Sanat Eğitimi, Sanat ve Köy Enstitüleri
Yıl: 2008 Cilt: 4 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 37 - 45 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022
Sanat Eğitimi, Sanat ve Köy Enstitüleri
Öz: Bu makalenin amacı, Köy Enstitülerinin (KE) Erken Cumhuriyet Dönemi’ndeki sanat eğitimi ve sanat alanındaki gelişmelere nasıl bir etkisi oldu sorusuna yanıt aramaktır. KE, Kurtuluş Savaşı’nın yaralarının henüz tam olarak sarılamadığı ve II. Dünya Savaşı’nın tüm ağırlığı ile hissedildiği dönemde; ilköğretimi yurt sathına yaymak köyleri modern, çağdaş bir yaşama kavuşturmak amacıyla açılan eğitim-öğretim kurumlarıdır. Bu kurumlar aynı zamanda özgün mimarlık kimliklerine de sahiptirler.
Anahtar Kelime: Konular:
Arts Education, Arts and Village Institutes
Öz: The purpose of this study is to examine the effect of Village Institutes (VI) on developments in arts and education of arts in Early Republican Era. VI are education and training foundations established for expanding primary education throughout the country and joining the villages into the modern and contemporary life style. They also have original architecture identities.
Anahtar Kelime: Konular:
Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık
- Alper, O.N. (2006). Sanat ve Köy Enstitüleri. Yeniden İmece, 10, 59-60.
- Altunkaya N. (1990). Köy Enstitülerinin tarihçesi. Kuruluşunun 50. yılında Köy Enstitüleri. Ankara: Eğit-Der Yayınları.
- Apaydın, T. (1995). Köy Enstitülerinde sanat eğitimiyle ilgili çalışmalar ve Tonguç. TED Eğitimcileri Anma ve Tanıtma Dizisi 3, Ankara, s. 44-51.
- Apaydın, H. (2001). Köy Enstitülerinde sanat eğitimi. 19 Mayıs, Almanya Atatürkçü Düşünce Derneği Yayın Organı, Mart-Nisan 2001 Sayı 17.
- Apaydın, H. (1997). Köy Enstitülerinde sanat eğitimi. Köy Enstitüleri, amaçlar, ilkeler, uygulamalar. Ankara: Köy Enstitüleri ve Çağdaş Eğitim Vakfı Yayınları.
- Arayıcı, A. (1999). Tonguç ve eğitimbilim. Çeşitli Yönleriyle Tonguç, (Yay. Haz. Aydoğan, M.), Ankara: Köy Enstitüleri ve Çağdaş Eğitim Vakfı Yayınları.
- Arslan, M. (2004). Çağdaşlaşma bağlamında Köy Enstitülerinde güzel sanatlar eğitiminin yeri ve önemi. Yeniden İmece, 4, 59-61.
- Başaran, M. (1974). Tonguç yolu, Köy Enstitüleri, devrimci eğitim. İstanbul: Varlık Yayınları.
- Bulut, R. (1990). Nisandaki güneşler 50. yılında Köy Enstitüleri 1940-1990, Ankara.
- Duru, M. (2004). Köy Enstitüleri’nde sanat eğitimi – 2. Yeniden İmece, 5, 51-54.
- Duru, M. (2005b). Köy Enstitüleri’ndeki müzik ve sanat eğitiminden günümüze. Yeniden İmece, 9, 61-63.
- Etike, S. (2001). Cumhuriyet dönemi resim eğitimi (1923-1950). Güldikeni Yayınları, Ankara.
- Gruhn, W. (1992). Wir sind noch immer im Aufbruch. Eduard Zuckmayer- Musiker und Pädagoge im Umbruch der Jugendbewegung. Türkiye ile Almanya’da Müzik Eğitimi ve Eduard Zuckmayer Sempozyumu’nda sunulmuş bildiri, Gazi Üniversitesi, Ankara.
- Gruhn, W. (1993). Geschichte der Musikerziehung. Hofheim: Wolke Verlag.
- İşcel Bakkal, B. (1999). Türkiye’de Köy Enstitüleri (kuruluşu, kapanışı ve faaliyeti). Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, İstanbul Üniversitesi, İstanbul.
- Kalyoncu, N. (2005). 20. yüzyılın birinci yarısında alman müzik eğitimini etkileyen başlıca oluşumlar ve okul müzik dersi. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 25(1), 1-19.
- Keskin, Y. (1998). Cumhuriyet’in 75. yıldönümünde devrim mimarisi olarak Köy Enstitüleri’ne “resmi geçit”. Mimarlık, 284, 8-15.
- Köy Enstitüleri 2000. _____http://www.koyenstituleri.de>.
- Kurtuluş, Y. (1999a). Sanat eğitimi kuramları açısından Cumhuriyetin kuruluş yıllarında Tonguç’un sanat eğitimi anlayışı ve yabancı eğitimciler. 1. Ulusal Sanat Eğitimi ve Sorunları Sempozyumu Bildirileri, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yayını, 159-163, Çanakkale, 1999.
- Kurtuluş, Y. (1999b). Köy Enstitüleri programlarında (1943, 1947) sanat eğitimi. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 10, 198-210.
- Kurtuluş, Y. (2001). Köy Enstitülerinde sanat eğitimi ve Tonguç. Ankara: Güldikeni Yayınları.
- Kurtuluş, Y. (2002). Sanat eğitimi hareketi ve Tonguç. Eğitim ve Bilim, 123, 31-34.
- Kurtuluş, Y. (2003). Tonguç ve eğitim ilkeleri. Cumhuriyet, 23.06.2003.
- Kurtuluş, Y. (2004). Aydınlanma ve Köy Enstitülerinde sanat eğitimi. Yeniden İmece, 4, 49-52.
- Makal, O. (2004). Şimdi korunması gereken kültür varlıkları. Yeniden İmece, 2, 21-28.
- Oğuzkan, F. (1990). Köy Enstitüleri öğretim programı. Kuruluşunun 50. Yılında Köy Enstitüleri. Ankara: Eğit-Der Yay. 12-37.
- Önen, E. (2007). Gönen’de bir köy enstitüsü. Radikal. İndirilme tarihi 11.02.2008. _____http://www.radikal.com.tr/haber.php?haberno=219252>.
- Özmen, M. (2004). Türk aydınlanmacılığı ve köy enstitüleri, Müdafaa-i Hukuk, 69, 46.
- San, İ. (1983). Sanat eğitimi kuramları. Ankara: Tan Yayınları.
- Soner, A. (2003). Enstitü raporu. Yeniden İmece, 1, 80.
- Şeker, K. (2006). İnönü dönemi kültür hayatı (1938-1950). Yayınlanmamış doktora tezi, Süleyman Demirel Üniversitesi, Isparta.
- Şahhüseyinoğlu, N. (1994). Köylünün güneşi. Ankara: Prospero Yayınları.
- Telli, H. (2004). Neden sanat eğitimi. Yeniden İmece, 4, 37-45.
- Tonguç, İ.H. (1952). Öğretmen ansiklopedisi ve pedagoji sözlüğü. İstanbul: Bir Yayınevi.
- Tonguç, E. (1997). Bir eğitim devrimcisi: İsmail Hakkı Tonguç—yaşamı, öğretisi, eylemi. Ankara: Güldikeni Yayınları.
- Türkoğlu, P. (1997). Tonguç ve enstitüleri, İstanbul: Yapı Kredi Yayınları.
- Türkoğlu, P. (2004). Eğitimde sanatın yeri ve Köy Enstitüleri örneği. Yeniden İmece, 4, 46-48.
- Yalçın, R. (2006). İsmail Hakkı Tonguç’un Türk eğitim sistemi üzerine görüşleri. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Yeditepe Üniversitesi, İstanbul.
- Yıldız, G. (2005). Güzel sanatlar eğitimi ve Köy Enstitüleri. Yeniden İmece, 7, 70-71.
- Yiğit, A. (1990). İnönü dönemi eğitim ve kültür politikası (1938-1950). Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
- YÖK (2007). Öğretmen yetiştirme ve eğitim fakülteleri (1982-2007). (Yay. Haz. Kavak, Y., Aydın, A. ve Akbaba Altun, S.), Ankara:YÖK Yayını 2007-5.
| APA | Ülkü C (2008). Sanat Eğitimi, Sanat ve Köy Enstitüleri. , 37 - 45. |
| Chicago | Ülkü Candan Sanat Eğitimi, Sanat ve Köy Enstitüleri. (2008): 37 - 45. |
| MLA | Ülkü Candan Sanat Eğitimi, Sanat ve Köy Enstitüleri. , 2008, ss.37 - 45. |
| AMA | Ülkü C Sanat Eğitimi, Sanat ve Köy Enstitüleri. . 2008; 37 - 45. |
| Vancouver | Ülkü C Sanat Eğitimi, Sanat ve Köy Enstitüleri. . 2008; 37 - 45. |
| IEEE | Ülkü C "Sanat Eğitimi, Sanat ve Köy Enstitüleri." , ss.37 - 45, 2008. |
| ISNAD | Ülkü, Candan. "Sanat Eğitimi, Sanat ve Köy Enstitüleri". (2008), 37-45. |
| APA | Ülkü C (2008). Sanat Eğitimi, Sanat ve Köy Enstitüleri. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4(1), 37 - 45. |
| Chicago | Ülkü Candan Sanat Eğitimi, Sanat ve Köy Enstitüleri. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 4, no.1 (2008): 37 - 45. |
| MLA | Ülkü Candan Sanat Eğitimi, Sanat ve Köy Enstitüleri. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol.4, no.1, 2008, ss.37 - 45. |
| AMA | Ülkü C Sanat Eğitimi, Sanat ve Köy Enstitüleri. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2008; 4(1): 37 - 45. |
| Vancouver | Ülkü C Sanat Eğitimi, Sanat ve Köy Enstitüleri. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2008; 4(1): 37 - 45. |
| IEEE | Ülkü C "Sanat Eğitimi, Sanat ve Köy Enstitüleri." Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4, ss.37 - 45, 2008. |
| ISNAD | Ülkü, Candan. "Sanat Eğitimi, Sanat ve Köy Enstitüleri". Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 4/1 (2008), 37-45. |
