Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bazı Kimya Kavramlarını Anlama Seviyeleri

AYAS, Alipaşa; KONUR BİRİNCİ, Kader

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bazı Kimya Kavramlarını Anlama Seviyeleri

Kader KONUR BİRİNCİ, (Karadeniz Teknik Üniversitesi, Rize Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Rize, Türkiye)

Alipaşa AYAS (Karadeniz Teknik Üniversitesi, Fatih Eğitim Fakültesi, Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Bölümü, Trabzon, Türkiye)

Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi

5 0

Yıl: 2008 Cilt: 16 Sayı: 1 Sayfa Aralığı: 83 - 90 Metin Dili: Türkçe İndeks Tarihi: 29-07-2022

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bazı Kimya Kavramlarını Anlama Seviyeleri

Öz:

Bu araştırmada Sınıf Öğretmenliği Programındaki öğrencilerin genel kimya dersindeki bazı kimya kavramlarını anlama düzeyleri belirlenmeye çalışılmıştır. Bu amaçla 14 soruluk çoktan seçmeli bir test geliştirilmiş ve öğrencilerin testte seçtikleri cevapların nedenlerini de yazmaları için bir kısım ayrılmıştır. Testin 135 öğrenciye uygulanmasından sonra cevaplar, anlama, kısmen anlama, yanılgı ve cevapsız şeklinde 4 kategoriye ayrılarak analiz edilmiştir. Ayrıca 15 öğrenci ile de mülakat yapılmıştır. Bu çalışma sonucunda, öğrenciler kütle ve ağırlık kavramlarında %42, element kavramında %67, kimyasal ve fiziksel olay kavramlarında %54, kaynama noktası konusunda %76, bileşik çeşitlerinde %28, asit ve baz konusunda %56 oranında yanılgı kategorisine giren cevaplar vermişlerdir. Diğer kavramlardan olan, bileşik, karışım, metal, ametal, katı, sıvı ve gaz maddeler, çözeltiler ve çözünürlük konularında ise yanılgı oranlarının %30' dan daha düşük olduğu ve öğrencilerin bu kavramları daha iyi öğrenebildikleri ortaya çıkmıştır. Sonuçlara dayalı olarak bazı önerilerde bulunulmuştur.

Anahtar Kelime:

Belge Türü: Makale Makale Türü: Araştırma Makalesi Erişim Türü: Erişime Açık

1. Tezbaşaran, A., Öğretim ve Öğretmede Bilgisayara Dayalı Bilgi Teknolojileri, Bilim ve Teknik Dergisi, Sayı:355, s.54-55, 1997.
2. Ayas, A., Çepni, S., Jonhson, D. ve diğerleri., Kimya Öğretimi, YÖK / Dünya Bankası, Milli Eğitimi Geliştirme Projesi, Ankara, 1997.
3. Kaptan, Fitnat., Fen Öğretiminde Kavram Haritası Yönteminin Kullanılması, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı:14, s.95-99, Ankara, 1998.
4. Yıldırım, Arzu., Kimyasal Denge Konusundaki Kavramların Lise-2 Öğrencilerince Anlaşılma Düzeyi ve Karşılaşılan Yanılgılar, Karadeniz Teknik Üniversitesi, Yayımlanmış Yüksek Lisans Tezi, Trabzon, 2000.
5. Banerjee, A.C., Misconceptions of Students and Teachers in Chemical Equilibrium, International Journal of Science Education, C.13, Sayı:4, s. 1000-1003, 1990.
6. Hackling, M.W., Garnet, P.J., Misconception of Chemical Equilibrium, International Journal of Science Education, C.7, Sayı:2, s. 205-214, 1985.
7. Huddle, P.A., Pillay, A.E., An in-Depth Study of Misconteptions in Stoichimetry and Chemical Equilibrium at a South African University, Journal of Research in Science Teaching, C.33, Sayı:1, s. 65-77, 1996.
8. Novak, J.D., Ring, D.G., Tamir, P., İnterpretation of Research Findings in Terms of Ausubel's Theory and İmplications for Science Education, Science Education, C.55, Sayı:4, s. 483-526, 1971.
9. Coben, W.W., Worldview Theory and Conceptual Change in Science Education, Science Education, C.80, Sayı:5, s. 579-610, 1996.
10. Posner, G.J., Strike, K.A., Hewson, P.V. ve diğerleri., Accommodation of a Scientific Conception. Toward a Theory of Conceptual Change, Science Education, C.66, s. 211-227, 1982.
11. Çepni, S., Araştırma ve Proje Çalışmalarına Giriş, Erol Basımevi, Trabzon, 2001.
12. Özçelik, D.A., Test Hazırlama Kılavuzu, ÖSYM Eğitim Yayınları 8, Ankara, 1989.
13. Akgün, Ş., Fen Bilgisi Öğretimi, Pegem A Yayınevi, Giresun, 2001.
14. Briggs, H., Holding, B., Aspects of Secondary Students' Understanding of Elementary Ideas in Chemistry. Full Report. CLIS: Children Learning in Science Project, University of Leeds, Centre for Studies in Science and Mathematics Education, 1986.
15. Ayas, A., Özmen, H., Coştu, B., Lise Öğrencilerinin Buharlaşma Kavramı İle İlgili Anlamalarının Belirlenmesi, Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, C.14, s. 74-84, İzmir, 2002.
16. Hand, B., Treagust, D.F., Student Achievement and Science Curriculum Development Using a Constructive Framework, School Science and Mathematics, C.91, Sayı:4, s. 172-176, 1991.
17. Abraham, M.R., Grzybowski, E.B., Renner, J.W. ve diğerleri., Understandings and Misunderstandings of Eight Graders of Five Chemistry Concepts Found in Textbooks, Journal of Research in Science Teaching, C.29, Sayı:2, s. 105-120, 1992.
18. Ayas, A., Demirbaş, A., Secondary Students' Conceptions of the Introductory Chemistry Concepts in Turkey, Journal of Chemical Education, C.74, Sayı:5, s. 518-521, 1997.
19. Griffiths, A.K., Preston, K.R., Grade-12 Students' Misconceptions Relating to Fundamental Characteristics of Atoms and Molecules , Journal of Research in Science Teaching, C.29, Sayı:6, s. 611-628, 1992.

APA	KONUR BİRİNCİ K, AYAS A (2008). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bazı Kimya Kavramlarını Anlama Seviyeleri. , 83 - 90.
Chicago	KONUR BİRİNCİ Kader,AYAS Alipaşa Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bazı Kimya Kavramlarını Anlama Seviyeleri. (2008): 83 - 90.
MLA	KONUR BİRİNCİ Kader,AYAS Alipaşa Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bazı Kimya Kavramlarını Anlama Seviyeleri. , 2008, ss.83 - 90.
AMA	KONUR BİRİNCİ K,AYAS A Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bazı Kimya Kavramlarını Anlama Seviyeleri. . 2008; 83 - 90.
Vancouver	KONUR BİRİNCİ K,AYAS A Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bazı Kimya Kavramlarını Anlama Seviyeleri. . 2008; 83 - 90.
IEEE	KONUR BİRİNCİ K,AYAS A "Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bazı Kimya Kavramlarını Anlama Seviyeleri." , ss.83 - 90, 2008.
ISNAD	KONUR BİRİNCİ, Kader - AYAS, Alipaşa. "Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bazı Kimya Kavramlarını Anlama Seviyeleri". (2008), 83-90.

APA	KONUR BİRİNCİ K, AYAS A (2008). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bazı Kimya Kavramlarını Anlama Seviyeleri. Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 16(1), 83 - 90.
Chicago	KONUR BİRİNCİ Kader,AYAS Alipaşa Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bazı Kimya Kavramlarını Anlama Seviyeleri. Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi 16, no.1 (2008): 83 - 90.
MLA	KONUR BİRİNCİ Kader,AYAS Alipaşa Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bazı Kimya Kavramlarını Anlama Seviyeleri. Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, vol.16, no.1, 2008, ss.83 - 90.
AMA	KONUR BİRİNCİ K,AYAS A Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bazı Kimya Kavramlarını Anlama Seviyeleri. Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi. 2008; 16(1): 83 - 90.
Vancouver	KONUR BİRİNCİ K,AYAS A Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bazı Kimya Kavramlarını Anlama Seviyeleri. Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi. 2008; 16(1): 83 - 90.
IEEE	KONUR BİRİNCİ K,AYAS A "Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bazı Kimya Kavramlarını Anlama Seviyeleri." Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 16, ss.83 - 90, 2008.
ISNAD	KONUR BİRİNCİ, Kader - AYAS, Alipaşa. "Sınıf Öğretmeni Adaylarının Bazı Kimya Kavramlarını Anlama Seviyeleri". Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi 16/1 (2008), 83-90.