından anlamlı bir farklılık olup olmadığı ve disiplin cezası alan öğrencilerin görüşleri incelenmiştir. Araştırmaya, Adana Büyükşehir Belediyesi sınırları içerisindeki resmi ortaöğretim kurumlarından seçkisiz seçilen 2 okuldaki 1500 öğrenci arasından 75 disiplin cezası almış ve 75 disiplin cezası almamış toplam 150 (60 kız ve 90 erkek) lise öğrencisi alınmıştır. Öğrencilerin suçluluk ve utanç durumlarını ölçmek için Şahin ve Şahin (1992) tarafından geliştirilen Suçluluk ve Utanç Ölçeği kullanılmıştır. Disiplin cezası alma ile ilgili daha açıklayıcı bilgi alabilmek için disiplin cezası almış 75 öğrenci arasından seçilen 15 öğrenci ile yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Toplanan veriler bağımsız gruplar “t testi” yöntemi ile çözümlenmiştir. Öğrencilerin suçluluk ve utanç puanlarında, disiplin cezası alıp almamaları açısından anlamlı farklılıklar bulunurken, suçluluk puanlarında cinsiyetleri açısından anlamlı farklılıklara rastlanmıştır. Utanç puanlarında ise cinsiyetleri açısından anlamlı farklılıklar bulunamamıştır. Elde edilen bulgular ve disiplin cezası alan öğrencilerin görüşleri tartışılmış ve bazı önerilerde bulunulmuştur.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Investigation according to Gender and Have Discipline Punishment or Don’t Have Discipline Punishment of Guilt and Shame Scores of the High School Students

Öz:

An Investigation of High School Students’ Guilt and Shame Scores in terms of Gender and Whether They have had Discipline Punishment or not – In this study students’ views and whether there is a significant difference between the students’ guilt and shame scores in terms of gender and students’ having or not having discipline punishment have been examined. The study included totally 150 ( 60 girls, 90 boys) high school students selected from 1500 students educating at the two official high schools chosen randomly in the border of Adana Municipal. 75 of these students had had discipline punishment and 75 of them hadn’t. The guilt and shame scale developed by Şahin and Şahin (1992) was used to measure the students’ guilt and shame conditions. 15 students chosen from 75 students who had discipline punishment were interviewed by using the Semi-structured Interview Schedule to gain more information about having discipline punishment. Collected data were analyzed through independent simple t test. Significant differences were found in the students’ guilt and shame scores in terms of their having or not having discipline punishment and significant differences were also found in guilt scores in terms of gender. On the other hand there weren’t significant differences in shame scores in terms of gender. The findings and views of the students who had discipline punishment were discussed and some suggestions were made.

Anahtar Kelime:

Konular: Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

Atkinson, R.L., Atkinson, R.C., ve Hilgard, E.R. (1995). Psikolojiye giriş I (çev. Ataköy, K., Ataköy, M., ve Yavuz A.). İstanbul: Sosyal Yayınları.
Barasch, D.S. (2000). Dealing with guilt and shame. Family Life, Feb, 34-37.
Başar, H. (1997). Sınıf yönetimi. Ankara: Pegem Yayınları.
Benetti-McQuoid, J. ve Bursik, K. (2005). Individual differences in experiences of end responses to guilt and shame: examining the lenses of gender and gender role. Sex Roles, 53(1/2), 133-142.
Erden, M. ve Akman, Y. (1997). Eğitim psikolojisi, Ankara: Arkadaş Yayınevi.
Ferguson, T.J., Hedy, S., Heidi, E., Russ, V., ve Michael, A. (2000). Context effects and the maladaptive nature of guilt and shame in children. Genetic, Social and General Psychology Monographs, 126, 319-336.
Göç, L.(2006). Çocuk suçluluğu ve polisin yaklaşımı. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kahramanmaraş.
Hermans, P. (1999). The expression of guilt by Moroccan adolescents: Ethnocentric interpretations by western teachers and social workers. International Journal of Educational Research, 31, 303-316.
Küçüksüleymanoğlu, R. (2002). Okul yönetiminin suçlu çocuklara bakışı. 1. Ulusal Çocuk ve Suç: Nedenleri ve Önleme Çalışmaları Sempozyumu Bildiriler Kitabı. Ankara, ss. 341-353.
Luiselli, J.K., Putram, R.F., Handler, M.V., ve Feinberg, A.B. (2005). Whole-school positive behavior support: Effect on student discipline problems and academic performance. Educational Psychology. 25(2/3), 183-198.
Mahiroğlu, A. ve Buluç, B. (2003). Ortaöğretim kurumlarında fiziksel ceza uygulamaları. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 1(1), 81-95.
Makarenko, A. (1979). Ailede ve okulda çocuk eğitimi. (çev. Aykol, H., Evren, M., ve Yavuz, H.) Ankara: Ser Yayınevi.
Mercan, M. (2001). Ortaöğretim okullarındaki disiplin cezaları uygulamalarının sonuçları ile ilgili görüşlerin incelenmesi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
Milli Eğitim Bakanlığı. (2007). Ortaöğretim Kurumları Ödül ve Disiplin Yönetmeliği. Resmi Gazete, s. 26408, 19 Ocak. Ankara.
Onur, B. (1993). Çocuk ve ergen gelişimi. Ankara: İmge Kitabevi.
Özmert, E.N. (2006). Erken çocukluk gelişiminin desteklenmesi III. aile. Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Dergisi, 49, 256-273.
Özmen, A. (1995). Disiplin cezalari ve lise öğrencilerinin uyum durumlari arasindaki ilişki. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
Psunder, M. (2005). Identification of discipline violations and its role in planning corrective and preventive discipline in school. Educational Studies, 31(3), 335-345.
Spitalli, S.J. (2005). The don’ts of student discipline. Education Digest, 70(5).
Stein, A. (1997). Saldırgan çocuk. (çev. Polat, N.) İstanbul: Papirus Yayınları.
Savaşır, I., ve Şahin, N.H. (Edit). (1997). Bilişsel-davranışçı terapilerde değerlendirme: Sık kullanılan ölçekler. Ankara: Türk Psikologlar Derneği Yayınları.
Weijers, I. (2000). Punishment and upbringing: consideration for an educative justification of punishment. Journal of Moral Education, 29(1), 61-74.
Wooden, R.A. (2004). Needed a more disciplined approach to learning. Christian Science Monitor, 96(200).
Yavuzer, H. (1997). Çocuk eğitimi el kitabı. İstanbul: Remzi Kitabevi.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (1999). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınevi.

APA	karataş z (2008). Lise Öğrencilerinin Suçluluk ve Utanç Puanlarının Disiplin Cezası Alıp Almama ve Cinsiyetleri Açısından İncelenmesi. , 103 - 114.
Chicago	karataş zeynep Lise Öğrencilerinin Suçluluk ve Utanç Puanlarının Disiplin Cezası Alıp Almama ve Cinsiyetleri Açısından İncelenmesi. (2008): 103 - 114.
MLA	karataş zeynep Lise Öğrencilerinin Suçluluk ve Utanç Puanlarının Disiplin Cezası Alıp Almama ve Cinsiyetleri Açısından İncelenmesi. , 2008, ss.103 - 114.
AMA	karataş z Lise Öğrencilerinin Suçluluk ve Utanç Puanlarının Disiplin Cezası Alıp Almama ve Cinsiyetleri Açısından İncelenmesi. . 2008; 103 - 114.
Vancouver	karataş z Lise Öğrencilerinin Suçluluk ve Utanç Puanlarının Disiplin Cezası Alıp Almama ve Cinsiyetleri Açısından İncelenmesi. . 2008; 103 - 114.
IEEE	karataş z "Lise Öğrencilerinin Suçluluk ve Utanç Puanlarının Disiplin Cezası Alıp Almama ve Cinsiyetleri Açısından İncelenmesi." , ss.103 - 114, 2008.
ISNAD	karataş, zeynep. "Lise Öğrencilerinin Suçluluk ve Utanç Puanlarının Disiplin Cezası Alıp Almama ve Cinsiyetleri Açısından İncelenmesi". (2008), 103-114.

APA	karataş z (2008). Lise Öğrencilerinin Suçluluk ve Utanç Puanlarının Disiplin Cezası Alıp Almama ve Cinsiyetleri Açısından İncelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4(2), 103 - 114.
Chicago	karataş zeynep Lise Öğrencilerinin Suçluluk ve Utanç Puanlarının Disiplin Cezası Alıp Almama ve Cinsiyetleri Açısından İncelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 4, no.2 (2008): 103 - 114.
MLA	karataş zeynep Lise Öğrencilerinin Suçluluk ve Utanç Puanlarının Disiplin Cezası Alıp Almama ve Cinsiyetleri Açısından İncelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.4, no.2, 2008, ss.103 - 114.
AMA	karataş z Lise Öğrencilerinin Suçluluk ve Utanç Puanlarının Disiplin Cezası Alıp Almama ve Cinsiyetleri Açısından İncelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2008; 4(2): 103 - 114.
Vancouver	karataş z Lise Öğrencilerinin Suçluluk ve Utanç Puanlarının Disiplin Cezası Alıp Almama ve Cinsiyetleri Açısından İncelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2008; 4(2): 103 - 114.
IEEE	karataş z "Lise Öğrencilerinin Suçluluk ve Utanç Puanlarının Disiplin Cezası Alıp Almama ve Cinsiyetleri Açısından İncelenmesi." Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4, ss.103 - 114, 2008.
ISNAD	karataş, zeynep. "Lise Öğrencilerinin Suçluluk ve Utanç Puanlarının Disiplin Cezası Alıp Almama ve Cinsiyetleri Açısından İncelenmesi". Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 4/2 (2008), 103-114.